利用绘本开展数学论文_法律范文

答：作为教师，首先要用心去挖掘数学绘本中蕴涵的丰富教学资源，不断进行探究，通过将“故事” 和“数学”作为两条并进的线索，挖掘其数学教育资源创设数学活动。如绘本《好饿的小蛇》，这个故事讲述了小蛇饿了找东西吃的有趣过程。利用孩子猜测小蛇吃了什么的过程，充分发挥孩子的想象力和语言表达能力，绘本中所隐含的观察、想象、归类等数学内容，不仅让孩子们知道“生活中各种形状的食物、玩具、生活用品的外形特征”等等，还延伸到“帮兔妈妈整理超市”丰富孩子的日常生活经验。借故事载体创设数学活动，让孩子在参与的过程中轻松掌握同一物品归类的方法，帮助幼儿解决生活中的数问题。

答：在绘本阅读当中，我们现在更加强调儿童自主阅读。而后，我们要让儿童学会自己提出问题，提出问题之后，小朋友必定会带着你的问题再去读，那解决问题后小朋友会根据你的问题，对图画书的内容形成自己的认识和判断，会进行答案的分享。对这种答案的分享，小朋友之间会进行交流，这是解决问题。最终发展数学思维
答：带孩子观看绘本之后呢，你要问他，你从中学到了什么？你感受到了什么？你认为这东西怎么样？你不断的去提出问题，孩子才能想办法去解决这些问题，从而形成严谨的逻辑思维和对数学几何产生浓厚的兴趣爱好。
答：可以使用相同类型绘本，因为数字思维讲究逻辑性，所以主要是要通过绘本去发展孩子的逻辑性，而相同类型的绘本有助于孩子思维的一个开拓与发展，更好的发展孩子的规律性和逻辑性。
答：肯定得用数学的逻辑思维来发展数学思维啊。对问题的解决能力，对事物的推理的能力，还有空间观念，几何直观和数感。

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在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。
答：孩子学阅读
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在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。
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