从就业后的职业问题看学生的职业指导

一、从就业后的职业问题看在校生的职业指导（论文文献综述）

胡艳妮^[1]（2021）在《新商科背景下广西中职学校电子商务专业建设研究》文中研究说明随着电子商务成为重要的商品交易模式,社会对新型商务人才的需求也在不断增加。目前我国已有上千所中、高等学校开设了电子商务专业,但随着新时代对人才复合性、综合性要求的不断提高,一些学校电子商务专业的人才培养与社会需求早已脱节。据统计,虽然随着互联网经济的深化发展社会急需电子商务专业人才,但中职学校电子商务专业的就业率却低于总体平均水平,与专业人才需求形成巨大反差。要解决结构性失业,最有效的手段就是要摸清市场需求的变化,根据需要加强对应专业技能与专业知识的学习,在具体行动上要落实到加强专业建设上来。通过确定“专业深度交叉融合是核心,课程体系交叉融合是重点,师资队伍建设是保障,实践共享资源库是重要助推器”的新商科专业建设理念,突破传统思维模式,以培养具有创新精神和实践能力的复合型卓越电子商务人才为目标,以专业知识交叉融合为切入点和突破口,全面革新中职电子商务专业建设模式,优化中职电子商务专业人才培养研究。本文主要以广西中职电子商务专业建设为研究对象,综合采用实地调研、问卷调查法以及访谈法等对学校负责人、教师、学生以及用人单位等就目前电子商务专业建设及专业融合教学现状进行调查,分析其在当今新商科社会需求下存在的问题。针对发现的问题优化现有的专业建设方案,之后通过在广西案例校——广西电子高级技工学校中实施优化后的电子商务专业建设方案开展实践研究。最后综合现状调查及实践调研所发现的问题提出优化对策。通过重新制定人才培养方案,调整升级课程体系,采用模块化项目教学模式进行专业融合教学,优化我国中职学校电子商务专业建设路径,从而培养更具有业务融合能力,终身学习能力的复合性、综合性人才,不断推进职业教育、应用型学科教育的育人水平和教学能力。具体分为以下几部分:前言部分主要介绍了论文研究背景、研究的目的与意义、研究方法、核心概念界定及国内外研究现状等。第一章是对新商科背景及其对电子商务专业建设的影响因素进行分析。包括新商科对中职人才培养目标的影响,对电子商务专业教学方案确定的影响,对电子商务专业课程实施的影响及对电子商务专业评估的影响。第二章是对广西中职电子商务专业建设及专业融合教学现状进行调研分析。调研包括对广西区内多所开展电子商务专业建设、专业群建设、教学融合研究及校企合作教学项目的中等职业院校的师生及校领导进行问卷调研及访谈,通过采访多位企业管理者及毕业生了解目前产教融合现状及毕业生就业现状,对比分析所收集的教学实例等。通过问卷数据及访谈内容的综合分析得出目前广西中职电子商务专业建设开展现状及其存在的问题。第三章是新商科背景下广西中职学校电子商务专业建设个案研究。根据现状调研分析优化设计广西中职学校电子商务专业建设方案,通过以广西电子高级技工学校电子商务专业建设为例,实施设计方案流程,并进行教学评估及专业评估,为优化对策的提出打下坚实基础。第四章是基于前几部分内容的研究,分析提出新商科背景下广西中职学校电子商务专业建设优化对策及建议,使之更利于培养电子商务专业复合型、综合性人才,满足新商科提出的高素质人才需求。最后为结论部分,对整篇论文进行总结并提出展望。

