一、对癫痫患儿家长健康教育的体会（论文文献综述）
李晓宇[1]（2021）在《家庭管理模式在癫痫患儿延续护理中的应用研究》文中指出目的探讨家庭管理模式在癫痫患儿延续护理中对患儿父/母家庭管理能力、家庭功能、癫痫疾病健康知识掌握情况以及患儿的生活质量、服药依从性、近6个月癫痫发作的次数及每次癫痫发作持续时间的干预效果。方法本实验属于类实验性研究。选取2019年1月～2020年1月于我市某三甲医院收治的104例癫痫患儿及其父/母为研究对象。实验前按患儿的入院时间给其编号,抽取编号为奇数的患儿及父母为对照组,编号为偶数的患儿及父/母为干预组,对照组干预组交叉入组,征得患儿父/母同意,干预组患儿及父/母52例,对照组患儿及父/母52例,在对患儿及父/母实施资料收集过程中共出现9例患儿及其父/母因随访失败出组,最终干预组48例,对照组47例患儿及父/母完成研究。入组患儿及父/母需要在入院24小时内接受问卷和量表基线调查（患儿及家庭一般情况调查表、家庭管理测量量表、家庭功能评定量表、小儿癫痫生活质量量表、服药依从性量表）,对照组接受常规的治疗、护理、健康教育和出院指导,干预组除接受常规的治疗、护理、健康教育和出院指导外,由研究者对患儿及父/母实施家庭管理模式干预,内容主要包括家庭管理能力、家庭功能和癫痫疾病知识,干预时间为入院24小时内至出院后6个月,干预方法包括讲解、发放家庭管理手册、健康宣教、观看视频、同病种患儿家属沟通以及门诊督促。两组患儿均于出院后6个月返院复查时由研究者和培训过的护士进行再调查,评估癫痫患儿父/母家庭管理能力、家庭功能、疾病基础知识掌握情况以及患儿的生活质量、近6个月患儿的服药依从性及癫痫的发作次数的干预效果。调查表所用数据采用Excel 2010表格录入,采用SPSS22.0软件分析结果,计数资料用频数和构成比表示,计量资料采用均数±标准差描述,采用t检验、秩和检验、χ2检验等进行统计推断,以P<0.05有统计学意义。结果本研究抽取104例癫痫患儿及其父/母作为研究对象,其中95例完成了整个研究过程,总失访率8.7%。（1）干预前两组间比较:两组父/母观察指标:家庭管理能力、家庭功能、疾病健康知识掌握情况,经统计学分析,差异无统计学意义（P>0.05）;两组患儿观察指标:生活质量、服药依从性、近6个月癫痫发作的次数,每次癫痫发作持续时间比较,经统计学分析,差异无统计学意义（P>0.05）。（2）干预后两组间比较:两组父/母观察指标:家庭管理能力、家庭功能、疾病健康知识掌握情况,经统计学分析,差异有统计学意义（P<0.05）;两组患儿观察指标:生活质量、服药依从性、近6个月癫痫发作的次数,每次癫痫发作持续时间比较,经统计学分析,差异有统计学意义（P<0.05）。（3）干预前后对照组组内比较:对照组父/母的观察指标:家庭管理能力、家庭功能、疾病健康知识掌握情况以及患儿的观察指标:生活质量、服药依从性、近6个月癫痫发作的次数,每次癫痫发作持续时间比较,均有所改变,但改变幅度不大,经统计学分析,差异无统计学意义（P>0.05）。（4）干预前后干预组组内比较:干预前后干预组父/母的观察指标:家庭管理能力、家庭功能、疾病健康知识掌握情况比较,经统计学分析,差异有统计学意义（P<0.05）;患儿的观察指标:生活质量、服药依从性、近6个月癫痫发作的次数,每次癫痫发作持续时间比较经统计学分析,差异有统计学意义（P<0.05）。结论（1）将家庭管理模式应用于癫痫患儿延续护理中可以提高患儿父/母的疾病知识水平,家庭管理能力及维持正常的家庭功能,提高生活质量。（2）家庭管理模式在癫痫患儿延续护理中的应用对提高癫痫患儿生活质量起到积极作用,提高患儿的服药依从性,减少患儿近6个月癫痫的发作次数及每次癫痫发作持续时间。
张姗[2]（2021）在《以护士为主导的儿童癫痫个案管理实践方案的构建及应用》文中研究表明目的:本研究旨在了解儿童癫痫主要照顾者照护体验及疾病管理需求基础上,构建以证据为基础、护士为主导的儿童癫痫个案管理实践方案,并初步探讨该方案在儿童癫痫家庭的应用效果。方法:1.了解儿童癫痫主要照顾者照护体验和需求。通过质性研究,对儿童癫痫主要照顾者进行深入访谈,归纳主要照顾者在照护癫痫儿童过程中的感受和需求,为儿童癫痫个案管理实践方案的构建提供参考。2.构建以护士为主导的儿童癫痫个案管理实践方案。在文献回顾及质性研究结果基础上,根据检索策略筛选儿童癫痫相关临床实践指南,应用指南质量评价工具对指南进行评价,整合高质量指南的推荐意见,通过专家会议法构建以护士为主导的儿童癫痫个案管理实践方案。3.以护士为主导的儿童癫痫个案管理实践的应用。选取2019年7月-12月就诊于山东省济南市某三级甲等医院神经内科90组儿童癫痫家庭进行研究,依据住院时间先后顺序分组,2019.7-9月住院的45组患儿家庭为对照组,10-12月住院的45组癫痫患儿家庭为干预组。对照组给予常规护理措施包括住院期间的健康宣教、出院指导和随访,干预组实施以护士为主导儿童癫痫个案管理实践,通过评估、计划、实施、协调反馈、评价五大步骤,实施干预6个月。在干预后3个月、6个月分别评估两组患儿照顾者疾病管理能力、疾病不确定感;在干预后6个月评估患儿的服药依从性、癫痫发作次数、急诊入院次数。结果:1.通过对11名儿童癫痫主要照顾者的质性访谈,总结归纳照顾体验和照顾需求共6个主题,不良情感体验、不确定感、照顾负担重、疾病管理相关信息需求、心理需求和社会支持需求;2.共纳入6部指南进行最佳证据总结,结果涵盖组织政策、癫痫知识、药物管理、症状管理、信息支持、心理护理和随访7个方面共计25个条目。在最佳证据基础上初步构建以护士为主导的儿童癫痫个案管理实践方案。通过专家会议讨论予以修订,最终形成以护士为主导儿童癫痫个案管理实践方案。3.共79组家庭完成整个研究,其中对照组38组,干预组41组。干预组照顾者疾病管理能力得分在干预后3个月、6个月均高于对照组,差异有统计学意义（t=-6.509,P<0.001;t=-13.498,P<0.001）。干预组疾病管理能力得分在干预后3个月、6个月均高于干预前,差异有统计学意义（t=8.665,P<0.001;t=16.418,P<0.001）。对照组疾病管理能力得分在干预后3个月、6个月高于干预前,差异有统计学意义（t=2.562,P<0.05;t=4.118,P<0.001）。干预组照顾者疾病不确定感得分在干预后3个月、6个月明显低于对照组,差异有统计学意义（t=4.565,P<0.001;t=5.764,P<0.001）。干预后干预组患儿的服药依从性优于对照组,差异有统计学意义,急诊入院率减少44%。结论:1.儿童癫痫照顾者疾病相关知识缺乏,有较强的疾病不确定感,照顾负担重,迫切需要专业的指导,满足其疾病管理需求,减轻心理压力。2.通过质性研究、文献回顾、最佳证据总结及专家会议法,构建以护士为主导的儿童癫痫个案管理实践方案具有较高的可信度和科学性,为临床护理工作的开展提供了参考依据。3.以护士为主导儿童癫痫个案管理实践可以有效提高照顾者疾病管理能力、降低疾病不确定感,提高患儿的服药依从性、减少急诊入院次数,节约医疗资源,值得在临床中推广。
