使用教育观察法的论文

问：论文中使用观察法该如何去写

1. 答：论文中使用观察法写法如下：
   观察是社会研究最基本的方法之一。观者，看也；察者，思考、比较、鉴别也。 社会研究中的观察法就是根据研究课题，观察者利用眼睛、耳朵等感觉器官和其他科学手段及仪器，有目的地对研究对象进行考察，以取得研究所需资料的一种方法。
   其中主要的分类是：
   （1）根据观察者的角色，可分为参与观察与非参与观察；
   （2）根据是否有详细的观察计划和严格的观察差陪程序，可分为结构式观察与无结构式观察；
   （3）根据观察者是否直接接触到被观察者，可分为直接观察与间接观察。
   常用的观埋庆游察法包括以下几种：
   1.现场观察法是指调查人员到现场直接观察被调查对象的调查方法。如调查人员想了解某种新产品 性能对消费者的吸引力，就可到出售该商品的现场去观察并取得第一手资料。
   2.随机观察法是指按提前选定的抽样时间点记录现场状态的方法，如对某随机顾客购买某种商品的 行为进行观察。
   3.迹象观察法迹象观察法是指对调查现场、对象的事后调查，调查的资料是现场、对象留下的痕 迹。如顾客在意见簿上的留言等。
   观察，是指细察事物的现象、动向；考察或调查。
   一般来说，社会调查研究中的观察法是指观察者根据所要研究的问题及所要了解的事实，有目的、有计划地运用人的感觉器官或借助科学观察工具对研究对象进行考察，以获得所需资料的一种方法。
   也就是说，观察法是观察者用客观的眼光去观察社会现象，并将其忠实记录、加以分析的一种社会调查方法弯销。

问：小学教育观察怎么写

1. 答：第一步：以观察室内静物为主，注意观察顺序和观察重点，培陆瞎枯养学生想象神芦能力
   第二步：扩大观察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、形状、大小到发展变化，从看、听、想等方面写动早洞态片断
2. 答：是老师的观察记录吗？
3. 答：第一步：以观察室内静物为主，注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力
   如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
   第二步：扩大观察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、形状、大小到发展变化，从看、听、想等方面写动态片断
   写动态片断，要注意观察事物发展变化过程，如写“春雾”片断，向学生提供观察提纲，提醒学御李生有顺序有重点地进行观察：①太阳出来前后，春雾怎样？（形状、颜色、飘动）②春雾中的景物和人们怎样？通过仔细观察，大部分学生能按观察顺序写下来。如：“春天的一个早晨，我打开门，一股寒冷潮气迎面扑来。原来天下大雾啦！那灰蒙蒙的大雾，像一个巨大的纱罩，把地上的一切都蒙住了。公路上，人们在雾中行走，真像电影里的神仙在天际遨游。不远处的自行车，只听到铃声，却看不迟拆斗到影子。汽车也不得不打开黄车灯，不停地按着喇叭缓缓前进
   第三步：观察人物的外貌和动作
   在指导观察人物外貌时的做法是
   （1）教给人物外貌基本写法：①抓住人物外貌主要特征；②按一定顺序写；③通过比喻等修辞手法把外貌写具体。
   （2）人物外貌素描。由教师或选班上一位学生当模特，用教师教给的写法，进行素描，然码磨后上台念给同学听，进行评价。
   （3）猜谜活动。选校内一名教师或班上一名同学进行具体描绘，不要写出名字，写好上台念，让同学猜他（她）是谁，猜对说明写得好。
   指导写人物行动时的做法
   （1）教给人物行动基本写法：①抓住人物主要动作；②按人物动作先后顺序；③准确选择动词。
   （2）由教师演示动作，如批改作业，炒鸡蛋等，让学生素描。
   （3）让学生回忆扫地、洗碗、做作业等动作，按顺序写。
4. 答：小学生花朵观察记录
   植物叶片大多数是深色（例如绿色、蓝色等）．深色的叶片吸收光和热的本领较强．植物通过光合作用可产生淀粉、脂肪、蛋白质等有机物，实现光能转化为化学能，这正好符合能量守恒定律．
   植物的根具有向地生长的特性。这是植物对重力发生的反应．土壤中矿物质营养成分必须溶于水悔闭后才能被根吸收，这就是扩散现象．
   有些植物的花瓣内有芳香腺，通过扩散放出特殊香味，花冠的芳香与彩色适应于昆虫采粉．
   植物吸收的水分绝大部分从叶面蒸发到空中，这样可形成一种蒸腾拉力．这种拉力是根系对水分、矿物质养分吸收以及矿物质在植物体饥历内传导的主要动力．植物通过蒸发吸热还可以调节叶面温度，这样，树叶不致于因温度过高而灼伤．
   仙人掌生活在干旱的荒漠，它的叶变化成叶刺，通碧肢裂过减小蒸发表面积大大降低水分蒸发．
   有些植物的生长还依赖大气压：爬山虎茎上的卷须顶端变成吸盘，依靠大气压吸附在墙壁上或大树上向上生长．
   有些植物果实的果皮向外延伸形成翅状，借助风能，飘摇到远方．椰子的果实内，中果皮富有纤维且充满了空气，这样可以借助浮力飘洋过海、定居彼岸
5. 答：前言一般包括概述，历史与现状，发展趋势，本论文核心内容的意义（也就是选题依据）以及本论文的主要内容
6. 答：首先让学生观察，按一定顺序

问：5、请简要论述为什么说教育观察法特别适用于对学前儿童的研究？

1. 答：研究方法推理、实验，或兼而有之。对小孩，交模汪流有困难，还是靠研究者观察为主，沟通、互动为辅比较适合。
   教育观察法在自然情形中或预先设置的情形中对人的行为进行观察记录，以了解其心理活动及其变化发展规律的研究方法。观察法具有目的性且不能让被观察者知道自己处于被观察的情形中。
   扩展资料：
   教育研究的方法：定性的方法和定量的方法 教育研究的基本是科学的方法，对教育有关的因素进行分析测试，研究教学的过程。
   数据有两种类型，定性的和定量的数据。定性研究使用定性的数据。数据答卜的特征是描述性的。教育研究者地定性数据包括：观察、访谈、文件分析、作品分析。（论文、日记、照片或者博客）
   教育是以清码穗教育科学理论为基础，以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的地创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知规律，以发现新情况，总结新经验，为实施素质教育，深化教育改革服务。