韩毅^[2]（2017）在《增强现代职业教育吸引力的制度及政策研究》文中研究表明《中华人民共和国职业教育法》的修订是让现代职业教育有法可依,实现依法治教的重要保障,其中重要目标之一就是加强在制度层面增强现代职业教育的吸引力,建立制度自信。形成保障现代职业教育吸引力持续增强的制度体系,是为制定我国教育整体战略规划提供参考依据,为直接对接产业结构转型升级充分发挥经济价值建立法律依据,为即将进入经济发展新常态时期最大化的发挥社会效益并保持新态势发展模式提供保障体系,为现代职业教育在互联网时代实现智能生态体系中的新一轮大发展建立制度体系和政策支撑。本研究以制度变迁理论、社会功能主义理论、终身教育理论为研究基础,综合运用历史法、文献法、比较研究、调查法等研究方法,首先对教育体系内部和社会环境外部现行的制度和政策进行梳理和分析,查找这些制度政策中不利于现代职业教育发展的部分及影响因素;第二,借鉴国外增强职业教育吸引力制度和政策,以及结合我国中央部委和地方政府出台并实施的许多利好政策;最后,提出增强我国现代职业教育吸引力的制度和相关政策。本研究主要内容和成果主要包括:第一,根据制度变迁理论,从变迁需求主要来源于外部环境的角度,解释了导致现代职业教育吸引力不足的外部环境因素;从变迁过程中不同时期会出现不同影响因素的角度,梳理自建国以来的制度和政策文本,分析了不同时期吸引力不足的内部因素。从外部和内部论证了制度及政策对吸引力的决定性作用。第二,基于社会功能理论和终身教育理论,从教育供给和需求的均衡状态出发,提出解决现代职业教育吸引力不足的制度路径选择。以加快修订《职业教育法》促进实现依法治教、拓宽职教经费多元投入渠道巩固稳定增长机制、共创智能化的现代职业教育精准供需平台的路径加快实现教育供给侧改革;以建构大众化的质量评价体系、建设网状合作模式加速产业结构转型升级、优化就业和创业制度政策环境的路径满足公众对现代职业教育的需求扩张。第三,根据终身教育理论,为学习者提供终身学习的教育资源供给环境成为必须。运用互联网时代的思维模式,建构了现代职业教育体系的智能生态环境及保障机制。从以互联网信息技术为手段的时代,过渡到与互联网融为一体的教育平台发展新模式时代,形成互联网时代的现代职业教育思维。运用网络协同、效率提升的双螺旋运行模式,达到现代职业教育的精准驱动,无限接近于教育供求的平衡状态。以法制、赋能、监督、共享、预警保障机制,显示出现代职业教育体系万物互联、人人互通、实时互动的互联网时代特征。

张子豪^[3]（2017）在《乌海市中职生就业服务问题研究》文中认为在2017年1月国务院印发的十三五规划中,为职业学校制定了每年向社会培养近1000万名技能型人才的任务,将各类人才比例显着提高、服务社会能力显着增强作为目标。近年来随着国家对职业教育重视程度的不断提高,中职生的就业问题引起了社会各方的广泛关注。我国学者对中职生就业问题的研究层出不穷,但针对"中职生"这个群体的就业服务问题的研究却相对较少。因此,对当前中职生就业服务问题研究是一个具有较强现实意义的课题。近年来,乌海市政府、中职学校、企业为了为中职生可以顺利就业在各自角度采取了一系列措施来为乌海市中职生就业提供服务,但在取得一定成效的同时,也产生了一系列的问题。比如政府服务机构责任缺失、社会就业服务机构缺乏活力、就业市场不够规范等。这些问题都是相关服务部门在服务工作中遇到的实际问题。为了更好地为乌海市中职生就业提供服务,本文运用公共管理学相关知识理论,运用统计分析、系统分析的研究方法,明确了中职生、就业服务的概念,并结合中职生的特点提出了解决中职生就业问题的重要意义。总结了乌海市中职生就业现状和就业服务所采取的举措和取得的成效,提出了就业服务过程中实际存在的问题,总结出引起这些问题的原因,提出了完善就业服务机法律法规、完善就业服务机制、优化产业结构、强化服务机构建、建立就业服务网络、强化中职学校自身建设这几项对策建议,以期为中职生提供就业服务的相关机构提供参考。