孙文杰[3]（2021）在《基于HBM和Orem自护理论的“四阶段五维”护理干预在癫痫患儿主要照护者中的应用研究》文中研究指明目的:编制基于健康信念和自护能力的“疾病的认知、日常照护、安全防护、心理支持、自我效能体验”这“五个维度”的癫痫患儿主要照护者护理需求评估量表,并检验其信效度。在患儿“入院当天、住院中期、出院当天、出院后三个月”这“四个阶段”,运用癫痫患儿主要照护者护理需求评估量表连续评估癫痫患儿主要照护者的护理需求,并根据各个阶段不同的护理需求,提供针对性的护理干预措施。评价此干预方法对癫痫患儿主要照护者癫痫疾病相关知识掌握程度、癫痫儿童的生活质量、服药依从性、近三个月癫痫发病次数、每次发作持续时间、再入院率等情况的干预效果。方法:1.根据临床护理专家经验、检索国内外相关文献、对10名住院的癫痫患儿家长半结构式访谈、小组讨论等方法,初步确定癫痫患儿主要照护者护理需求评估量表备选条目池;邀请9个省市11所三级甲等医院从事小儿神经内科医疗或护理领域的18名专家经过两轮专家函询,形成5个维度40个条目的初始版量表;目的抽样12例癫痫患儿及照护者进行预调查,形成5个维度38个条目的预调查量表;便利抽样220例住院及门诊的癫痫患儿及主要照护者进行测评,收集和处理数据,运用条目分布法、临界比值法、相关系数法判断条目是否删减,采用内容效度和结构效度评价量表的效度;采用Cronbach’sα系数、分半系数、再测信度评价量表的信度。2.采用便利抽样法,选择2020年9-10月的住院癫痫患儿主要照护者53例为对照组,11-12月的住院癫痫患儿主要照护者53例为干预组。对对照组采用常规护理;干预组除常规护理外,应用癫痫患儿主要照护者护理需求评估量表,评估出癫痫患儿主要照护者在入院当天、住院中期、出院当天、出院三个月这四个阶段的护理需求并实施针对性的护理干预,比较对照组和干预组的癫痫患儿主要照护者癫痫相关知识的掌握程度、各个阶段的重点护理需求情况、癫痫患儿的生活质量、服药依从性、近三个月癫痫发病次数、每次发作持续时间与再入院率情况。结果:1.本研究经过临床护理专家经验、查阅相关文献、两轮专家函询、临床实践等方法,编制癫痫患儿主要照护者护理需求评估量表,量表包括5个维度、30个条目,即疾病认知（9个条目）、日常照护（5个条目）、安全防护（8个条目）、心理支持（4个条目）、自我效能（4个条目）。通过计算量表各条目选项的选中率,有3个条目有3个选项的选中率小于10%;通过计算各条目的临界比值,有4个条目的决断值小于3;通过相关系数分析法,有5个条目的相关系数小于0.4;综合考虑删除5个条目后,量表各条目得分与总分之间的相关系数为0.405-0.906,均大于0.40。进行2次探索因子分析,删除3个条目,萃取出5个因素和30个条目,累计解释变异量为82.99%,量表结构效度良好。量表的S-CVI是0.95,各条目的I-CVI取值范围是0.83-1,量表内容效度较好。量表的Cronbach’sα系数是0.953,分半系数是0.881,再测信度系数是0.967,量表的信度较好。2.入院当天,对照组和干预组癫痫患儿主要照护者癫痫知识得分比较,差别无统计学意义（P=0.826）;出院当天,干预组的癫痫相关知识得分高于对照组,差别有统计学意义（P=0.026）;对照组和干预组在出院当天的得分都比入院当天高且差别有统计学意义（P<0.01）,且干预组的得分增高程度高于对照组。采用单变量重复测量设计资料的方差分析,对干预组不同时间点的护理需求评估量表总分进行比较,差异有统计学意义（P<0.01）;对各时间点的得分进行两两比较,均有统计学差异（P<0.01）。干预组癫痫患儿的生活质量在生理功能、情感功能、社交功能、学校表现的各维度得分都高于对照组,但两组患儿仅在生活质量总分、情感功能、社交功能得分有差别（P<0.05）。干预组癫痫患儿出院后三个月内的服药依从性高于对照组,差异具有统计学意义（P=0.027）。出院三个月后癫痫患儿的发病次数、每次发病持续时间两组相比无差异（P>0.05）,再入院率干预组低于对照组,差异有统计学意义（P=0.035）。结论:1.癫痫患儿主要照护者护理需求评估工具的编制,量表包含5个维度30个条目,较全面的函盖了癫痫患儿主要照护者的护理需求特质。经检验该量表有较好的信效度,同时条目数适中,内容函盖较全面,针对性强,可作为评估癫痫患儿主要照护者护理需求的测评工具。2.“四阶段五维”护理干预模式,是对癫痫患儿主要照护者有效的护理方案,可以提高患儿主要照护者的癫痫相关知识掌握水平,提高其遵医行为和照护能力,进而改善癫痫患儿的生活质量。
何颖[4]（2021）在《癫痫患儿日常生活功能及其影响因素研究》文中指出目的探讨癫痫患儿的日常生活功能及其影响因素,为提高癫痫儿童的日常生活功能制定针对性干预策略提供理论依据。方法本次研究为横断面调查研究,采取非随机取样,选取2020年5月至2021年1月在福建省立医院儿科就诊的癫痫患儿178例。通过儿童情况调查表、儿童困难问卷（Questionnaire-Children with Difficulties,QCD）、注意缺陷多动障碍SNAP-Ⅳ评定量表（Swanson Nolan and Pelham,Version IV Scale,SNAP-Ⅳ）、Conners父母症状问卷（Parent Symptom Questionnaire,PSQ）、9条目病人健康问卷抑郁量表（Patient Health Questionnaire-9,PHQ-9）、广泛性焦虑量表（Generalized Anxiety self-rating scale-7,GAD-7）、Morisky用药依从性问卷（Morisky Medication Adherence Scale-8,MMAS-8）等完成癫痫儿童临床资料的获取、日常生活功能、共患病和服药依从性的评估。资料收集采用问卷调查与访谈相结合的方式进行。统计学处理采用SPSS 23.0软件,应用卡方检验、非参数检验、共线性诊断、多元线性逐步回归等统计方法对数据进行分析处理。结果1.178名患儿中,QCD最高56分,最低12分,中位数40（33,47）分。