大班额教学的论文

问：大班额下如何有效提高课堂教学质量

1. 答：近些年来，随着城镇人口的不断增长，大班额已是城镇学校每个年级的祥扒拦普遍现象，如何提高大班额课堂有效教学是摆在广大城镇中小学校教师面临的一道难道。本文从课堂教学中的教师智慧、小组合作、自主探究、评价机制、课堂秩序等方面对大班课堂的有效教学此毕进行探讨，进而促使谨胡中小学课堂教学的质量和效率在原来的基础上得以提高。

问：浅谈大班额背景下如何提高课堂教学质量

1. 答：，“学生是学习和发展的主体”。小组合作学习有利于培养学生多渠道获取信息的能力和自我意识的形成和发展，是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程，是互爱互助芦盯、情感交流、心理沟通的过程。这种在热闹与自由的背后，透射出放任与浮躁，折射出大班额课堂教学改革的某些缺憾。那么，如何提高小学大班额环境下数学课堂教学小组合作学习的有铅哗慧效性呢？下面我从构建小组、把握契机、培养习惯、师生互助、科学评价等几方面着手，组织学生有效开展小组合作学习，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中掌握知识、提高能力、发展思维。一、构槐答建结构合理的合作学习小组，提高大班额数学课堂教学小组合作学习的有效性。大班额教学中，由于学生人数过多，对学生的学习管理、指导、检查等都难以面面俱到。因此，可把全体学生按照一定的组合方式分成若干个学习小组。

问：大班额下如何提高教学效率

1. 答：【摘要】在现行教育实践中，大班额教学过程中会出现很多矛盾和困难，需要教师在实践中灶枯努力学习，更新观念，改进教学方法，探索提高教学效率的有效途径。大班额与新课程的理念、目标是一对矛盾，新课程的课堂缓辩慧教学期望每名学生都能获得关注和满足，但班级容量过大，在教学过程中学生的主体性的发挥很不充分，教师也不能深入到学生中，尤其是低年级扰答，学生大多自律性差，为教师管理教育带来极大挑战。（剩余2264字）