教育学基础论文教育的目的

问：教育学的主要目的是什么？

1. 答：教育的目的脊早誉实际上不是将学生培睁衡养成一个仅仅只有文化知识的个人，而是要将学生塑成一个有健全的人格和全面发展的个人，能有吃苦耐劳的精神和善于独立思考问题和解决问题的樱段能力勇于承担家庭和社会责任。
2. 答：现代教育学之父是赫尔巴特，他的代表著作是《普通教育学》，这是第一本现代教育学著作，标志着规范教育学（科学教育学）的建立。他也是科学教育学的奠基人，他是教育史上第一个绝卜明确提出教育学应该以心理学为基础的教育家，他提出以伦理学和心并枯穗理学作为教育学的理论基础，他提出教学的教育性教学原则，认为“教育的最高目的是道德”。在道德培养和知识。赫尔巴特提出了传统教育的三中心为教师中心，课堂中心，教材中心，四段学xi法为明了、联想、系统、方法。
   他的著作是《普通教育学》，是教育学作为一门规范，独立的学科的标志。注意，夸美纽斯那里是作为一门独立学科的标志，而赫这里重点是规范。“道德普遍的被认为败型是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的”。书中提到了一个很重要的教学原则，教育性教学原则，也就是科学性和思想性统一原则。“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”教育性教育原则也是我们德育八大原则之一
3. 答：教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什察嫌么样的人的问题。按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养学生的创祥没碰新精神和实践能力，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。
   教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的一种概括性的、总体的要求，制约着各个教育阶段、各科教学发展趋谨谈势和总方向，对整个教学活动起着统贯全局的作用。
4. 答：教育的目的实际上不是要将学生培养成一个仅仅只有文化知识的简腊森人，而是拦亩要局备将学生塑造成一个有健全的人格和全面发展的人，能有吃苦耐劳的精神和善于独立思考问题和解决问题的能力，勇于承担家庭和社会责任。
5. 答：教育学是以人的教育活动为对象，是研究教育现象问题，揭示教育规律，探讨教育价值和艺术。
6. 答：教育学的这种目的其实就是通过教育去改变整个社会，野码改变更多的人，然后让整个人的思想键脊桥发生改变，稿猛从而带动这个社会的发展。
7. 答：我个人认为学教育学的主要目的就是学习教育的一些方清孝法和原理，从而更好的运用它去教育别汪正燃人，也是在教育自己不断的提升自己，所以我个人认为，学习教育学是非困虚常有必要的！
8. 答：教育学的主要目的是探寻科学的养育子女的方法。
9. 答：教育的目的实际上不是要将学生培养成一个仅仅只有文化知识的友伍个人，而是要将学生塑造成一个有健好逗或全的人格和全面发展的个人，能有吃苦耐劳指明的精神。

问：教育学 教育目的功能是什么?教育目的的含义是什么?

1. 答：教育目的含义：
   1、广义的教育目陆升的是指人们对受教育者的期望；银没
   2、狭义的教育目的是指国家对培养早搏老什么人才的总的要求,是培养人才的质量和规格.
   教育目的的功能：
   1、定向功能
   2、调控功能
   3、激励功能
   4、评价功能

问：教育学 教育目的功能是什么?教育目的的含义是什么?

1. 答：教育目的：指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律斗嫌，对受教育者提出的总的要求，规定了把受野迹教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。
   教育目的功能
   1.
   对教育工作具有导向颂销并作用
   2.
   对贯彻教育方针具有激励作用
   3.
   对教育效果进行评价的重要标准
   4.
   具有调控作用