质数和合数教学实录论文

问：质疑型数学日记关于质数和合数

1. 答：虽然质数与合数的新课教学应该说是比较顺利的，学生能理解掌握它们的概念，可是在学生的作业中，问题却特别多：1、素数和合数分辨不清，51，91被许多学生当成素辩唯数；2、写50以内的素数，错得太多，不是多写就是少写；3、与奇数、偶数混合后的判断题出错多。为此要让学生深刻理解素数、合数、奇数、偶数的各自概念，掌握各自判断方法，也要让纤灶羡学生背一背素毁拍数表，帮助学生快速辨别素数，还要告诫学生要细心，要有耐心和学好的信心。应再额外教给学生判断素数的简便有效方法：依次用2、3、5、7、11等素数去除这个数，看有没有余数，如91除以7等于13，121除以11等于11。花些时间介绍哥德巴赫猜想也是值得的，它能提学生的学习兴趣。

问：数学小论文怎样找质数

1. 答：对学习、生活、现象等进行衡梁和咐盯观察、分析，运用学到的数学知识，在现实生活中自己提出有价值的问题、分析问题，解决问题，并以小讠仑文的形式把这一过程体现出来，这就是数学小讠仑文。它为我们提供了一个用自己的语言、数学的语言表达数学思想方法和情感的机会，这个问题你可以上比较权威的讠仑文发表网站咨询一下，壹品优是一家渣销很权威很的网站，网站上有在线咨询服务，希望可以帮到你，望采纳！！

问：舞蹈元素教学的意义？

1. 答：提高身体素质````训练身体的协调性````