生物与环境科学小论文小学

问：３篇有关环境的小学生的科学小论文，８００字以上，浙江人写的．急呀！！

1. 答：人类经过漫长的奋斗历程,在改造自然和发展经济方面建树了辉煌的业绩;与此同时,由于工业化过程中的处置失当,不合理地开发利用自然资源,以致造成了全球化的环境污染和生态破坏,对人类的生存和发展构成了严重的威胁。目前,世界范围内的环境压力有增无减,环境危机日益严重。初中生正处在掌握环境知识、养成良好环境习惯的重要时期,他们环保素质的高低对今后的生态环境有直接影响,因此在初中生物教学中加强环境教育十分重要。笔者结合自己的教学实际,就生物教学中如何加强环境教育谈点粗浅的体会。
   立足课本以“纲”为纲,以“本”为本,是义务教育的基本要求和中心目标,也是对学生进行环境教育的前提和基础。在生物教学中,应对散见于各章节中的生态环境知识及“生物与环境”一章给予充分的重视,从内涵和外延两个方面分析基本概念,点拨指导训练学生说概念、比较概念、识记概念和运用概念;运用示意图和典型实例引导学生认识生物形态结构与功能之间、生活习性与环境之间以及生物与生物之间的关系,使学生逐步树立起生物与环境相适应的科学观点;通过识记、理解、综合应用及实际操作,培养学生对环境问题的兴趣,并训练其观察能力、记忆能力和想像思维能力,培养学生客观求实、崇高理性、崇尚实验的科学精神,最终达到“课本奠基”的目标。略加延伸生物教材内容十分丰富,但受学时及篇幅限制,有关生态环境方面的内容叙述往往十分简约,教学中如果“照本宣科”就难以达到预期目的;相反若在教学中对有关叙述略加延伸,会取得较好效果。
   如在讲授“光合作用的意义”时,可对光合作用吸收二氧化碳放出氧气作如下延伸:通常1公顷的阔叶林,在生长季节,每天可吸收1000kg二氧化碳,释放750kg氧气,如果以成人每天呼吸需要消耗0 75kg氧气,排出0 9kg二氧化碳计算,城市居民每人平均有10m2的林木面积,

问：生物与环境的关系（论文）

1. 答：生物与环境的关系：生物能适应环境并影响和改变环境。
   1.不可分割：首先环境是可以影响到生物的，而生物的生存也是变相的影响到环境的。
   2.相辅相成：物种的生存是没有办法离开一个良好的生存环境的，物种保护之间是相辅相成的，一个离不开另外一个。
   3.相互依存：物和环境是不可分割的，两者之间是相互依存的，如果环境中没有了生物，那么平衡将会破坏（反之亦然）。
   4.一个整体：物和环境是一个整体是一个不可分割的整体，两者之间缺一不可。
2. 答：只要围绕生物与环境互相影响
   互相改变
   环境决定生物的生存方式，形态结构等来写就好

问：四年级小学生科技小论文

1. 答：一、环保征文竞赛
   为弘扬生态文化，积极开展绿色学校创建工作，全面推进生态省建设，引导和培养学生树立良好的环保意识，省教育厅、省环境保护局将联合举办全省中小学生环保征文活动。有关事项通知如下：
   1、活动主题：绿色生态、环境保护、循环经济
   2、征文内容及要求：
   （1）、积极组织学生开展有关生态保护、环境教育的研究与调查活动，并通过环保实践活动形成调查报告或小论文，近一年内形成的论文都可参评。
   （2）、从保护身边的每一处环境着手，走进生活，研究观察身边的事物。如研究每天呼吸的空气、河水的变化、垃圾的分类、快餐盒塑料袋是否环保、少寄贺年卡、节约用纸、节约能源等方面，围绕资源节约、各种废弃物的回收与利用以及日常环保实践活动中遇到的问题及解决方案，包括环保小发明、小建议和环保调查报告等。
   二、生物与环境科学实践活动：
   要求：生物与环境科学实践活动要由学生自己设计，不得抄袭别人的成果。应该有较完整的实施过程，完整的原始资料（照片等），实际体会等。
   （小课题名称举例）
   1．樟树生长的相关性研究
   2．我帮油菜来看病
   3．我市青蛙保护实践调查
   4．行道树生存现状调查
   5．关于废电池的污染及危害的调查
   6．探究磁铁磁性减弱的秘密
   7．菜市场环境调查报告和分析
   8．午餐浪费现象研究
   9．野鸭驯养实践初探
   10．学校周边环境调查报告