关于颜色变化的论文引言

问：求一篇关于《情感与色彩》的论文，3000字以上！

1. 答：本来想看看的，一看才20分，大哥，20分让别人给你打篇文章？你给20块钱人家都不高兴嘞，粘都懒的粘~
2. 答：你丫20分够懒得啊
   只能考虑给你粘了

问：关于色彩的毕业论文

1. 答：新美术课程标准要求在学习内容上改变专业化倾向，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于被学生掌握。在小学阶段，培养学生对色彩感受能力是一项重要的教学内容。色彩知识属于美术基础知识的范畴，其中的对比与协调是较专业性的。为上好江苏版美术教材第六册《色彩游戏——对比与协调》一课，我便尝试综合美术，音乐、文学等多种艺术门类，让学生在自主探究、体验，感受中理解色彩对比与协调不仅仅存在于人们生活的衣食住行，在我们所熟悉的音乐、文学作品中也是能体现的。 在游戏中感知色彩： 上课开始时，教师出示学生熟悉的三原色、三间色，接着让学生辨识：感知五彩缤纷的色相。 计“找朋友”的游戏活动，先让学生在纸片上涂出自己喜欢的—种颜色，根据纸片上的色彩“找朋友”。如教师提供的红色，提问：哪些颜色与红色可以成为“朋友”?把它找出来，贴到红色周围。由此学生感知色相接近地颜色组成的协调色画面。针对没有被选出的颜色，让学生说说不配成“朋友的理由，教师引导学生明确常见的红色与绿色、橙色与蓝色等对比色。（在此过程中，教师引导学生感受色彩对比与协调在视觉、心理感知上的区别，为下一步教学做好准备)。 于生活中寻找色彩：教师整理学生的发言，揭示课题(课题的展现要体现色彩的对比与协调)。提问：色彩规律中的对比与协调在生活中有吗?与生活有怎样的关系?带领学生先在教室内找一找(教室环境布置，学生服装等方面的色彩搭配)，再让学生在自己所熟悉的生活中找一找(学习、生活用品等)，由学生自己说一说找到的色彩对比与协调。
   记得采纳啊

问：影响色彩变化的因素

1. 答：色彩效果由构成色彩的物体表面的颜色组成。物体的表面颜色并非都是单色，其混合颜色主要由物体的固有色、照射于物体表面的光色，反光于物体表面的环境色组合而成。因此，固有色、照射光色和环境色，是影响色彩效果的三个可见因素。
   简单来说，固有色懂吧，物体本身的颜色。。就不说了。
   光色，首先，光线，1。日光灯灯光下物体颜色偏冷，应该是发蓝吧，2。自然光，举例，阳光，晴天条件下的光线，阴天的光线，都能影响色彩。
   另外就是环境的影响吧，比如我把一罐子放屋里，屋里有一红窗帘，罐子颜色会变暖，甚至偏红。或者罐子旁边放一个橘子，或地板是冷色，都会给此罐子带来一定程度的颜色变化，只要在反光上，我们称之为环境色。
   懂了吗？
2. 答：色彩效果由构成色彩的物体表面的颜色组成。
   物体的表面颜色并非都是单色，其混合颜色主要由物体的固有色、照射于物体表面的光色，反光于物体表面的环境色组合而成。因此，固有色、照射光色和环境色，是影响色彩效果的三个可见因素。
   1。日光灯。灯光下物体颜色偏冷，应该是发蓝吧。
   2。自然光。举例，阳光，晴天条件下的光线，阴天的光线，都能影响色彩。
   另外就是环境的影响吧，比如我把一罐子放屋里，屋里有一红窗帘，罐子颜色会变暖，甚至偏红。或者罐子旁边放一个橘子，或地板是冷色，都会给此罐子带来一定程度的颜色变化，只要在反光上，我们称之为环境色。