道德与法治教学论文百度文库

问：谁帮我写一篇《思想道德修养与法律基础》的论文

1. 答：你是什么专业的咯
   也学习这个鬼东东？

问：道德与法治课程的生活性特征

1. 答：道德与法治课程的生活性特征如下：
   一、现下小学道德与法治课程的特点分析。
   1、当前阶段，在开展道德与法治的课程时，学生的主体地位是极为明显的，教师在实际教学中，也开始关注到课堂互动的重要性，并且会鼓励学生提出质疑，教师也会针对这些质疑予以认真的解答，同时还会给学生预留出交流的时间，培养其独立思考的意识。
   2、通过这样的教学方式，能够有效促进学生在道德素养的基础上对于法律知识也能有更深雹键链层次的认知，并在不断地学习中成为一名品德优良，并且具备浓厚的法律意识的高素质人才。
   二、小学道德与法治课程对学生成长和发展的促进作用。
   1、通过对小学生开展道德教育，能够实现对小学生精神意识的发展的促进，进而避免学生受到不良因素的影响形成不好的习惯。
   2、通过对小学生开展法制教育，则能够实现对学生责任意识上的引导，使其能够明确自身所担负的责任和义务，同时还能对学生的一些不良行为进行制约，更能有效为学生的人身安全提供相应的保护。
   三、满足学生学习成长的全方位需要。
   1、在开展道德与法治的教育实践中，能够有效帮助学生在认知上逐步形成完善的道德评价原则，促使源孙学生的法律意识和观念得到增强，这使得学生在学习和成长的过程中道德素养意识薄弱，以及对于法律法规的认知存在局限等问题，都得到了很大程度地改善。
   2、而且在小学道德与法治教材的编排上，都是经过专家的仔细研磨的，充分结合了当前小学生的身心发展规律，以内容来引导学生初步拥有自己的亮宴初心，并能够在意识的推动下，不断努力奋斗向前，进而形成有效实现对自身的心理约束和行为约束。
   3、这也是素质教育在课堂教育中最突出的体现，满足了学生的学习和成长需求，为学生在今后的工作和生活中，行为意识的形成以及综合四肢的提升做好铺垫。

问：怎样确定一篇与道德与法治有关的论文题目

1. 答：我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾
   写道：“辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可滚尘以学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则。所以以德取人才是根本，以德服人
   才是硬道理。虚游一个人在茫茫人海中走路，难免要摔倒，可是能爬起来继续走也是一位有德之人。
   可有些人就问了什么是道德,不同的人有不同的答案：政治家说：道德是一种社会意识形态。
   诗人说：道德是半悬在头顶上的一柄利剑差备销。