声乐训练矫正嗓音疾病的体会

一、声乐训练矫治嗓音疾病的体会（论文文献综述）

李士龙^[1]（2020）在《艺术嗓音医学在声乐教学中的应用》文中认为声乐专业作为技能类专业之一,离不开科学的理论指导。实践是理论的基础。实践在理论上起着决定性的作用。理论对实践具有反作用。科学理论对实践具有积极的指导作用,错误的理论会起到阻碍作用。理论与实践相辅相成,缺一不可。我们不应任意割裂二者的辩证关系,单独强调某一个方面。任何技能型专业都离不开理论基础,声乐演唱同样不能例外。艺术嗓音医学在声乐技能训练和演唱中都拥有举足轻重的地位,是声乐教学的理论基础,是科学发声的科学指导,训练过程中出现的诸多问题在艺术嗓音医学理论中都能找到原因和解决办法。艺术嗓音医学能够通过喉镜的检查等科学的技术手段,根据声带的形态,结合声乐教师对学生音色特点,综合判断出学生的声部,为以后的声音塑造,技能训练提供基础。艺术嗓音医学可以帮助以指导教师演示和言语启发为主的教学形式,来打破传统的声乐教学形式带来的局限性,进而解决声乐教学中理论知识与实践活动相脱节的问题。艺术嗓音医学与声乐的紧密结合,相互支撑、渗透对艺术嗓音医学和声乐教学都是具有积极意义的。本文简要梳理艺术嗓音医学的发展脉络和中外声乐发展过程。从声乐教学的角度阐述艺术嗓音医学的基础理论,结合搜集到的文献资料分析研究艺术嗓音医学在声乐教学中的具体应用。并通过实验数据论证分析艺术嗓音医学在声乐教学中应用的可行性和具体形式,以及目前面临的问题,提出笔者的思考和建议。

刘阳,黄永望,潘静,王珊珊^[2]（2019）在《四步训练嗓音矫治法在声带息肉术后的应用及体会》文中指出目的探讨四步训练嗓音矫治法在声带息肉术后的应用。方法将76例声带息肉术后患者分为A组（40例,手术联合嗓音矫治）和B组（36例,手术治疗）。A组于术后2周开始接受嗓音矫治治疗,为期4周。两组均于术前1天、术后2周、术后6周、术后3月、术后6月进行嗓音障碍指数（voice handicap index-10, VHI-10）评估、频闪喉镜检查及基频微扰（jitter）、振幅微扰（shimmer）、噪谐比（noise toharmonic ratio, NHR）、最大发声时间（maximum phonatory time, MPT）参数分析,比较两组的疗效。结果与术前相比,A、B两组术后6周、术后3月、术后6月的VHI-10、jitter、shimmer、NHR值均降低,A组MPT值提高,差异有统计学意义（P<0.05）。两组术后同期比较,A组VHI-10（术后6周、术后3月、术后6月）和jitter、shimmer、NHR（术后6周、术后6月）较B组更低,MPT值则更高,差异有统计学意义（P<0.05）。结论四步训练嗓音矫治法为声带息肉术后发音功能的恢复治疗提供了更积极的选择。

