新教学理念论文的意义

问：新课程标准的重要意义

1. 答：新课程标准的重要意义是对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述, 是国家教育质量在特定阶段应到达的具体指标液肆。 
   可以说,课程标准是教师教学行 为的一个指南,是教师教学和考核学生学习的依据。
   “国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等，是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。”这句话包含三层意思：第一，强调课程标准的属性。课程标准体现的是国家意志，是国家教育意志在课程层面的体现。
   不是参与研制和修订的专家的个人学术见解和主张。这是课程标准权威性的根据。各行各业都有国家标准，课程作为学校教育的核心，自然也得有国家标准。课程标准是国家教育标准的重要组成部分。第二，闹昌轿提示课程标准的文本构成。国家课程标准主要由“课程性质、课程理念。
   课程目标、课程内容、学迅猛业质量和课程实施”等组成，这六个板块是标准的主体，其中课程性质是对一门课程的“定性”，主要回答这是一门什么样的课程，这门课程的育人价值和教育意义是什么；课程理念是对本次课程改革和建设的“定位”，主要阐述课程改革的立场。
   方向和观点；课程目标是对学生学习这门课程所应达到的发展水平和最终结果的预设和期待；课程内容是这门课程所规定的学习范围和对象；学业质量是学生在学完阶段性内容之后的学业成就表现。

问：新课程理念是什么意思?

1. 答：新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。如何实施，应尊重学生，还学生学习的核升悉自由,提高学生的学习兴趣；优化教学环境，加强交流与合作；给每位学生以期望和激励，让学生有成功感；适当进行数学开放题教学。
   随着新课程标准的实施，新教材的使用，让我们感受到数学教学改革正迈着坚实的步伐前进着。
   新教材体现了以人的发展为本的教学理念；向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材；为学生提供了探究、交流的操作平台笑亏；展改乎现了知识的形成与应用过程；能够最大限度地满足不同学生发展的需求。
   新课程的概念：
   一、“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。
   二、开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。
   三、民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。
   四、强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。
   五、树立终身学习观，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
   六、改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观。

问：新课改的指导思想及其意义？

1. 答：第一次回答可获2分，答案被采纳可获得悬赏分和额外20分奖励。1、以新的课程理念为指导，以课改要点为重点。新的课程理念是①树立课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念；②以学生发展为本，构建体现时代特征和上海特点的课程体系；③以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养；④以学习方式改变为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力；⑤加强课程的整合，促进课程各要素间的有机联系。
   2、以教育思想和观念的转变为重要任务
   3、在试验过程中充分发挥试验学校的积极吵仿性、主动性和创造性。坚持原则性与灵活性相结合，创造性地开展二期课改的实验工作，以不断完善二期课改的课程体系。
   4、以试验带动配套项目的建设。通过二期宏型课改的试验，将不断带动师资队伍的建设，教学设施设备的建设，课程管理体系的建设，教育教学评价管理体系的建设。形成一支适应未来教学需要的师资队伍，形成一套适应学生自主发展需要的教育教学设施、设备和课程体系，形成一套能促进学生自我发展的评价体系。但这些问题在实验的方案都没有很好的体现出来。希望在试验过程中探索出实施目标和蔽碰猜手段、提出相应的要求再由上级有关部门统一研究并提出解决的方案。