QCD得分>35的有122人（68.5%）,30-35的共33人（18.6%）,<30的23人（12.9%）。2.入选患儿中,共患行为问题86人（48.3%）,共患学习困难68人（38.2%）,共患注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD）47人（26.4%）,共患焦虑或抑郁14人（7.9%）,四种共患病的构成比有统计学差异（P<0.05）,其中共患率最高的是行为问题,其次是学习困难。3.单因素分析显示:不同出生情况、婴幼儿期健康情况、父母主要育儿方式、服用抗癫痫药物（antiepileptic drugs,AEDs）种类、服药依从性及是否共患ADHD、行为问题、学习困难、焦虑或抑郁的患儿QCD得分有显着性差异（P<0.05）。4.多元回归分析显示:婴幼儿期健康情况（偏回归系数1.497,标准化回归系数0.126）、服用抗癫痫药物种类（偏回归系数-2.456,标准化回归系数-0.126）、服药依从性（偏回归系数-3.590,标准化回归系数-0.178）、是否共患ADHD（偏回归系数-10.243,标准化回归系数-0.488）、行为问题（偏回归系数-3.560,标准化回归系数-0.192）、焦虑或抑郁（偏回归系数-4.275,标准化回归系数-0.124）是癫痫患儿日常生活功能的重要影响因素（P<0.05,调整后R方50.1%）。其中婴幼儿期健康状况越好,日常生活功能越好;单药治疗患者较多药治疗者日常生活功能更好;服药依从性尚可的患儿相较于服药依从性欠佳的日常生活功能更好;有行为问题或注意缺陷多动障碍、焦虑或抑郁的患儿日常生活功能相对较差。5.具体时间段日常生活功能得分对比显示:不同服药依从性的患儿在学校、放学后、晚上、夜晚时间段QCD的得分有差异（P<0.05）;有无ADHD或行为问题的患儿,在一天中各个时间段的QCD得分均有差异（P<0.05）;有无焦虑抑郁的患儿,在清晨上学前及夜晚（傍晚）的QCD得分有差异（P<0.05）;不同药物治疗的患儿在夜晚和总体行为的QCD得分上有差异（P<0.05）;婴幼儿期健康情况不同的患儿在除晚上之外时间段的QCD得分均有差异（P<0.05）。结论1.本研究显示31.5%癫痫患儿日常生活功能受到影响。2.癫痫患儿常见共患病中,行为问题最为多见,其次为学习困难、注意缺陷多动障碍和焦虑或抑郁。3.婴幼儿期体弱多病、使用多种抗癫痫药物治疗、服药依从性欠佳、共患注意缺陷多动障碍、行为问题、焦虑或抑郁可能会影响不同时间段日常生活功能,导致日常生活功能受损。
李彦卿,王庆,程成,樊灵艳,李娇,李丽[5]（2021）在《以家庭为中心的系统化健康教育对活动性癫痫患儿服药依从性和躯体健康状况的影响》文中指出目的:探讨以家庭为中心的系统化健康教育对活动性癫痫患儿的服药依从性和躯体健康状况的影响。方法:选取癫痫患儿90例,随机分为观察组和对照组,各45例。对照组患儿接受常规护理和治疗,观察组对患儿及其家属进行以家庭为中心的系统化健康教育干预,为期6个月。干预前和出院后6个月对2组患儿对癫痫知识的掌握程度、服药依从性和躯体健康状况进行评价。结果:干预前2组患儿对癫痫知识的掌握程度和服药依从性差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,观察者患儿对癫痫知识的掌握程度和服药依从性明显优于干预前（P<0.01）。干预前与干预后,2组患儿的躯体健康状况差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,观察组和对照组患儿的躯体健康状况均优于干预前（P<0.05）。结论:以家庭为中心的系统化健康教育能够有效提高患儿的服药依从性和疾病相关知识掌握程度。
梁秀平[6]（2020）在《家庭跟进式护理联合亲情护理对癫痫患儿服药依从性及生活质量的影响》文中研究说明[目的]探讨家庭跟进式护理联合亲情护理对癫痫患儿服药依从性及生活质量的影响。[方法]将2017年1月—2018年12月收治的628例癫痫患儿分为对照组260例和观察组368例,对照组给予亲情护理,观察组给予家庭跟进式护理联合亲情护理。比较两组患儿出院后3个月的服药依从性、心理状况、家长护理满意度,采用癫痫患儿生活质量量表（QOLCE）评价两组患儿入院时和出院后3个月的生活质量。[结果]出院后3个月观察组患儿服药依从性高于对照组（P<0.05）;观察组患儿出院后3个月对疾病的担忧程度评分低于对照组（P<0.05）,生活满意度、精神状态和生命活力评分均高于对照组（P<0.05）;观察组患儿各项生活质量评分均高于对照组（P<0.05）;观察组患儿家长护理满意率高于对照组（P<0.001）。[结论]家庭跟进式护理联合亲情护理可以提高癫痫患儿的服药依从性,改善患儿的心理状况和生活质量。
李涵[7]（2020）在《儿童癫痫共患注意缺陷多动障碍中医证素研究》文中进行了进一步梳理目的:初步探讨癫痫共患注意缺陷多动障碍的中医证素分布规律,归纳其核心病机,有效指导临床辨证治疗。方法:本研究采用回顾性研究设计方法,纳入就诊于天津中医药大学第一附属医院儿童脑病专科门诊的癫痫共患注意缺陷多动障碍100例患儿,根据朱文锋《证素辨证学》中“证候辨证素量表”,制定临床调查表,搜集患儿一般情况、临床表现、辅助检查、治疗情况及相关证素等资料,录入Excel表格,SPSS20.0软件进行统计,分析癫痫共患注意缺陷多动障碍患儿的中医证素分布规律及其影响因素。结果:（1）一般情况:（1）性别、年龄:本论文纳入100例癫痫共患注意缺陷多动障碍患儿男孩多;4～6岁患儿29例（29%）,7～12岁患儿60例（60%）,13～14岁11例（11%）,主要集中在学龄期儿童。（2）生产方式、围产期情况:剖宫产患儿是顺产者的1.7倍,有围产期异常者52例,其中脐绕颈23例。（3）家族因素:家族史异常19例,其中热性惊厥8例,占42%;父母本科以下占63%;共患儿为独生子女者67例,占67%。（4）共患癫痫方面:共患儿癫痫初次发作年龄≤3岁41例（41%）,4-6岁28例（28%）,7-12岁28例（28%）,>12岁3例（3%）,初次发作年龄集中在幼儿期;共患儿癫痫病程最短6月,最长11年,其中≤1年33例（33%）,所占比例高;癫痫发作类型中强直-阵挛发作48例,失神发作20例,简单部分发作17例,植物神经发作12例,失张力发作3例,其中强直-阵挛发作比例高,占48%。（5）脑电图方面:脑电图正常19例,异常81例,异常有具体描述的67例,其中表现以尖波、棘波为主4例（4%）,以慢波为主5例（5%）,以尖慢波、棘慢波、多棘慢波为主58例（58%）,其中以混合波所占比例最大。