初一生物实践活动实验报告
2023-05-08 02:43:02
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问：初一生物实验报告！
- 答：日期天气自己编……
生物名称 数量 生活环境 生存状态
蚂蚁 较多 陆生 以群体为生，大多居与洞穴，喜欢光照
蝴蝶 较多 陆生 适于飞行，以传粉为生
牵牛花 较少 陆生 喜爱光照，开花期在夏，秋季节
吊兰 几株 陆生 适于北窗养的花卉，喜欢足够的光线
荷花 较多 水生 属水生花卉，开花期在夏季
蟋蟀 较少 陆生 生存不能离开草丛和土地
苍蝇 较多 陆生 喜欢在温暖潮湿的环境下生存
壁虎 较少 陆生 善于在光滑的墙壁或天花板上爬行，夜晚
在灯光下活动捕吃昆虫
飞蛾 较少 陆生 多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集
蚊子 较多 陆生 幼虫称为孑孓，以水中的藻类为食
毛毛虫 较多 陆生 成虫蝴蝶或蛾大多数能帮助植物传播花粉
褐家鼠 较多 陆生 喜欢在墙根、墙角打洞
问：初一下册生物实验报告！
- 答：1.将馒头碎屑（模拟牙齿咀嚼）加入到37.5摄氏度的清水中（模拟口腔温度），充分搅拌（模拟舌头搅拌），加入碘液. 结果：变蓝.因为清水没有唾液淀粉酶，所以淀粉没有分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝.
2.将馒头碎屑（模拟牙齿咀嚼）加入到唾液中，充分搅拌（模拟舌头搅拌）加入碘液.结果： 不变蓝.因为唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝.
3.将馒头小块加入到唾液中，充分搅拌（模拟舌头搅拌），加入碘液. 结果：变蓝.缺少牙齿咀嚼，淀粉没被充分消化，所以变为蓝色. - 答：三个实验
1、清水，37°水浴，馒头碎屑，滴入碘液
2、唾液，37°水浴，馒头碎屑，滴入碘液
3、唾液，37°水浴，馒头块（小），滴入碘液
结果：（1）变蓝
（2）不变蓝
（3）部分变蓝 - 答：【实验目的】探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用【实验器材】烧杯，2个同样大小的试管，适量的馒头，足够的水，唾液适量，碘酒
【实验过程】1.将馒头切成碎屑分别放入两个试管中
2.在甲试管中倒入适量的水，在乙试管中导入适量的唾液
3.在烧杯中倒入约为37摄氏度的水，将试管放入，并保持水温
4.10分钟后，向试管内滴加碘液，观察实验结果
【试验结果】
若甲、乙试管内碎屑都变蓝，则唾液淀粉酶对淀粉没有消化作用；
若乙试管内碎屑不变蓝，甲试管内碎屑变蓝，则唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
问：初一生物 无土栽培实践报告
- 答：给你个参考，大概的框架：
1.目的
2.材料与方法（如营养杯、育苗盘、塑料箱、定植杯、植物品种等，水培还是基质培，采用什么营养液等）
3.步骤（写明什么时候做了什么）
4.观察记录（记录每个时期植物的生长变化）
5.结果（实践最后植物的状态、长势，如株高、叶片数、开花结果情况等）
6.总结（对这次实践的操作、结果的总结分析，总结经验，分析失败原因等） - 答：给你个参考，大概的框架：
1.目的
2.材料与方法（如营养杯、育苗盘、塑料箱、定植杯、植物品种等，水培还是基质培，采用什么营养液等）
3.步骤（写明什么时候做了什么）
4.观察记录（记录每个时期植物的生长变化）
5.结果（实践最后植物的状态、长势，如株高、叶片数、开花结果情况等）
6.总结（对这次实践的操作、结果的总结分析，总结经验，分析失败原因等） - 答：要定好一个计划，要定制表格，
问：求一份生物实验报告，初一的
- 答：花椒防虫法：花椒是天然抗氧化剂，又有特殊气味，用锅煮花椒水，凉后将布袋浸泡于其中，捞出晾干后，把晾干的大米倒入处理过的布袋中，再用纱布包些花椒，分放在米的各部分，扎袋后置于阴凉通风处。
2.海带防霉杀虫法：干海带吸湿能力较强，同时还具有抑制霉菌和杀虫的作用。将海带和大米按重量一比一百的比例混装，一周后取出海带晒干，然后再放回米袋中，这样可使大米干燥且具有防霉防虫的效果。
3.草木灰吸湿法：在米缸底层撒上约一寸厚的草木灰，铺上白纸或纱布，再倒入晾干的大米，密封后，置于干燥、阴凉处，这样处理的大米可长期储存。 - 答：这个 也是百度知道的
一样的问题.....希望能帮到你
问：初一上册生物实验报告册(人教版)调查校园、社区或农田的生物种类怎么写？
- 答：尝试调查的一般方法,初步学会做调查记录。
描述身边的生物和它们的生活环境。
关注周围生物的生存状况。
明确调查小组的分工。
组长：记录员。
汇报人：其他成员。
设计调查记录表（如果报告册上的表格不够,可另附纸。）
调查人，班级，调查地点，调查时间，天气状况，生物名称，生物数量，生活环境。
实施调查：
将调查过程中观察到的每一种生物的情况都记录在调查表上
本小组一共调查到 种生物,对这些生物归类如下：
亲历科学探究的一般过程。
尝试控制实验变量和设计对照实验。
用实例说明环境因素对生物生活的影响。
需要准备10只以上的鼠妇，我们小组是在地方找到鼠妇的。
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