小学语文教学的人文渗透论文

问：浅谈如何在小学语文教学中渗透人文主义教育

1. 答：首先，作为师者，要明白什么是人文主义。
   其次，人文主义教纳银育是一种思想，在给学生授课的时候，要渗透人洞举宴文主义理念。可以通过摆事实，讲道理，让学生参与其中，发挥其课答局堂的主人作用，学生总结自己的体会，交流各自思想。

问：如何在小学语文课堂中渗透词知识论文

1. 答：钻研教材，深入备课，挖掘教材中的德育素材，找准德育切入点，加强德育渗透
   苏教版语文教材选取了大量文质兼美的文学作品，有塑造人物豁达开朗、大爱无疆，心灵崇高的；有描写祖国大好河山，表现自然美的；有展示中华民族悠久的历史，灿烂的文化；有表现语言音乐美，文字建筑美，诗句音律美的古今诗词等。这些课文都以不同的方式体现了作品的内在美，富有质朴美感。教材中所体现的浓浓人文气息，无时无刻不在影响着学生，使他们在接受知识的同时，也接受真善美的思想。因此，作为语文老师就应该充分利用好语文学科的德育岁虚优势，积极探索在语文教学中如何用好语文教材。我们要深绝雀丛入钻研教材，充分挖掘教材中的德育素材，找准德育切入点，并樱加强德育渗透。在教学实践中，教师切忌空泛、枯燥地说教，人为地拨高。教师要避免在教学中走极端：既不能光讲授语文知识，也不能只强调思想教育。教师要深入备课，在教学中做到寓教于情，寓教于理，达到既教书又育人的效果。如《三亚落日》这篇课文，让学生体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发他们热爱自然、热爱祖国的思想感情。《卢沟桥的烽火》这篇课文，让学生了解“卢沟桥事变”的史实，认清日寇侵略罪行，激发他们对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。《石灰吟》这首诗，让学生懂得诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的高尚品质。