浅谈古代教育的典型特征小论文

问：古代教育的基本特征是什么？

1. 答：答：古代教育及其特征有以下两个方面。（1分）（1）专门育人的学校出现。进入阶级社会后，人类的教育活动发生了分化：一方面，劳动阶层的教育继续在生活、生产中进行，父母担当教育者的角色而对子女进行生活、生产知识与技能的传授活动；同时，父母与遗留民间的巫师还承担了对青年人风俗、习惯、伦理、道德、宗教活动等方面的教育。另一方面，统治阶层的教育则转移到学校进行。学校由此出现。销消（2分）（滚顷2）使人成为人的做人教育。古代教育还具有大斗陆众多的特性，但其以伦理教育为基本内容是一个重要的特征。（2分）
2. 答：中国古代教育的基本特征是：重政治与重伦理！重政治与重伦理这两大特点是相互联系并统一的，因为儒家的政治强调“德治”和“仁政”，从而使民众安居乐业，使社会安定，而要达此目的就必须处理好伦理关系，重伦理是手段，重政治才是目的。古代教育家之所以重视道德教育是为政治目的服务的。这种道德教育说到底还是政治教育，这种重政治与重伦理蠢茄的统一，便形成了我国古燃纳代教育文化的典型特征：政治伦理化和伦理政治化，在此基础上产生了儒家的修己治人之道。这种思想以社会为本位，强调国家的利益和整体的价值，有其合理性的一面。然而它忽视了个人的利益与价值，忽视了个体的独立和自由，只讲个人的义务和责任，不讲个人的平等和权利，从而束缚了个人主动性和创造性的发挥，既不利于个体的发展，也不利于社会的进步。自汉代“独尊儒术”之后，以社会为本位的儒家思想便成为社会的主流思想，对中国教育的影响是巨大而深远的。人数：少数化――不能普及，私塾为主，天文星算、医学、百艺等更是限于家族秘传。阶层：贵族化――学习是特殊阶层的特权或义务，是贵族的标志，甚至是一种活法，甚至不是为了做官，只是表明人家是贵族。穷人基本上要么偷学，要么砸锅卖铁，要么只能学各种手工枝术。带段察内容：礼仪为主，汉朝以后以儒家学说，即所谓的四书五经为主。分科：――贵族学礼仪，工匠学技术。取向：贵族是要做官，工匠是要服役。方式：贵族可以小班开学，工匠是师徒相传。
3. 答：主要有阶级性、道统性、专制性、刻板性和象征性功能（厦大2010汉硕真题）。
4. 答：阶级性，道统性，专制性，刻板性，教育的象征性功能占主导地位

问：从儒家思想看古代教育 1000字论文

1. 答：中国和欧洲不一样，几千年以来中国都是世界第一超级大国，炎黄大帝大战蚩尤的时候，那时候，我神舟大地城池屹立、华夏儿女以种植水稻！白种人还以野人形态为生，可想这是何种差距！正是因为这样，中国长期强大，除战国时期，各国苦战最后秦国统一中国2000年！此后我中华，就没有发生过像战国时期那样弱者必亡的战争！虽然自秦国以后，仍有战事，但大家都知道中国是个多民族国家。以其说是国以国战争，还不如是皇族之间的争斗，中国还是中国，强者还是强者！正应长期如此才慢团判森慢衰退啊！西方就不同了，基本相同的面积有几十个国家如果你不聪明你不强大地图上就没有你！战国时期就是典型的例子，那个时候已经有铁、刚、还有弓箭、弩…领先世界2000年！这就是竞争，可是中国人没有！而西方人为了获得一块土地，不惜付出生命远赴重洋开阔国土。这样就会变的更富有、更强大！在相符的争斗中发明了大炮，其实也没什么特别。为了胜利什么冲陵事，什么办法都想的出来！可是中国是王不需要！西方不要就亡国！这才是事情前因后果啊！
   但塌亩是中国一旦觉醒！！！

问：古代教育的特点是什么？

1. 答：古代教育的特点主要表现在：
   1、学校教育被统治阶级掌控，教育具有鲜明的阶级性，学校成为统治阶级培养统治人才的场所。
   2、教育从社会生活中分化出来，学校教育与生产劳动相脱离，古代的学校教育是一种封闭的教育。
   3、学校的教育内容主要是古典的人文科学和统治阶级的治人之术，轻视生产劳动。
   4、学校的教学组织形式是个别教学，教育过程是一种灌输和被动接受的过程，教学方法刻板，学生通过死记硬背来掌握知识。
   扩展资料
   中国古代教育思想主要有三种，分别是：
   1、以孔子为代表的儒家思想：孔子是中国古代最伟大的教育家和教迅正育思想家。以他为代表的儒家文化，对于中国文化教育的发展，产做穗生了极其深刻的影响，他的教育思想集中在论语中。
   孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的，所以他注重后天的教育，主张“有教无类”。
   2、以墨翟为代表的墨家思想：墨翟以＂兼爱＂和＂非攻＂为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重使用技术的传习。对于获得知识的理解，墨家认为，主要有“亲知”、“闻知”和“说之”亩胡悔三种途径。前两种都不够全面和可靠，所以必须重视说知，依靠推理的方法来追求理性知识。
   3、道家思想：道家主张回归自然、＂复归＂人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。
2. 答：1、产生了专门的教育机构和执教人员；
   2、具有鲜明散毕的阶级性和严格的等槐掘则级性；
   3、教育与生产劳动是分离和对立的；
   4、教育方法崇尚书本，呆读死记；
   5、官学、私学并行的教育体制。铅棚