政治和教育之间的关系论文

问：教育与政治的关系

1. 答：政治对教育的制约主要表现为政权的性质、政治制度及政治纲领对教育的影响。
   1、政权性质决定了教育的领导权和受教育的权利。
   政权的性质，其实质是哪个阶级掌握国家政权，并为谁服务。政权的性质决定了教育的领导权及受教育的权利。在阶级社会中，掌握政权的统治阶级为使教育能够服务于自己，首先就要把教育的领导权牢牢掌握在自己手中。
   2、政治体制决定了教育的体制。
   政治体制是指统治阶级治理国家的形式，如是中央集权制还是地方分权制等。一个国家的政治体制决定了它的教育体制，对于教育而言，主要表现在政治体制对教育管理体制的影响上。
   教育不仅受到政治的影响和制约，同时也能动地作用于政治的发展，发挥着巨大的政治功能。教育的政治功能主要表现在维护社会政治稳定和促进社会政治的变革。

问：教育与政治的关系

1. 答：您好，简单的陈述这二者之间的关系如下——
   1.教育与政治的关系，主要体现为教育受到政权性质、政治体制以及政治纲领的制约，同时又通过发挥教育的政治功能而服务于政治，实现社会的政治目标。考察教育与政治体制之间的关系是教育学理论研究的一个重要方面。
   2.政治对教育的制约作用：政治对教育的制约主要表现为政权的性质、政治制度及政治纲领对教育的影响。
   3.教育的政治功能：教育不仅受到政治的影响和制约，同时也能动地作用于政治的发展，发挥着巨大的政治功能。教育的政治功能主要表现在维护社会政治稳定和促进社会政治的变革。
2. 答：1.教育与政治的关系，主要体现为教育受到政权性质、政治体制以及政治纲领的制约，同时又通过发挥教育的政治功能而服务于政治，实现社会的政治目标。考察教育与政治体制之间的关系是教育学理论研究的一个重要方面。
   2.政治对教育的制约作用：政治对教育的制约主要表现为政权的性质、政治制度及政治纲领对教育的影响。
   3.教育的政治功能：教育不仅受到政治的影响和制约，同时也能动地作用于政治的发展，发挥着巨大的政治功能。教育的政治功能主要表现在维护社会政治稳定和促进社会政治的变革。
   扩展资料：
   教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
3. 答：教育与政治的关系，主要体现为教育受到政权性质、政治体制以及政治纲领的制约，同时又通过发挥教育的政治功能而服务于政治，实现社会的政治目标。考察教育与政治体制之间的关系是教育学理论研究的一个重要方面。
   教育不仅受到政治的影响和制约，同时也能动地作用于政治的发展，发挥着巨大的政治功能。教育的政治功能主要表现在维护社会政治稳定和促进社会政治的变革。
   拓展资料：
   教育有广义和狭义之分。
   广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。
   狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。
   它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。
4. 答：经济决定教育发展的速度，制度决定教育的体制，教育反过来制约或推动着经济发展和政治制度的变革与完善。但更多的时候，教育是当时经济体制和政治体制的附庸，不具备完整的独立性，很难起到太大的作用
   1、政治、经济制度决定教育在阶级社会中，在经济上占统治地位的阶级，在文化教育上也占统治地位。
   2、教育给予政治、经济制度以伟大的影响和作用。政治、经济决定教育，教育又给予政治、经济以伟大的影响和作用，教育要为经济基础服务，为政治服务。
   3、教育的性质随着政冶、经济制度的发展而变化 。教育是由政治、经济所决定的，因而教育的性质必然随着政治、经济的发展而变化。由于生产力的发展和生产关系的改变，人类社会先后出现了五种社会状态，因而也就出现了五种社会形态的教育，即原始社会的教育，奴隶社会的教育，封建社会的教育，资本主义社会的教育和社会主义社会的教育。
   4、教育为政治、经济服务。教育具有社会性，一定的教育总是由一定的政治、经济所决定的并为其服务的，这是教育的一般规律。同样，社会主义教育是由社会主义的政治、经济决定的，又为其服务，这是社会主义教育的客观规律。
   拓展资料
   教育与经济的关系：
   1、教育对经济具有制约的作用，经济实力制约着教育发展的物质基础。
   2、经济水平制约着教育发展的规模和速度，经济结构制约着教育结构。
   3、经济条件制约着教育的内容和手段，教育相对独立于生产力的发展水平第二，教育对经济的作用，教育能够提高劳动力的整体素质，教育可以促进科学技术的创新，教育对经济的运行具有直接调节作用。
5. 答：政治对教育的制约作用：政治对教育的制约主要表现为政权的性质、政治制度及政治纲领对教育的影响。
   教育的政治功能：教育不仅受到政治的影响和制约，同时也能动地作用于政治的发展，发挥着巨大的政治功能。教育的政治功能主要表现在维护社会政治稳定和促进社会政治的变革。
6. 答：政治结构虽然影响学校教育，但教育建设也相对影响政治的发展。具体而言，教育具有以下两种政治功能： 
   促进政治社会化并维护政治的统一教育制度对政治的最重要影响，是使国家的中心结构稳定，并且繁衍国家文化。国家体制安定的先决条件是「建立共同的政治价值观」并「促进群众对政治价值观的认同」。
   培养并选择政治领导人才任何社会，无论已开发或低度开发、资本主义或社会主义、工业社会或农业社会，都依赖教育制度培养社会英才，以维持政治稳定，提高施政效率，并延续政府的存在。现代社会由于受科层体制(bureaucracy)的影响，演变成功绩社会(meritocracy)，而学校乃是孕育民主素养、筛选智能优劣之最有效的「选择与分类机构」。因此现代民主国家无不运用教育培植社会英才，以便其能进入国家领导阶层，以提高施政效能。世界各国培养政治领导人才的场所，多为学校。
7. 答：加强，提高教育能够使政治更加进步 能够使更广大的人民更广泛 系统的参与。更全面的体现出政治的全面性 民主性一面

问：教育与政治的关系是

1. 答：教育与政治的关系是相互依存、相互作用。
   一、政治对教育的制约作用
   政治对教育的制约主要表现为政权的性质、政治制度及政治纲领对教育的影响。
   1、政权性质决定了教育的领导权和受教育的权利。
   2、政治体制决定了教育的体制
   3、政治纲领决定了教育的方针、目的。
   二、教育的政治功能
   教育不仅受到政治的影响和制约，同时也能动地作用于政治的发展，发挥着巨大的政治功能。教育的政治功能主要表现在维护社会政治稳定和促进社会政治的变革：
   1、教育具有维护社会政治稳定的功能
   教育的政治功能首先表现在它对维护社会政治所起的十分重要的作用。任何国家、任何社会，为维护其社会统治和政局的稳定，无一不是通过教育的教化之功能实现的。
   教育的这一功能主要体现在两个方面：一是为社会培养各种政治人才。二是为社会培养具有一定政治素质的公民。
   2、教育具有促进社会政治变革的功能
   从历史发展的进程看，社会政治的发展是一种动态的进步。伴随着经济的发展与变革，社会政治也会发生相应的变革，而教育则是促进社会政治变革的主要因素之一，主要体现为：
   其一，教育的普及化、民主化促进社会政治的民主化。其二，教育通过传播先进的思想、弘扬优良的道德促进社会政治的变革。