蔡莉^[4]（2017）在《天水市高职院校就业指导工作问题研究》文中研究说明就业是最大的民生,也是经济发展最基本的支撑。近年来,我国高等职业教育改革与发展取得了显着的成效,高职院校规模逐渐增大,学生数量迅速增加,也使得就业工作不仅面临着严峻的形势,而且竞争日益加剧。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出:“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径”。当前我国面临着经济下行的压力,经济转型迫在眉睫,地方高职院校毕业生的就业已成为社会普遍关注的重要问题,其就业指导工作显得愈来愈重要。本文在解读和评述高职院校就业指导工作研究现状的基础上,遵循“确立问题——实践调研——分析论证——形成结论”的思路,以天水市三所高职院为研究对象,采用调查法、访谈法等研究方法,对天水市高职院校就业指导现状进行了实际的调查与分析。调查发现,毕业生就业有着“不难就业”和“难就好业”的显着特征;虽然重视就业工作,仅仅是从工作层面推动毕业生就业,未能有效发挥就业指导工作的真正作用;高职院校对就业指导工作总体上重视不够,毕业生对就业指导工作满意度不高以及自身对就业的认识和准备不够;虽然高职院校毕业生就业率和就业质量逐年提升,但总体来说,高职院校毕业生就业质量还远赶不上普通本科院校,离办好人民满意的“好就业、就业好”的高职教育还存在很大差距;就业指导正处于初步阶段,虽然在就业指导方面做了很多探索工作,但仍然存在一些亟需解决的问题,主要表现在:就业指导目标定位短视:就业指导专业性不强;就业指导体系缺乏系统性;就业指导信息传递与反馈不畅;创业教育明显不足。本文在分析天水市高职院校就业指导现状的基础上,深析目前高职院校就业指导存在诸多问题的原因,主要包括:办学定位不准确,专业设置不能与市场需求相适应;就业指导理念不能适应新形势需要;就业指导工作重视程度不够;就业指导保障机制体制不健全。最后提出了“明确学校在就业指导中职能定位;转变就业指导理念,完善就业指导服务工作体系;加强就业指导信息平台建设,创建交互式就业信息服务;加强就业观念引导以及心理辅导;拓展就业渠道,提高就业质量等改进和加强天水市高职院校就业指导的有效对策与建议,以期实现高职生顺利就业,促进社会和谐发展。

杜俊创^[5]（2018）在《新常态背景下职业教育供给侧改革研究 ——以C校为例》文中认为职业教育院校担负着为经济社会发展培养技术、技能性人才的重任,关联着国家职业教育发展的规模、质量和水平。进入21世纪以来,职业教育因为产业发展和政策助推,职业教育院校和职业教育学生的数量均高速增长,职业教育产品的供给在数量上稳步提升。但也要清晰的认识到我国职业教育发展中的不足之处,如:职业教育大而不强、盲目追求办学规模、唯招生是从、学历化教育倾向等问题,职业教育毕业的学生不能很好为社会承担本职的使命,社会对职业教育的认可度低。在新常态背景下,本文以C校为例,采用调查访谈等方法,发现该校职业教育供给侧领域还存在不少问题,主要表现在以下几个方面:一是职业教育的学生在就业市场中供给转化为需求存在阻力;二是职业学校中投入转化为产出存在限制;三是政府对于职业教育的顶层治理责任发挥的并不充分;四是职业教育本身所获得的社会支持力度不足。这些问题最终来源于职业教育供给侧领域参与主体和环境,主要包括:职业教育学校、校企合作领域、主管政府领域、生源来源的社会领域,是历史因素积淀的结果,包括人们的固有观念和传统的管理制度等。“供给侧”理论的提出,为职业教育领域中存在问题的解决提供了新的思路,进行职业教育体系的“供给侧”结构性改革,必须正视和解决目前困扰职业教育领域“供给侧”改革中的突出问题,排除体制上存在的障碍。本文研究中借助理论工具,指导职业教育实践,针对上述问题,通过构建更加有效的人才培养理念,强化职业学校的基础能力建设,做好生源战略规划,构建校企合作动力激励机制,将政府政策性推动作用效用落到实处,构建更好的生存发展环境。最终达到激发C校职业教育的办学活力,使其能够挑起培养经济新常态下所需的技能技术性人才的重任。并希望以上建议能具有可复制、可移植的生命力,对于类似的职业教育学校具有参考借鉴的意义。

刘淑丽^[6]（2016）在《对于中等职业学校学生就业的相关问题分析》文中进行了进一步梳理本文分析了中等职业学校学生的就业特点,同时对中等职业学校学生的就业教育和就业指导进行了探讨。