（6）共患ADHD方面:注意缺陷型24例,多动-冲动型15例,混合型61例,其中混合型比例最高,占61%;注意缺陷型与性别、癫痫初次发作年龄明显相关;混合型与发热诱因有关。（7）用药方面:仅服用中药汤剂39例,占39%;中药联合1种抗癫痫西药32例,联合2种20例,联合3种及以上9例。（2）证素分析:（1）符合要求的病性证素14种,频数统计分析结果由高到低:闭（81例）>动风（78例）>痰（54例）>气虚（40例）>血虚（30例）>阴虚（26例）>不固（12例）>湿（7例）>阳亢（6例）>阳虚（6例）>热（2例）>气滞（1例）>外风（1例）,主要集中在闭、动风、痰等实证因素以及气虚、血虚、阴虚等虚证因素。（2）符合要求的病位证素8种,频数统计分析结果由高到低:心神（99例）>肝（79例）>肾（11例）>肺（10例）>表（8例）>经络（7例）>脾（5例）>胃（5例）,主要集中在心神、肝、肾。（3）3种证素以下占25%,4-6种证素占54%,7-10种证素占26%,10种以上证素占5%。（4）据病性证素分析,实证47%,虚证2%,虚实夹杂证51%,以虚实夹杂证居多。（3）证素影响因素分析:（1）痰证与头痛有关。（2）闭证与癫痫发热诱因、癫痫初发年龄有关。（3）气虚证与热性惊厥病史、平素易感、睡眠质量差有关。（4）血虚证与抗癫痫西药个数、睡眠质量差、大便异常有关。（5）阴虚证与睡眠质量差、易感有关。（6）肝证与呕吐有关。结论:（1）癫痫共患注意缺陷多动障碍患儿病性证素主要集中在（气）闭、动风、痰、气虚、血虚、阴虚,以虚实夹杂证多见,病位证素主要集中在心神（脑）、肝、肾。（2）通过证素分析,癫痫共患注意缺陷多动障碍患儿其病机主要为肝肾阴精不足,以致肝阳偏亢,肝风挟痰上扰,闭阻心神,临床治宜滋补肝肾、豁痰熄风为主。
刘培培[8]（2020）在《癫痫患儿父母照顾感受与心理一致感、社会支持的关系研究》文中研究表明【目的】了解癫痫患儿父母照顾感受、心理一致感及社会支持的现状;分析照顾感受、心理一致感、社会支持在一般资料上的得分差异,以及三者之间的关系;探讨心理一致感在社会支持与照顾感受之间的中介作用,为减轻癫痫患儿父母照顾负担、增加其积极感受提供参考依据。【方法】通过方便抽样,于2019年5月至2019年11月选取山东省济南市某三级甲等医院小儿神经科门诊就诊的215例癫痫患儿父母为研究对象进行问卷调查,调查问卷包括:一般资料调查表、ZBI照顾负担量表（Zarit Caregiver Burden Interview,ZBI）、积极感受量表（Positive Aspects of Caregiving,PAC）、心理一致感量表（Sense of Coherence-13,SOC-13）、社会支持评定量表（Social Support Rating Scale,SSRS）。采用SPSS21.0和Amos23.0统计软件对数据进行分析,统计方法包括:描述性统计、独立样本t检验、方差分析、最小显着差数法（LSD）、Pearson相关分析、多重线性逐步回归分析及构建结构方程模型。【结果】1.癫痫患儿父母照顾负担总均分为（30.87±14.92）分,处于中度负担水平,其中,个人负担维度条目均分高于角色负担维度,分别为（1.51±0.77）分、（0.93±0.65）分;积极感受总均分为（27.91±10.60）分,处于中等水平,其中,自我肯定维度条目均分高于生活展望维度,分别为（3.12±1.18）分、（3.08±1.32）分;心理一致感总均分为（60.46±11.24）分,处于低水平,三个维度的条目均分由高到低依次为意义感、可控制感、可理解感,分别为（5.05±1.06）分、（4.65±1.27）分（4.33±0.81）分;社会支持总均分为（38.59±7.74）分,处于中等水平,三个维度的条目均分由高到低依次为主观支持、客观支持、支持利用度,分别为（5.83±1.38）分、（2.78±0.79）分、（2.32±0.66）分。2.独立样本t检验或单因素方差分析结果显示,患儿的年龄及病程、患儿父母的年龄、婚姻状态、家庭月收入不同,癫痫患儿父母照顾负担的得分存在差异,具有统计学意义（P<0.05）;患儿父亲与母亲的积极感受得分存在差异,具有统计学意义（P<0.05）,患儿父母有无宗教信仰,积极感受得分也存在差异,具有统计学意义（P<0.01）;患儿父母年龄及宗教信仰不同,心理一致感得分存在差异,具有统计学意义（P<0.01）;患儿父母婚姻状况及教育程度不同,社会支持得分存在差异,具有统计学意义（P<0.01）。3.Pearson相关分析结果显示,癫痫患儿父母照顾负担总分与心理一致感总分及各维度得分呈显着负相关（P<0.01）,与社会支持总分及各维度得分呈显着负相关（P<0.01）;积极感受总分与心理一致感总分及各维度得分呈显着正相关（P<0.01）,与社会支持总分及各维度得分呈显着正相关（P<0.01）;心理一致感总分及各维度得分与社会支持总分及各维度得分呈显着正相关（P<0.01）。多重线性逐步回归分析结果显示,可理解感、主观支持、可控制感、支持利用度是照顾负担的显着性预测因素（P<0.05）;可理解感、意义感、支持利用度、客观支持、主观支持是积极感受的显着性预测因素（P<0.05）。4.结构方程模型结果显示,心理一致感在社会支持与照顾负担之间发挥了部分中介作用,中介效应大小为-0.263,中介效应的比例为41.95%;心理一致感在社会支持与积极感受之间发挥了部分中介作用,中介效应大小为0.314,中介效应的比例为43.37%。【结论】1.癫痫患儿父母的照顾负担呈中度水平,但是也存在一定程度的积极感受;心理一致感处于低水平,社会支持处于中等水平。2.癫痫患儿父母照顾感受、心理一致感、社会支持在不同人口学特征上存在显着差异。3.照顾负担与心理一致感、社会支持均呈显着负相关,积极感受与心理一致感、社会支持均呈显着正相关,心理一致感与社会支持呈显着正相关。可理解感、主观支持和支持利用度均是照顾感受的重要预测因素。4.心理一致感在社会支持与照顾感受之间存在部分中介作用,社会支持不仅可以直接影响照顾感受,而且可以通过心理一致感影响照顾感受。提示可以从社会支持、心理一致感方面对癫痫患儿父母的照顾感受进行干预。
