新加坡教育制度论文

问：新加坡的教育制度是什么？

1. 答：新加坡冲薯空的教育制度采用的是英联邦教育制度、手培双语教育。学生在新散瞎加坡参加的统一考试“GCE”的N/O/A级考试水平考试证书，亦获国际认可。
2. 答：新加坡的教育制度是新加坡中小学校一般采用半天制，而初级学院、大学专科和理工学悔首院则沿用开放全日制。
   就华文而言，新加坡有11所特铅迅选学校，比如：德明政府中学、华侨中学、立化中学等，它们早期是传统的华校，经政府同意，将华文和英文同时并列为第一语文来授课。这些学校负责培养讲华语的文化专才，同时也背负着传授中华文化的使命。
   新加坡中小学校一般采用半天制，而初级学院、大学专科槐前此和理工学院则沿用开放全日制。现有350多所中小学、十多所初级学院、一所高中、3所工艺教育学院。
   新加坡的教育沿革：
   新加坡的社会背景、人口结构、语言环境以及教育制度都有其独特性。新加坡的华文教育从开创华侨私塾崇文阁算起，已有150余年的历史。
   但从20世纪80年代起，政府逐步统一了语文源流学校，所有学生不分种族都以英语为第一语言，英语也是主要的教学媒介语。
   新加坡的私立学院提供两种课程：预科的课程文凭以及学位的课程。其中学位课程都是与国外大学合作办学所颁发的国外大学文凭。
   以上内容参考 
3. 答：分流制度。
   新加坡的教育体制较为复杂，可以先简单概括为：6+4+2+4，小学6年，初中4年，高中2年，大学4年。教育分流制度也是新加坡的教育特色之一。中小学是半天制，初级学院、大专和理工学院则沿用开放全日制。
   小学学制是6年，小学四年级结束时，学生首次分流，根据前4年的学业成绩，学生需要为四个科目（英语、母语、数学和科学）选择标准课程或基础课程。国际学生可在小学二至五年级通过参加统一的入学考试（AEIS），在分数合格的情况下，按空余学额情况录取到政府学校，小学一年级和六年级不接受国际生插班就读。
   第二次分流是小学六年毕业时通过统一考试Primary School Leaving Exam（PSLE），把学生分成三部分。中学4年（特别和快捷）或者 5年（慢班）的制度。这种分流和我们常规理解的以成绩分类的快班、中班和慢班不一样。因为这三悄烂种课程的学习内容都已经不一样了，学生参加的毕业考试和升学方向也不一样。
   第三次分流发生在中学毕业，学生通过剑桥O水准考试，特别和快捷班4年制需要在毕业是考O水准考试，成绩将决定升初级学院和理工学院。普通学术5年制，在第4年雀逗参加N水顷运卖准考试，通过后升上中五参加O水准考试，进初级学院或者理工。工艺班的在参加N水准考试后可以直接进入技术学院。
4. 答：英联邦教育体系，小学6年，中学4-5年，大专3年（大学预科2年）冲返，本科4年（专升本可互免铅州学分缩短学时），研究散激饥生1-2年
5. 答：新加坡有201所嫌吵政府小学，162所政府中学，得益于政府和社会各界对教育的长期关注和大量投资。新加坡建立起了完善的基础教育体系并配备了一流的教学设施，独特的双语环境，使前往求学的中国学生既可以完全溶入英联邦的教育体系，又传承州者闹中国的传统文化。新加坡小学学制6年，主要学习科目为英文、母语、数学，此外还学习音乐、手工、品德教育、卫生、社会、科学等；其中，除母语科目外，其它科目均为英文授课。在小四学年末，学生要通过一个包括英文、母语和数学三科的分流考试，然后按成绩去属于他们能力的源流。学生在小六学年末，参加离校考试（PSLE）。根据考试成绩，学生进入符合自己学习进度和兴趣的四年或五年制中学课程。
   中学除母语科目外（华人学生以华文修读），其它科目均为英文授课。（A）快捷课程（四年制中学）学生在中四年底参加“O”水准会考。根据成绩，学生分别进入新加坡政府工艺学院、理册罩工学院等政府学院深造或进入社会就业。（B）普通课程（五年制中学）学生在中四年底，参加新加坡剑桥普通教育证书“初级水准”（“N”水准）会考，考得好的学生升读中五。中五年底，参加“O”水准会考，学生分别进入新加坡政府工艺学院、理工学院等学院深造或进入社会就业。

问：新加坡是怎么样的教育理念，让他们的教育如此成功

1. 答：新加坡教育愿景：建设重思考的学校，学习型国家，培养好物饥学习的国民。
   教育的使命:塑造新加坡的未来。
   教师愿景宣言：引领、关怀、启发；教育策略-因材施教、百花齐放、少教多学；
   教育的核心价值观：诚信为本、以人为本、热诚学习、追求罩竖返卓越。教育目标：培养人才和充分发挥个人的潜能，为所有学生提供至少十年的通识教育。
   预期达到的教育成果：在德（道德观念）智（智力）体（体力）群（社交能力纤陪）美（审美能力）全面发展的学生。
   新加坡的教育强调：因材施教，发挥所长，注重培养团队精神，鼓励学生勇于开拓，勇于尝试，不怕失败，培养创新、创业精神，树立世界观，面向世界，开拓视野。
   教育方式和理念比较好，所以教育很成功
2. 答：新加坡政府的理念是教育面向每一个儿童，旨在帮助学生发现他们自己的特长，实现他们所有的潜力，培养学生终身学习的热情。
   教育理念发展历程
   1997 年 新加坡教育部提出 “ 思考学校、学习国家（ Thinking Schools, Learning Nation ，简写为 TSLN ） ” 的理念 —— 当中描述了思考型国家和负责任公民，使教育系统有能力应对 21 世纪的挑战；
   2003 年 教育部对的学生和教师提出培养 “ 革新和创业（ Innovation and Enterprise ，简称 I&E ）的理念；
   2004 年 李显龙总理在他就职演讲中，提出 “ 教的少、学的多（ Teach Less, Learn More ，简称 TLLM ），希望教师能更好的教学，通过教师和学生之间互动改进教育质量，用知识、技能和价值观来装备学生，为未来生活做好茄乎准备，教师将重点放在培养学生理解力、批判性思考能力、学生问题意识及解决问题能力。
   新加坡的教育强调： 因材施教，发挥所长，注重培养团队精神，鼓励学生勇于开拓，梁渣勇于尝试，不怕失败，培养创新、创业精神，树立世界观，面向世界，颤渣悉开拓视野