鲍卫新^[7]（2015）在《浅谈现代教育技术对新疆高职院校日常质量监控的影响—以乌鲁木齐职业大学为例》文中指出本文通过对毕业生、在校学生在教学方面调查,以"学生为中心"从就业后从事专业岗位的学生那里为起点进行分析,从教学结果倒推教学过程中出现的问题,针对这些问题有目的的设置调查问卷,通过在校学生反映出的教学细节找出问题所在,进一步反馈给教师,及时诊断效果,不断完善、促进教学过程,进行全过程、全方位的质量管理和监督,从而不断提高教育教学质量。

张怀文^[8]（2014）在《A学院大学生职业生涯规划现状调查与改进研究》文中研究表明职业生涯规划理论是人力资源管理理论体系中的一部分,大学生的就业问题不仅与他们的人生规划息息相关,也决定了社会优秀劳动力的利用和调度。但是,我国高校大学生职业生涯规划却存在诸多问题。高校大学生职业生涯规划的缺失、自我评估方法的不科学、职业生涯规划的有效性差导致我国高校教育与社会需求存在严重的供需脱节现象,一方面是急需就业的广大毕业生,另一方面是存在用人缺口的大量企业,这种需求与供给的不衔接导致我国大量应届毕业生结构性失业的存在。因此,从高校角度出发,了解高校学生职业生涯规划现状,并制定相应的高校在校生职业生涯规划策略对于我国高校的发展和高校学生未来的成长均具有十分重要的意义。在理论方面,作者阅读了大量国内外相关研究,借鉴了部分经典的理论成果,如职业生涯发展理论、人职匹配理论、生涯决策制定模型、人格类型理论和职业锚理论,并在这些理论基础上开展问卷调查,利用MBTI职业倾向测试方法和霍兰德职业兴趣测试方法对A学院大学生进行职业倾向和职业兴趣的测试。问卷调查的结果显示,A学院大学生在做决定时以感性为基础,缺乏理性的思维,对自身性格特征了解不够清晰,对自身职业兴趣的认识较为模糊。在实证研究中,本人采用自编问卷,对A学院全日制本科大学生进行了随机问卷调查,并对所有问卷结果进行处理,试图发现职业性格、职业倾向、职业兴趣等一系列因素与当前A学院大学生职业规划现状的关系。问卷调查结果的分析显示,当前A学院大学生职业生涯规划过程中存在职业生涯规划教育普及度较低、缺乏专业化的教育队伍、学生职业理想目标模糊、价值取向有失偏颇和职业规划实施效果较差等突出问题。同时,本文还归纳了以美国、加拿大和德国为代表的国外大学生职业生涯规划的有效做法,与A学院实际情况相结合,总结出对A学院大学生职业生涯规划的启示。最后结合调查数据实证分析结果,本文分别从政府、学校和大学生需要坚持改进的方面提出建议,以推动职业生涯理论的广化和深化,并促进A学院大学生做出更为科学的职业生涯规划,对择业就业提供帮助。

高金宝^[9]（2013）在《高职院校就业指导上存在的问题及对策研究》文中提出本文主要针对认识就业指导对于高职院校的作用与意义，探索我国高校就业的内在规律，揭示就业指导与诸多因素的之间的关联，使其作为我国教育部门发布各种就业、工作、统计等领域的数据源头，进而探寻符合我国社会现状的高职院校就业指导改革对策。从现实意义角度来讲，就业指导体系的开展，可以从宏观角度促进广大毕业生就业的可能性或是成功性，提高了毕业生的就业质量，维持了甚至是保障了社会安全稳定，促进了高等院校的和谐可持续发展。本论文共分四部分。第一部分针对我国高职院校以及高职院校的学生的特点描述，并针对高职院校存在的发展目标不明确，办学模式偏离，针对高职法规不规范，教学条件落后以及公众的认可度不高等相关问题进行了研讨并给出了解决方案；第二部分针对高职院校就业指的概念、背景和特性进行了描述；以此探讨在高职教育中开展就业指导的背景，其次对我国当前高职院校就业指导进行分析，研究就业指导在高职院校就业中对学生的培养教育所发挥的作用，对高职院校自身生存与发展的影响，界定高职院校就业指导的概念与内容，并且从为大学生的择业指明方向和对其自身生存与发展的两个方面，说明了高职院校就业指导的意义和必要性；第三部分对我国现有的高职院校就业指导体制现存的问题进行分析，揭示当前高职院校中开展的就业指导体系与诸多因素的关联，探索我国高职院校就业指导管理体制缺陷，寻找一个新的途径解决类似的关键问题，以此形成学术理论以及实践方案，并反馈于目前的高职院校的就业指导体系。再通过分析我国高职院校就业指导实施中的一些现象，主要从各级领导重视程度不够，缺乏就业指导紧迫感，；高职教育由于传统观念的影响，且父母对子女的期望过高，使其仍然处于社会不认可的阶段；高职院校教育与职业教育存在断层，缺乏系统性、职业化、专业化观念教育；诸多高职院校，尽管成立了如就业指导中心等类似就业指导机构，但是未发挥实际作用；缺乏完善的就业追踪体系，没能建立起良好的信息共享平台，三个方面对其发展现状进行了说明。第四部分分别从对学校的指导工作的改变，拓展就业市场构建多元化等几方面来提高学校的就业知道工作，而在学生方面，也将通过引导他们脚踏实地，关注政策等来培养自身的就业方面的素质来解决高职院校就业指导问题。另外针对我国高职院校就业指导的体系建设进行了分析并对存在的问题进行了进一步分析，提出了高职院校要提高对就业指导的认识，认清职业指导与就业指导之间的关系；高职院校要充分认识高职院校就业指导的重要性和特殊性；高职院校要将就业指导与高职人才培养的全过程相融合。

