发散性思维实践报告_教育范文

答：发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。所以说，发散性思维强调了一种变通性和独创性。这个可以做一些训练，在学校里需要老师、学校给予学生宽松的环境和理解支持。1.淡化标准答案，鼓励多向思维，让学生参与和体验。比如：头脑峰会，组织学生对一个既定的话题或主题开展讨论，让大家从不同角度去讨论。2.鼓励想象力，组织一些创意活动，鼓励大家发挥想象力。3.打破常规、弱化思维定势：做一些非常规的智力测验，或者实验，打破思维定势。4.鼓励质疑精神：不要在学校里树立学术权威，鼓励学生去质疑，去求证。5.练习反向思维。总之，让学生学习发散性思维，这个是需要练习、实践的，需要环境支持的。

答：发散思维要求充分发挥你的想象力，突破原有的知识范围，从一点向四面扩散开去，并通过知识、观念的重组，寻找更新更多的答案或延展空间。如一词多组、一题多解或设想多种路子去探寻改革方案时的思维活动。
发散思维是不依常规,寻求变异,将主题、信息从不同角度,不同方向,用不同方法或途径进行分析解决问题。一题多解的训练是培养发散思维的好方法。它可以通过纵横发散,使知识串联、综合沟通,达到举一反三的目的。建议多做打比方作比喻的习惯是很好的培养锻炼发散思维的方法。
但不是所有写作都适用发散思维的。如科研报告论文，是需要严谨的数据和论证的，这里如果使用发散会失去它的权威性和专业指向性。

答：链接:
提取码: vyx8
答：发散性认知是指个体在解决问题过程中常表现发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关系的方面，最终产生多种可能的答案，而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。光谱幼儿园的课程还是比较具有此类特点的，当然不是全部课程，他们的stem的学习中心的课程是很先进的一套课程体系，不限制思维，孩子可以亲子动手去感受和验证。

发散性思维实践报告