王红霞[9]（2020）在《出院计划在癫痫患儿家庭管理中的应用研究》文中研究说明目的:探讨出院计划对癫痫患儿母亲癫痫相关知识、对待癫痫的态度、家庭疾病管理能力,对患儿服药依从性、癫痫发作次数及持续时间、脑电图（出院后3个月时）的影响。方法:选取某市某三级甲等医院儿科病房2018.12～2019.11住院的癫痫患儿及其母亲70名,采用便利抽样法,分为干预组和对照组,各35名。对照组实施儿科疾病常规治疗和护理,干预组在实施癫痫常规治疗、护理基础上再实施出院计划,依据入院后癫痫患儿及母亲的需求,经多学科团队商讨后制定出院计划,在癫痫患儿住院期间对患儿母亲进行健康教育、护理技能培训。内容涵盖住院期间、居家治疗期间所需的护理知识与技能,在患儿出院后2周、4周、6周、8周、10周分别进行电话或微信随访指导,帮助母亲解决在照顾患儿过程中遇到的困难,随访期间,研究者可随时接受电话或微信咨询。出院当天应用癫痫相关知识量表、对待疾病态度量表对患儿母亲进行癫痫相关知识、癫痫态度的测评。出院后1个月及3个月回院复诊时使用自行设计的问卷对患儿进行随访,应用癫痫相关知识、对待癫痫态度、家庭疾病管理能力、患儿服药依从性量表对患儿母亲进行测评,记录患儿癫痫的发作次数、发作持续时间及脑电图结果（出院后3个月时）评估患儿的身体健康状况。结果:研究过程中有8例研究对象脱落,最终62例完成研究。研究结果显示:（1）干预组患儿母亲癫痫相关知识得分在出院前、出院后1个月、出院后3个月均高于对照组,差异具有统计学意义（t=4.698,P=0.000;t=2.360,P=0.022;t=3.221,P=0.002）,干预组患儿母亲癫痫相关知识在出院前、出院后1个月、3个月均高于干预前（t=12.757,P=0.000;t=10.882,P=0.000;t=10.619,P=0.000）,对照组患儿母亲癫痫知识水平在出院前、出院后1个月高于干预前（t=8.082,P=0.000;t=9.173,P=0.000）,差异有统计学意义。出院后3个月与干预前比较（t=1.118,P=0.056）,差异无统计学意义。（2）干预后两组患儿母亲对癫痫的态度得分差别无统计学意义（P>0.05）。（3）干预组在出院后1个月时疾病管理能力得分较对照组差异无统计学意义（P=0.108）,在出院后3个月时疾病管理能力得分与对照组相比,差异有统计学意义（P=0.007）。（4）出院后1个月、3个月时的服药依从性,干预组与对照组相比较,差异有统计学意义（P=0.000）;对照组出院后3个月与出院后1个月的服药依从性相比有所下降,两时间点比较差异有统计学意义（P=0.000）。（5）出院后3个月时的患儿癫痫发作次数,组间比较后差异有统计学意义（P=0.007）,但患儿癫痫发作持续时间、出院后3个月脑电图结果、出院后1个月时的癫痫发作次数组间比较差异无统计学意义（P>0.05）。（6）出院后1个月、出院后3个月时,两组患儿的再住院率比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论:（1）出院计划可以明显提高癫痫患儿母亲癫痫相关知识水平,提高癫痫患儿母亲的管理疾病能力,提高患儿的服药依从性,在实施干预的3个月内效果明显。（2）出院计划的实施能够明显减少患儿在出院3个月时的癫痫发作次数。
西磊[10]（2019）在《个体化延续性护理对癫痫患儿及家庭生活质量影响的研究》文中进行了进一步梳理目的评价个体化延续性护理模式对09岁癫痫患儿照护者的家庭疾病管理能力、癫痫疾病相关知识掌握情况、生活质量、患儿过去3个月的疾病控制情况的干预效果,为癫痫患儿健康教育和延续性护理方案的制定提供依据。方法采用类实验性研究,同期对照,按方便抽样的方法抽取2018年4月到2018年9月在内蒙古医科大学附属医院儿科首次确诊为癫痫,经治疗护理后病情稳定的100个09岁癫痫患儿家庭作为研究对象,采用按研究者接诊顺序奇偶数作为分组的依据,奇数家庭设为干预组,偶数家庭设为对照组。干预组和对照组各50个家庭。两组患儿家庭均于入院诊断癫痫24小时内发放调查表和量表（一般资料调查表、癫痫儿童病程及疾病相关知识调查表、家庭管理量表、生活质量测量表简表）进行基线调查,干预组患儿家庭还需完成癫痫儿童延续性护理需求调查问卷,根据需求制定延续性护理方案为患儿家庭提供个体化护理服务。内容主要涉及癫痫疾病相关知识及疾病管理能力两部分;对照组患儿家庭进行常规健康宣教及出院指导,离院后按医院的常规进行延续性护理服务。两组患儿均于离院第1个月、第4个月回院复查时再分别发放调查表和量表,评价患儿家庭疾病管理能力、癫痫疾病相关知识掌握情况、生活质量及患儿过去3个月癫痫发作次数和发作持续时间等观察指标的干预效果。结果共选取100个儿童癫痫家庭,最终91个家庭完成了本次研究（包括干预组45个,对照组46个）,干预组随访失访率为10.00%,对照组随访失访率为8.00%,总失访率为9.00%。干预前,对两组患儿的病情、家庭情况及观察指标进行基线比较,p>0.05,差异无统计学意义。研究结果显示:1.对干预组家庭延续性护理的需求分析:绝大多数家庭有延续性护理的需求,但在护理实施方式的选择上有所不同,80%家庭选择通过网络平台的健康教育,71.11%选择电话随访,发放健康资料的选择率最小,为51.11%。在延续性护理内容的选择方面,各项护理内容的需求均超过60%,其中饮食指导、生活指导、发作时的指导和随访指导的需求超过80%。2.干预前后干预组患儿病情比较:干预前后干预组患儿疾病发作持续时间比较,χ2=1.457,P=0.838,差异无统计学意义。患儿过去3个月疾病发作次数比较χ2=3.566,P=0.311,差异无统计学意义。3.干预前后对照组患儿病情比较:干预前后对照组患儿疾病发作持续时间比较,χ2=0.650,P=0.971,差异无统计学意义。患儿过去3个月疾病发作次数比较,χ2=1.320,P=0.771,差异无统计学意义。4.干预前后两组观察指标比较:（1）疾病管理困难评分:组间比较有统计学差异（F=4.183,P=0.041）,不同时点间比较有统计学差异（F=14.726,P<0.001）,组间与时点间存在交互作用（F=8.679,P<0.001）。（2）疾病管理能力评分:组间比较无统计学差异（F=3.203,P=0.077）,不同时点间比较有统计学差异（F=10.121,P<0.001）,组间与时点间无交互作用（F=0.884,P=0.415）。（3）疾病相关知识评分:组间比较有统计学差异（F=5.177,P=0.026）,不同时点间比较有统计学差异（F=45.976,P<0.001）,组间与时点间存在交互作用（F=10.853,P<0.001）。（4）生活质量自评评分:组间比较有统计学差异（F=5.589,P=0.020）,不同时点间比较有统计学差异（F=13.132,P<0.001）,组间与时点间存在交互作用（F=4.512,P=0.014）。（5）生活质量测评评分:组间比较有统计学差异（F=4.746,P=0.032）,不同时点间比较有统计学差异（F=21.300,P<0.001）,组间与时点间存在交互作用（F=5.904,P=0.004）。（6）干预第4个月,两组患儿疾病发作持续时间比较,χ2=6.367,P=0.172,差异无统计学意义;患儿过去3个月疾病发作次数比较,χ2=5.368,P=0.144,差异无统计学意义。结论1.癫痫患儿照护者在选择延续性护理内容需求上有一定的共性,实施方式上有所不同,在具体工作中,有必要制定合理有效的个体化延续性护理方案,并根据具体需求提供服务。2.个体化延续性护理能够提高09岁癫痫患儿照护者疾病相关知识水平、家庭生活质量,对改善家庭疾病管理困难有所帮助,尚不能证明个体化延续性护理在改善家庭疾病管理能力和患儿过去3个月发作次数及每次发作持续时间方面有作用。