倪静^[3]（2019）在《裘彩萍昆曲网络课堂研究》文中进行了进一步梳理昆曲历史悠久,文化底蕴深厚,极尽中国传统文化之美。由于审美的小众性,昆曲历来多受到文人骚客的追捧和喜爱。到了近现代,由于社会环境变化的影响,昆曲的发展受到了挑战。进入本世纪,随着昆曲被列入世界非物质文化遗产,国内逐渐加强对非物质文化遗产的保护,昆曲有了更好的发展环境。尤其是进入数字化网络时代之后,作为“传统”代表的昆曲和作为“现代”代表的网络,打破相互对立的界限,完成巧妙的融合,不仅实现了对昆曲自身传习发展的推动,也通过网络的平台使更多的人学习到昆曲,并对人们的精神世界和认知产生着深刻的影响。本文以此为切入点,以南京着名昆曲表演艺术家裘彩萍的昆曲网络课堂为田野调查对象,探究网络在新时代为昆曲的发展带来的机遇以及人们借助昆曲网络课堂学习后所获得的认知变化。本文的第一章从昆曲传习的侧重点和网络课堂发展两个方面进行相关研究综述,通过梳理对网络课堂形式下昆曲的传习研究提供思考的方向,并为后面的研究奠定基础。第二章主要针对田野调查的对象基本特征进行分析论述。第三章通过三个案例探究网络课堂形式下昆曲通过什么样的方式进行传习,以及这样的传习方式对于其发展具有怎样的意义。第四章从人的角度出发,探究传习人在现实世界和虚拟世界的实践对自我认知的影响。数字网络时代,传统与网络的联系越来越密切。对于昆曲来说,网络时代既是挑战,亦是传习发展的机遇,如何寻求二者之间的平衡,发挥网络的作用以更好的促进传统文化的发展需要进行更多的思考。本文认为网络课堂作为一种突破时间、空间的传习途径,克服了传统技艺在传习过程中的局限性,并形成了良好的传习效果,对于热爱昆曲的人来说,通过网络课堂的学习他们不仅获得了技艺的提升,更是得到了心灵的满足和在特定组织中的归属感。昆曲与网络课堂的结合是一种有益的实践,对未来传统非物质文化遗产的传习发展提供一定的借鉴意义。

邢祎雯^[4]（2018）在《回归本源的儿童歌唱研究》文中指出当婴儿的第一声啼哭打开了与世界交往的大门,那种带有音调与情绪的声音表达开启了儿童歌唱的始源。儿童在成长过程中不断地获得歌唱的体验,享受着歌唱带来的乐趣。对儿童来说,歌唱是内心情感的流露,不受任何功利的驱使,只为表达自我,歌唱与其他物质一起构筑起了儿童生活的世界。但在现实生活中,随着儿童的成长,从教师与家长的观点出发,总是希望能够尽可能的开发儿童歌唱的技术或通过歌唱对儿童进行更多的教育活动,而忽略了儿童歌唱自然、童真的“本源”,导致出现了儿童不正确用嗓、对歌曲选择不符合成长规律等现象。儿童歌唱行为一方面受内部心理活动的支配,一方面受外界刺激的反映。本研究将生理发现作为探究儿童歌唱本源的突破口,结合儿童生理、心理与自然天性为前提的科学方法进行训练,并将训练方法与歌曲演唱相结合挖掘儿童在演唱中的情感表现,通过与儿童生活世界对话的形式,来获取儿童艺术生命的意义。本研究绪论部分,从研究缘起、问题与思路、研究方法与价值以及现状等方面进行阐述,从第一章开始是论文主体部分,主要从五个“源”头来研究:第一章对本研究的理论进行了溯源:首先从儿童的自然天性、儿童文化以及儿童哲学三个层面对儿童的“自然”“童真”“童智”进行理论阐述。其次,从歌唱的角度,对儿童歌唱行为、儿童对歌唱的审美体验以及以音乐性向与音乐环境为依据的儿童歌唱心理进行了歌唱理论的探寻。第二章为了探究儿童生理的本源,本章节从语音测量的角度探究儿童“唱”的生理动作,借助语音学软件对儿童歌唱发音基本要素进行测量与分析。探究儿童歌唱的生理发展,儿童歌唱语音静态与动态表现,深度探讨歌唱气息、声带、共鸣等内在表象,力求把儿童说不出来的缘由通过语音学“看到”。第三章结合上一章从技能训练的角度来探寻“唱”的声源,在实践中研究儿童歌唱嗓音怎么用。训练中用游戏、活动等方法引导儿童对身体发声器官进行体验以及发声动作的体验,探究儿童如何通过身体体验而获得歌唱经验。第四章从情感表现的角度研究儿童“歌”的根源,通过歌曲对儿童内心情感潜意识进行挖掘,探索音乐要素对儿童歌唱情感的影响,唤起儿童对歌唱情感表现的体验。第五章总结儿童歌唱的本源要以儿童生活世界为根基,儿童“唱”的技能与表现要源自于对生活的体验,而“歌”的情感要源自于生活的滋养,儿童对歌唱的体验与表现要源自于生活、依托于生活,让儿童在歌唱中体会生命的意义。

