论文摘要如何阐述

问:论文摘要应该怎么写?好的论文摘要有着怎样的特点?
  1. 答:摘要的主要内容包含:目的(重要性)、原材料和方式 、结论、结果和探讨、关键字等五个领域的具体内容。一般而言,学术期刊的引言以简约,不超过250个词为宜,学士学位论文摘要则可以更多一些。写好一、二、三句话就行。即目的:一句话归纳;原材料和方式 :几句话说清;结论:不超过三句话讲出关键;结果和探讨:依据结论而言,也不能超出三句话为宜;关键字:不超过三个词为好。
    摘要是对文章精确、归纳而不用评价的简洁明了阐述。摘要应具备主动性和完好性。一般以第三人称的语调,防止用“大家”、“创作者”、“文中”、“本科学研究”等做为摘要的开始。报导性摘要。报导性摘要即资料性摘要或情报信息性摘要,用于报导毕业论文所体现的原作者的关键科研成果,向阅读者给予毕业论文中所有自主创新的内容和尽量多的定量分析或判定的信息内容。特别是在适用实验科学研究和专题调研类毕业论文。篇数100-300字。其信息较为详尽,应包含科学研究的目地、方式 、结论和结果,应该是主要内容,尽可能体现文章内容的关键信息内容。
    标示性摘要。只是强调文章内容用什么方法科学研究了什么问题,而不涉及到结论及结果。以数学解析为主导的毕业论文、具体描述性的文章内容常常用这类引言。篇数一般50100字。报导一标示性摘要。以报导性摘要的方式描述毕业论文中最重要的具体内容,即信息内容使用价值较高的一部分,而以标示性摘要的方式描述其他创作者觉得不太关键的具体内容,以防止摘要写的过长且关键不突出。
    摘要也概述摘要和内容摘要。论文摘要是对文章的主要信息的简要而确切的叙述,目地是对文字的具体内容开展抽象性的归纳,未作评价和补充说明。其主要信息包含科学研究的目地、方式 、结论和结果。从总体上,它是科学研究工作中的首要目标和范畴,应用的方法和方式 ,得到的效果和关键结果,有时候也有别的具备智商使用价值的重要信息。
  2. 答:论文摘要,主要以简短为主,最主要的特点有精,简,短,尽量以归纳的形式,简单阐述论点。
  3. 答:论文的摘要以论文的主要核心思想为主,要突出整个论文中比较新颖的观点,以及所要研究的核心部分;好的论文摘要一定要非常的简洁,而且能够体现出你在这个论文中比较独特的特点,能够一下子抓住读者的眼球,让他们有欲望去读下去这篇论文。
  4. 答:一定要注意摘要的基本形式,尽量不要选择太复杂的内容,要有针对性并且要契合主题。会非常的有指示性,作用感觉非常的简明扼要,能够表示作者的基本意思。
问:论文摘要怎么写?
  1. 答:论文摘要要有目的、方法、结果和结论这四要素,论文摘要编写时,应该短、精、完整。
    一般字数在200-400字之间,大致包括:
    1、研究目的和重要性。
    2、研究的主要内容。
    3、获得的基本结论和研究成果。
    4、论文结论有什么意义。
    摘要的四要素:
    1、目的:指出研究的范围、目的、重要性、任务和前提条件,不是主题的简单重复。
    2、方法:简述课题的工作流程,研究了哪些主要内容,在这个过程中都做了哪些工作,包括对象、原理、条件、程序、手段等。
    3、结果:陈述研究之后重要的新发现、新成果及价值,包括通过调研、实验、观察取得的数据和结果,并剖析其不理想的局限部分。
    4、结论:通过对这个课题的研究所得出的重要结论,包括从中取得证实的正确观点,进行分析研究,比较预测其在实际生活中运用的意义,理论与实际相结合的价值。
问:论文摘要应该怎样写?
  1. 答:论文摘要包括:目的、方法、结果和结论四部分。
    1、目的
    简明指出此项工作的目的,研究的范围。
    2、方法
    简要说明研究课题的基本做法,包括对象(分组及每组例数、对照例数或动物只数等)、材料和方法(包括所用药品剂量,重复次数等)。统计方法特殊者需注明。
    3、结果
    简要列出主要结果(需注明单位)、数据、统计学意义(P值)等,并说明其价值和局限性。
    4、结论
    简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。中、英文摘要前需标明中、英文文题,作者姓名(至多3名)及作者单位(邮政编码)。英文摘要应隔行打字,以便修改。
    写作要求:
    1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
    2、不得简单重复题名中已有的信息。
    3、结构严谨,表达简明,语义确切。摘要先写什么,后写什么,要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯,互相呼应。摘要慎用长句,句型应力求简单。每句话要表意明白,无空泛、笼统、含混之词,但摘要毕竟是一篇完整的短文,电报式的写法亦不足取。摘要不分段。
    以上内容参考:
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