二、对癫痫患儿家长健康教育的体会（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对癫痫患儿家长健康教育的体会（论文提纲范文）
（1）家庭管理模式在癫痫患儿延续护理中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 研究对象与方法 |
| 1 研究对象 |
| 2 研究类型 |
| 3 研究方法 |
| 结果 |
| 1 两组患儿及其父/母一般情况比较 |
| 2 干预前两组患儿及父/母基线调查的观察指标比较 |
| 3 家庭管理模式干预效果比较 |
| 讨论 |
| 1 两组癫痫患儿及父/母一般情况分析 |
| 2 家庭管理模式对癫痫患儿父/母疾病知识掌握情况的影响 |
| 3 家庭管理模式对癫痫患儿父/母家庭管理能力的影响 |
| 4 家庭管理模式对癫痫患儿父/母家庭功能的影响 |
| 5 家庭管理模式对患儿观察指标的影响 |
| 结论 |
| 创新性与局限性 |
| 参考文献 |
| 综述 癫痫患儿家庭管理模式的研究进展 |
| 综述参考文献 |
| 攻读学位期间研究成果 |
| 缩略词表 |
| 附录 |
| 致谢 |
（2）以护士为主导的儿童癫痫个案管理实践方案的构建及应用（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 符号说明 |
| 第一章 前言 |
| 1. 研究背景 |
| 2. 研究目的 |
| 3. 研究意义 |
| 第二章 文献综述 |
| 1. 儿童癫痫概述 |
| 2. 个案管理概述 |
| 3. 概念框架 |
| 第三章 儿童癫痫照顾者照顾体验及需求研究 |
| 1. 研究目的 |
| 2. 研究对象与方法 |
| 3. 结果 |
| 4. 讨论 |
| 第四章 以护士为主导儿童癫痫个案管理实践方案的构建 |
| 1. 研究目的 |
| 2. 资料与方法 |
| 2.1 文献检索 |
| 2.2 指南的质量评价 |
| 3. 结果 |
| 3.1 检索结果和纳入指南的基本特征 |
| 3.2 指南质量评价结果 |
| 3.3 证据总结 |
| 3.4 构建以护士为主导儿童癫痫个案管理实践方案 |
| 4. 讨论 |
| 第五章 以护士为主导儿童癫痫个案管理实践方案的应用 |
| 1. 研究目的 |
| 2. 对象与方法 |
| 3. 研究结果 |
| 4. 讨论 |
| 第六章 结论 |
| 1. 研究结论 |
| 2. 创新性 |
| 3. 局限性 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（3）基于HBM和Orem自护理论的“四阶段五维”护理干预在癫痫患儿主要照护者中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一部分 前言 |
| 1 研究背景 |
| 2 研究意义 |
| 2.1 理论意义 |
| 2.2 实践意义 |
| 3 国内外研究现状 |
| 3.1 国外研究现状 |
| 3.2 国内研究现状 |
| 4 相关概念 |
| 4.1 癫痫 |
| 4.2 主要照护者 |
| 4.3 照护能力 |
| 5 理论依据 |
| 5.1 健康信念模式 |
| 5.2 Orem自护理论 |
| 5.3 时机理论 |
| 6 研究假设 |
| 6.1 护理理论假设 |
| 6.2 研究工具假设 |
| 6.3 干预研究假设 |
| 7 研究的流程及方法 |
| 第二部分 癫痫患儿主要照顾者护理需求测量体系的构建 |
| 1 测量体系构建方法 |
| 1.1 量表条目池的建立 |
| 1.2 形成函询问卷 |
| 1.3 函询专家的选择 |
| 1.4 Delphi函询实施过程 |
| 1.5 统计学分析 |
| 2 函询结果 |
| 2.1 函询专家基本情况 |
| 2.2 专家积极性 |
| 2.3 权威程度 |
| 2.4 专家意见一致性程度 |
| 3 预实验 |
| 4 讨论 |
| 4.1 研究方法的科学性 |
| 4.2 专家代表性、积极性和权威性分析 |
| 4.3 专家意见一致性分析 |
| 4.4 癫痫患儿主要照护者护理需求评估工具修改内容分析 |
| 第三部分 癫痫患儿主要照顾者护理需求评估量表信效度检验 |
| 1 量表的检验方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 纳排标准 |
| 1.3 样本含量计算 |
| 1.4 抽样方法 |
| 1.5 调查工具 |
| 1.6 资料收集 |
| 1.7 统计学方法 |
| 1.8 伦理考量 |
| 1.9 质量控制 |
| 2 结果 |
| 2.1 研究对象一般资料 |
| 2.2 量表项目分析结果 |
| 2.3 量表的效度分析结果 |
| 2.4 量表的信度分析结果 |
| 3 讨论 |
| 3.1 量表编制的整体构想 |
| 3.2 量表的项目分析评价 |
| 3.3 量表的效度分析评价 |
| 3.4 量表的信度分析评价 |
| 3.5 形成的正式量表分析 |
| 第四部分 “四阶段五维”护理干预方案的构建 |
| 1 干预方案构建的意义 |
| 2 干预性文献研究 |
| 2.1 查阅文献 |
| 2.2 干预方案初稿 |
| 3 干预方案修订 |
| 3.1 照护者访谈 |
| 3.2 小组讨论 |
| 3.3 干预方案修订稿 |
| 4 干预方案专家讨论 |
| 4.1 专家的基本资料 |
| 4.2 专家的意见 |
| 4.3 干预方案终稿 |
| 第五部分 “四阶段五维”护理干预研究的实施 |
| 1 研究对象与方法 |
| 1.1 研究类型设计 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.3 样本含量确定 |