韩丽艳^[5]（2018）在《我国艺术嗓音医学学科的建立和发展》文中提出艺术嗓音医学是嗓音医学的重要组成部分,也是艺术医学的重要分支学科,它除了对歌唱表演人才的科学选拔、科学训练具有很好的指导作用之外,还有研究歌唱发声的生理、声学、心理特征和嗓音病理以及防治嗓音疾病的功能。它以医学耳鼻咽喉科临床为基础,与医学中的基础、临床各科关系密切,还与声乐学、戏曲学、戏剧学、言语学、语音学、

王艺瑾^[6]（2017）在《艺术嗓音医学在声乐学习中的应用》文中提出艺术嗓音医学是多学科交叉而发展起来的学科,通过基础嗓音医学的理论与艺术演唱实践的经验相结合。除此之外,还涉及语言学、声学、心理学、统计学、计算机学等学科内容。艺术嗓音医学学科的发展,在嗓音问题的预防与治疗、声乐学习与训练以及声乐人才选拔中发挥重要作用。艺术嗓音医学利用嗓音医学设备,对发声器官的结构、发声机理进行客观的检测与描述,可从科学层面分析了解嗓音。并以实验数据为基础,结合声乐艺术专业知识,分析总结出相关理论。在嗓音保健、声病防治、声乐选才、声乐训练等方面,提供科学理论基础与技术保证。本文对艺术嗓音医学的基础理论进行阐述,并结合声乐实践,对发音器官生理构造和声乐学习过程中艺术嗓音医学的典型应用进行研究。结合实验数据进行理论分析,论证艺术嗓音医学应用于声乐学习的可行性,具有较强的理论意义。

杨蕙萌^[7]（2016）在《浅谈嗓音疾病防治在声乐训练中的重要性》文中提出本文首先介绍了人体的各个发声器官和发声器官在歌唱中的作用。构成人的发声器官一共包括四大部分:呼吸器官,振动器官,共鸣器官,吐字咬字器官。不管是在生活中还是在演唱中,人体的发声器官有呼吸器官,振动器官,共鸣器官,咬字吐字器官,都需要不同程度的参与,它们各自独立又紧密联系,协调一致,这四大器官在演唱的过程中会以最佳的状态并且以最协调的方式配合着,将会发出不同音量和音色。通过嗓音疾病的多发现状,嗓音疾病防治在声乐训练中的重要作用,声乐训练中常见的嗓音疾病:声带充血、水肿急性喉炎慢性喉炎声带小结声带息肉声门运动障碍、声带发炎声带肥厚。嗓音疾病发病率现状调查及分析笔者在沈阳乐府艺术学院实习期间曾对在校的学生进行嗓音疾病的统计和调查。还对2015年沈阳音乐学院嗓音诊所的数据进行分析。冯葆富与黄平对职业性嗓音疾病的数据分析,笔者在参加社会实践中还了解到嗓音防治在教学中的重要性。所以认清嗓音疾病防治与歌唱的密切关系,应该把嗓音疾病防治纳入声乐训练中:（1）、运用声乐训练原理防治嗓音疾病1、学会用气息支持发声2、运用科学的发声方法防治嗓音疾病（2）、宣传普及嗓音卫生与保健知识1、保持身心健康2、养成良好的生活习惯。因此,嗓音疾病的防治,嗓音保健也就越来越受重视。对声乐训练的影响也日益明显。它不仅对歌者,对教师,对每个喜欢声乐的人都是必不可少的知识。因此,广大文艺工作者、声乐教师,从事嗓音研究的医学工作者,包括各地方社区组织,都要认清嗓音疾病的预防在声乐训练中及在人们生活中的重要作用,要广泛宣传、普及嗓音保健知识,预防嗓音疾病,有组织、有计划的进行各种宣传活动,通过各种宣传活动,来提高人们对嗓音疾病防治的重视,并把嗓音疾病防治作为重要的议事议程当大事来抓。

