探析杜威的实践报告

问：杜威是如何推动教育、教学理论与实践的发展的？

1. 答：在实践中，杜威不是纯粹的儿童中心主义者，但由于其声望以及理论中许多部分可以被儿童中心论者利用，因此他被推崇为儿童中心主义占主导地位的美国进步教育以及新教育运动的旗手，成为20世纪美国影响最大、争议最多的教育家。杜威的实用主义教育理论促使人们更加重视研究儿童的兴趣、需要和能力，注重发挥儿童在学习中的主动性和积极性，注重改革教育方法和教学内容，因而推动了教育、教学理论与实践的发展。

问：1.结合实际,论述杜威的教育思想对教育的影响？

1. 答：教育思想会影响到教育的，因为老师的教育思想就会对学生的教育有不同的影响。
2. 答：杜威的理论对教育的影响特别的大，对于教育的框架结构以及课堂设计都有很大的影响和作用。
3. 答：你这是小学教师资格证问题吧？
4. 答：是教育对人是非常重要的。

问：曹辉宁：怎样评价杜威的思想

1. 答：刘文中把杜威的思想用地沟油来形容，就已经先入为主了。谁的思想是对的，谁的思想是错的，应当允许不同意见。用信仰来支持自己的意见，不是唯我独尊了吗？公立学校和私立学校的选择，和杜威思想的危害，能建立起多大的因果关系，也不易判定。 思想无害，思想的不合理应用有害。谈到危害还是要建立一个测度标准，杜威，穆勒，达尔文，到底谁的思想有害？由谁来判定，怎样判定？
   感觉刘文对基督教非常推崇，但别忘了基督教统治一切的时候，异教徒会因为不同意“绝对真理”而被烧死。不同教派的战争也带来很多灾难。而达尔文，穆勒，弗洛伊德，杜威，凯恩斯，在一个不宽容的社会，是写不出这些“危害”的书的。在一个宽容的社会里，不同思想的产生，发展，交流，碰撞，给我们带来了人类的智慧之光。