| 1.4 分组方法 |
| 1.5 研究工具 |
| 2 干预方案的实施 |
| 2.1 人员培训 |
| 2.2 对照组和干预组的实施 |
| 2.3 资料收集方法 |
| 2.4 统计学方法 |
| 2.5 伦理问题 |
| 2.6 质量控制 |
| 3 “四阶段五维”护理干预研究结果 |
| 3.1 研究对象流失情况 |
| 3.2 研究对象一般资料 |
| 3.3 主要研究指标 |
| 3.4 次要观察指标 |
| 4 讨论 |
| 4.1 对癫痫患儿生活质量的影响 |
| 4.2 对癫痫患儿服药依从性的影响 |
| 4.3 对癫痫发作次数、每次发作持续时间、再入院率的影响 |
| 4.4 对癫痫患儿主要照护者癫痫相关知识水平的影响 |
| 4.5 对癫痫患儿主要照护者护理需求的影响 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 研究的意义 |
| 5.3 研究的局限性 |
| 5.4 后续研究的建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
| 综述 癫痫患儿生活质量评估工具及应用现状 |
| 参考文献 |
（4）癫痫患儿日常生活功能及其影响因素研究（论文提纲范文）
| 英文缩略词表 |
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 资料与方法 |
| 1 研究对象 |
| 2 研究方法 |
| 2.1 样本量计算 |
| 2.2 数据收集 |
| 2.3 评估工具 |
| 2.4 质量控制 |
| 2.5 研究的伦理原则 |
| 2.6 统计方法 |
| 结果 |
| 1 一般资料分析 |
| 1.1 患儿一般资料分析 |
| 1.2 家庭一般资料 |
| 1.3 疾病相关资料 |
| 1.4 共患病资料 |
| 2 癫痫患儿日常生活功能得分情况 |
| 3 癫痫患儿共患病情况 |
| 4 影响QCD得分的单因素分析 |
| 4.1 患儿一般情况单因素分析 |
| 4.2 家庭一般情况单因素分析 |
| 4.3 疾病相关因素单因素分析 |
| 4.4 共患病单因素分析 |
| 5 QCD得分与重要影响因素之间多元线性回归 |
| 6 各影响因素在各个时段得分的对比 |
| 6.1 婴幼儿期健康情况 |
| 6.2 服用抗癫痫药物种类 |
| 6.3 服药依从性 |
| 6.4 注意缺陷多动障碍 |
| 6.5 行为问题 |
| 6.6 焦虑或抑郁 |
| 讨论 |
| 1 癫痫患者日常生活功能情况 |
| 2 癫痫患儿共患病情况 |
| 3 癫痫患者日常生活功能的影响因素分析 |
| 3.1 婴幼儿期身体健康情况 |
| 3.2 服用抗癫痫药物种类 |
| 3.3 服药依从性 |
| 3.4 行为问题 |
| 3.5 注意缺陷多动障碍 |
| 3.6 焦虑或抑郁 |
| 4 研究的不足与展望 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附表1 儿童困难问卷量表(QCD) |
| 附表2 注意缺陷多动障碍SNAP-Ⅳ评定量表(SNAP-Ⅳ) |
| 附表3 Conners父母症状问卷(PSQ) |
| 附表4 9 条目病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9) |
| 附表5 广泛性焦虑量表(GAD-7) |
| 附表6 Morisky服药依从性问卷(MMAS-8) |
| 综述 癫痫对患儿行为的影响 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）以家庭为中心的系统化健康教育对活动性癫痫患儿服药依从性和躯体健康状况的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 干预方法 |
| 1.2.2 评价指标 |
| 1.3 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 2组患儿对癫痫知识的掌握程度和服药依从性比较 |
| 2.2 2组患儿躯体健康情况比较 |
| 3 讨论 |
（6）家庭跟进式护理联合亲情护理对癫痫患儿服药依从性及生活质量的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 护理方法 |
| 1.2.1 对照组 |
| 1.2.2 观察组 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
（7）儿童癫痫共患注意缺陷多动障碍中医证素研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 英文缩略词表 |
| 前言 |
| 临床研究 |
| 1 研究目的 |
| 2 病例来源 |
| 3 诊断标准 |
| 4 信息采集与录入 |
| 5 统计学方法 |
| 研究结果 |
| 1 临床资料 |
| 2 证素分布 |
| 3 主要证素相关性分析 |
| 讨论 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 综述 |
| 儿童癫痫共患注意缺陷多动障碍多动障碍西医医研究进展 |
| 儿童癫痫共患注意缺陷多动障碍中医研究进展 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（8）癫痫患儿父母照顾感受与心理一致感、社会支持的关系研究（论文提纲范文）
| 提要 |
| abstract |
| 引言 |
| 1 研究背景 |
| 2 研究目的 |
| 3 研究意义 |
| 文献综述 |
| 1 照顾感受及其相关研究现状 |
| 1.1 照顾负担及其相关研究现状 |
| 1.2 照顾者积极感受及其相关研究现状 |
| 2 心理一致感及其相关研究现状 |
| 3 社会支持及其相关研究现状 |
| 4 照顾感受与心理一致感、社会支持关系的研究现状 |
| 4.1 照顾感受与社会支持的关系研究现状 |
| 4.2 照顾感受与心理一致感的关系研究现状 |
| 4.3 社会支持与心理一致感的关系研究现状 |
| 5 现有研究存在的问题与不足 |
| 研究对象与方法 |
| 1 研究对象 |
| 1.1 纳入标准 |
| 1.2 排除标准 |
| 1.3 样本量的计算 |
| 2 研究工具 |
| 2.1 一般资料调查表 |