韩亚迪^[8]（2015）在《论歌唱的科学发声与保健 ——以探析和改善艺术嗓音喉肌弱症的演唱能力为例》文中进行了进一步梳理歌唱人士嗓音的生命力就是艺术生涯的生命力。人们在追求声乐艺术的过程中如不能掌握科学发声与良好的嗓音保健方式,难免会有嗓音疾病的发生。艺术嗓音喉肌弱症是声乐人群的高发病症,属没有掌握科学发声与保健方法而致病的典型病种。目前声乐及医学领域对艺术嗓音喉肌弱症专题的研究和试验很少,缺乏有效治疗手段,这无疑不利于声乐艺术的健康发展。如何正视艺术嗓音喉肌弱症,探索出改善艺术嗓音喉肌弱症演唱能力的措施,有效控制艺术嗓音喉肌弱症的发病率,将是声乐界和艺术嗓音医学要共同面临一大研究课题。艺术嗓音喉肌弱症的改善训练需要一些原则要求来辅助训练实施,不能以训练正常嗓音的力度和方法步骤来训练喉肌弱症嗓音。本文采用文献研究、调查研究、个案研究等研究方法,从发音陋习角度探析艺术嗓音喉肌弱症的生理病理机制及主客观致病因素。针对喉肌弱症患者的歌唱陋习、嗓音耐受力及心理特征等提出改善训练的原则要求。总结和梳理一些适用于艺术嗓音喉肌弱症的改善训练方法。如,运用最小的声带张力来训练有控制的呼吸、保持喉位的平衡,运用支点辅助机能平衡发声的方式方法等。结合医学嗓音治疗与保健,辅助改善和提高艺术嗓音喉肌弱症的演唱能力,进而实现倡导科学发声与保健共进的现代化歌唱行为。尊重科学、尊重医学,了解与声乐息息相关的艺术嗓音医学知识,爱护好自己身上的无价乐器,永葆歌唱青春。

李艳^[9]（2014）在《嗓音训练对治疗嗓疾和改善音质的效果研究》文中研究指明目的：1.采用嗓音评估系统对嗓音病患者的嗓音进行全面评价，对比嗓音训练前后嗓音评估系统中各个参数的变化，探讨排除医学干预而单纯进行嗓音训练对嗓音疾病的治疗效果。2.通过对比嗓音训练前后，歌唱者的音域和计算机嗓音分析参数（jitter值、shimmmer值）的变化，探讨单一嗓音训练对歌唱者音质改善的效果。研究方法：1.选择就诊于广东省人民医院耳鼻喉科葛平江主任医师、愿意放弃医学干预而进行嗓音训练的患者进行嗓音全面评估（GRBAS评估、VHI量表评估、喉镜检查、空气动力学评估和计算机嗓音分析），运用彭莉佳教授总结的嗓音训练方法对嗓音疾病患者进行5节课嗓音训练，训练结束后对患者进行嗓音全面评估。收集21例资料完整的患者前后各项检查数据，运用SPSS17.0软件检验嗓音训练前后各项检查数据是否存在显着差异。2.对两位歌唱者分别进行3节课的单一嗓音训练，收集嗓音训练前后音域和计算机嗓音分析数据，对比嗓音训练前后各项参数的变化。研究结果：1.21例患者所有检查指标在嗓音训练前后有差异，尤其是以下参数：（1）GRBAS评估中的G（总声嘶度）和R（粗糙声）；（2）VHI评估中的各项得分和总分；（3）动态喉镜检查中的各项指标：声带闭合、声带运动对称性、声带粘膜波和声带振动规律性；（4）空气动力学评估的两个指标：最大发音时间（MLPT）和最长发音时间（MPT）；（5）计算机嗓音分析中的两个指标：频率微扰（jitter）和振幅微扰（shimmer），差异非常显着（P＜0.01）。2.两位歌唱者嗓音训练后音域有所拓宽，计算机嗓音分析jitter值和shimmer值都有所降低。结论：1.嗓音训练对嗓音疾病有良好的治疗效果。2.嗓音训练对歌唱者的音域和音质有积极的改善作用。