刘碧霞^[10]（2013）在《浅析高职院校就业管理中存在的不足及其原因》文中认为自2008年正式开设职业发展与就业指导课程以来,高职院校在就业管理工作方面取得了巨大进展,然而,在取得成绩的同时也存在诸多不足。作者通过对5年来高职院校就业管理中存在的不足进行分析,试图找出原因,以期对高职院校就业管理工作的改革完善提供参考。

二、从就业后的职业问题看在校生的职业指导（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、从就业后的职业问题看在校生的职业指导（论文提纲范文）

（1）新商科背景下广西中职学校电子商务专业建设研究（论文提纲范文）

（2）增强现代职业教育吸引力的制度及政策研究（论文提纲范文）

（3）乌海市中职生就业服务问题研究（论文提纲范文）

（4）天水市高职院校就业指导工作问题研究（论文提纲范文）

（5）新常态背景下职业教育供给侧改革研究 ——以C校为例（论文提纲范文）

（6）对于中等职业学校学生就业的相关问题分析（论文提纲范文）

（7）浅谈现代教育技术对新疆高职院校日常质量监控的影响—以乌鲁木齐职业大学为例（论文提纲范文）

（8）A学院大学生职业生涯规划现状调查与改进研究（论文提纲范文）

（9）高职院校就业指导上存在的问题及对策研究（论文提纲范文）

（10）浅析高职院校就业管理中存在的不足及其原因（论文提纲范文）

四、从就业后的职业问题看在校生的职业指导（论文参考文献）

• [1]新商科背景下广西中职学校电子商务专业建设研究[D]. 胡艳妮. 广西师范大学, 2021(12)
• [2]增强现代职业教育吸引力的制度及政策研究[D]. 韩毅. 天津大学, 2017(10)
• [3]乌海市中职生就业服务问题研究[D]. 张子豪. 内蒙古大学, 2017(01)
• [4]天水市高职院校就业指导工作问题研究[D]. 蔡莉. 西北师范大学, 2017(03)
• [5]新常态背景下职业教育供给侧改革研究 ——以C校为例[D]. 杜俊创. 郑州大学, 2018(03)
• [6]对于中等职业学校学生就业的相关问题分析[A]. 刘淑丽. 第五届世纪之星创新教育论坛论文集, 2016
• [7]浅谈现代教育技术对新疆高职院校日常质量监控的影响—以乌鲁木齐职业大学为例[J]. 鲍卫新. 新疆职业教育研究, 2015(02)
• [8]A学院大学生职业生涯规划现状调查与改进研究[D]. 张怀文. 兰州交通大学, 2014(07)
• [9]高职院校就业指导上存在的问题及对策研究[D]. 高金宝. 河北师范大学, 2013(06)
• [10]浅析高职院校就业管理中存在的不足及其原因[J]. 刘碧霞. 考试周刊, 2013(96)