| 2.2 ZBI 照顾负担量表(Zarit Caregiver Burden Interview, ZBI) |
| 2.3 积极感受量表(Positive Aspects of Caregiving, PAC) |
| 2.4 心理一致感量表(Sense of Coherence-13,SOC-13) |
| 2.5 社会支持评定量表(Social Support Rating Scale,SSRS) |
| 3 资料收集 |
| 4 统计分析方法 |
| 5 质量控制 |
| 6 伦理考虑 |
| 结果 |
| 1 癫痫患儿及其父母的一般资料 |
| 2 癫痫患儿父母照顾感受、心理一致感、社会支持状况 |
| 2.1 癫痫患儿父母照顾感受状况 |
| 2.2 癫痫患儿父母心理一致感状况 |
| 2.3 癫痫患儿父母社会支持状况 |
| 3 不同特征的癫痫患儿父母照顾感受、心理一致感、社会支持得分比较 |
| 3.1 不同特征的癫痫患儿父母照顾感受得分比较 |
| 3.2 不同特征的癫痫患儿父母心理一致感得分比较 |
| 3.3 不同特征的癫痫患儿父母社会支持得分比较 |
| 4 癫痫患儿父母照顾感受、心理一致感、社会支持的相关性分析 |
| 5 癫痫患儿父母心理一致感、社会支持对照顾感受的回归分析 |
| 6 癫痫患儿父母心理一致感在社会支持和照顾感受间的中介效应检验 |
| 讨论 |
| 1 癫痫患儿及患儿父母一般资料分析 |
| 1.1 癫痫患儿的一般资料分析 |
| 1.2 癫痫患儿父母的一般资料分析 |
| 2 癫痫患儿父母照顾感受、心理一致感、社会支持状况分析 |
| 2.1 癫痫患儿父母的照顾感受状况分析 |
| 2.2 癫痫患儿父母的心理一致感状况分析 |
| 2.3 癫痫患儿父母的社会支持状况分析 |
| 3 不同特征癫痫患儿父母照顾感受、心理一致感、社会支持状况分析 |
| 3.1 不同特征癫痫患儿父母照顾感受状况分析 |
| 3.2 不同特征癫痫患儿父母心理一致感状况分析 |
| 3.3 不同特征癫痫患儿父母社会支持状况分析 |
| 4 癫痫患儿父母照顾感受与心理一致感、社会支持的关系 |
| 5 心理一致感在社会支持与照顾感受之间的中介效应分析 |
| 结语 |
| 1 研究结论 |
| 2 研究创新性 |
| 3 研究局限性及今后需进一步研究的问题 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（9）出院计划在癫痫患儿家庭管理中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 中英文缩略词表 |
| 第一章 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究假设 |
| 1.4 本研究相关概念 |
| 第二章 文献回顾 |
| 2.1 癫痫的概述 |
| 2.2 出院计划概述 |
| 2.3 小结 |
| 第三章 出院计划 |
| 3.1 确定出院计划内容 |
| 第四章 资料与方法 |
| 4.1 研究设计类型 |
| 4.2 研究对象 |
| 4.3 样本量的计算 |
| 4.4 抽样和分组 |
| 4.5 建立出院计划档案 |
| 4.6 出院计划的实施 |
| 4.7 出院计划的评价指标及工具 |
| 4.8 资料收集 |
| 4.9 统计学方法 |
| 4.10 质量控制 |
| 4.11 伦理原则 |
| 第五章 结果 |
| 5.1 母亲一般资料及患儿一般资料、临床资料分析 |
| 5.2 出院计划在癫痫患儿中的应用效果分析 |
| 第六章 讨论 |
| 6.1 病例失访情况分析 |
| 6.2 癫痫患儿及母亲的一般情况及患儿临床资料分析 |
| 6.3 出院计划在癫痫患儿的效果分析 |
| 第七章 结论 |
| 第八章 研究意义 |
| 8.1 临床护理方面 |
| 8.2 护理科研方面 |
| 第九章 建议和局限性 |
| 参考文献 |
| 综述 癫痫患儿居家用药护理的研究进展 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 学术论文目录 |
| 附录一 知情同意书 |
| 附录二 患儿及其母亲一般资料调查表 |
| 附录三 出院后随访调查表 |
| 附录四 家庭管理量表(FaMM)——疾病管理困难、疾病管理能力亚量表 |
| 附录五 癫痫相关知识调查表 |
| 附录六 服药依从性量表 |
| 附录七 患儿母亲对癫痫的态度评估量表 |
| 附录八 癫痫患儿出院计划健康教育手册 |
（10）个体化延续性护理对癫痫患儿及家庭生活质量影响的研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 前言 |
| 研究对象和方法 |
| 结果 |
| 讨论 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 文献综述 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 缩略语表 |
| 攻读学位期间发表文章情况 |
| 个人简历 |
| 致谢 |
四、对癫痫患儿家长健康教育的体会（论文参考文献）
- [1]家庭管理模式在癫痫患儿延续护理中的应用研究[D]. 李晓宇. 青岛大学, 2021(02)
- [2]以护士为主导的儿童癫痫个案管理实践方案的构建及应用[D]. 张姗. 山东大学, 2021(12)
- [3]基于HBM和Orem自护理论的“四阶段五维”护理干预在癫痫患儿主要照护者中的应用研究[D]. 孙文杰. 南昌大学, 2021(01)
- [4]癫痫患儿日常生活功能及其影响因素研究[D]. 何颖. 福建医科大学, 2021(02)
- [5]以家庭为中心的系统化健康教育对活动性癫痫患儿服药依从性和躯体健康状况的影响[J]. 李彦卿,王庆,程成,樊灵艳,李娇,李丽. 蚌埠医学院学报, 2021(03)
- [6]家庭跟进式护理联合亲情护理对癫痫患儿服药依从性及生活质量的影响[J]. 梁秀平. 全科护理, 2020(30)
- [7]儿童癫痫共患注意缺陷多动障碍中医证素研究[D]. 李涵. 天津中医药大学, 2020(04)
- [8]癫痫患儿父母照顾感受与心理一致感、社会支持的关系研究[D]. 刘培培. 山东中医药大学, 2020(01)
- [9]出院计划在癫痫患儿家庭管理中的应用研究[D]. 王红霞. 滨州医学院, 2020
- [10]个体化延续性护理对癫痫患儿及家庭生活质量影响的研究[D]. 西磊. 内蒙古医科大学, 2019(03)