傅黎,李秀娜,肖丽沙,周立,贾德蓉^[10]（2014）在《嗓音疾病的发声矫治》文中研究表明嗓音疾病（voice disorders）是指声音在音质、音量、音调及发音持续时间等方面的异常,通常按发病机制可分为器质性、功能性嗓音疾病及心因性发声障碍[1]。其治疗方式有手术治疗及非手术治疗,非手术治疗方式又包括行为干预、嗓音治疗（voice therapy）、药物治疗、中医药治疗等。随着喉显微手术的发展,临床医师对于嗓音疾病的治疗更倾向于手术治疗,而往往忽略了非手术治疗的重要性,但临

二、声乐训练矫治嗓音疾病的体会（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、声乐训练矫治嗓音疾病的体会（论文提纲范文）

（1）艺术嗓音医学在声乐教学中的应用（论文提纲范文）

（2）四步训练嗓音矫治法在声带息肉术后的应用及体会（论文提纲范文）

（3）裘彩萍昆曲网络课堂研究（论文提纲范文）

（4）回归本源的儿童歌唱研究（论文提纲范文）

（6）艺术嗓音医学在声乐学习中的应用（论文提纲范文）

（7）浅谈嗓音疾病防治在声乐训练中的重要性（论文提纲范文）

（8）论歌唱的科学发声与保健 ——以探析和改善艺术嗓音喉肌弱症的演唱能力为例（论文提纲范文）

（9）嗓音训练对治疗嗓疾和改善音质的效果研究（论文提纲范文）

（10）嗓音疾病的发声矫治（论文提纲范文）

四、声乐训练矫治嗓音疾病的体会（论文参考文献）

• [1]艺术嗓音医学在声乐教学中的应用[D]. 李士龙. 天津师范大学, 2020(08)
• [2]四步训练嗓音矫治法在声带息肉术后的应用及体会[J]. 刘阳,黄永望,潘静,王珊珊. 中国中西医结合耳鼻咽喉科杂志, 2019(04)
• [3]裘彩萍昆曲网络课堂研究[D]. 倪静. 南京师范大学, 2019(04)
• [4]回归本源的儿童歌唱研究[D]. 邢祎雯. 东北师范大学, 2018(06)
• [5]我国艺术嗓音医学学科的建立和发展[J]. 韩丽艳. 国际耳鼻咽喉头颈外科杂志, 2018(02)
• [6]艺术嗓音医学在声乐学习中的应用[D]. 王艺瑾. 华南理工大学, 2017(07)
• [7]浅谈嗓音疾病防治在声乐训练中的重要性[D]. 杨蕙萌. 辽宁师范大学, 2016(05)
• [8]论歌唱的科学发声与保健 ——以探析和改善艺术嗓音喉肌弱症的演唱能力为例[D]. 韩亚迪. 南昌大学, 2015(02)
• [9]嗓音训练对治疗嗓疾和改善音质的效果研究[D]. 李艳. 星海音乐学院, 2014(08)
• [10]嗓音疾病的发声矫治[J]. 傅黎,李秀娜,肖丽沙,周立,贾德蓉. 听力学及言语疾病杂志, 2014(02)