教育与人的发展论文600字

问：论述教育与人的关系

1. 答：教育与个人发展的关系
   首先，教育对个体的功能有正向和负向之分。
   正向功能有促进个体发展（促进个体社会化、促进个体个性化）和促进个体谋生和享用功能负向功能有是学习者身心健康受损、给受教育者负担、是受教育者形成职业局限性等等
   其次，教育与个体发展关系：
   个体身心发展的概念：作为复杂整体的个体在从生命的开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方向变化的过程，它包括两方面，生理的发展和心理的发展。
   个体身心发展的规律：
   1、个体身心发展的顺序性。
   2、个体身心发展的阶段性
   3、个体身心发展的不平衡性
   4、个体身心发展的互补性。
   5、个体身心发展的个别差异性。
   最后，影响个体身心发展的因素及作用：
   （1）遗传对个体发展的影响；
   （2）成熟对个体发展的影响；
   （3）环境对个体发展的影响；
   （4）学校教育对个体发展的特殊功能；
   （5）个体主观能动性的巨大作用。

问：谈一谈父母影响、家庭教育在一个人职业发展中有什么作用600字？

1. 答：1、家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用。
   2、前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过： “没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
   3、随着孩子年龄的增长，世界观价值观也在不断地完善。孩子会从父母为其建造的象牙塔里走出来，接触外面更加纷繁的世界。社会中的真善美与假丑恶也将给孩子带来更加直观的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤为重要。
   扩展资料：
   家庭教育的主要内容：
   1、爱国主义培养
   爱国主义情感是孩子走人生正路的重要精神力量。
   2、责任心、义务感
   这既是家庭美德的内容，又是社会公德的内容。从小培养起孩子的责任心、义务感，无论做家事，还是做公事，都能认真负责，尽自己应尽的义务。
   3、勤劳节俭的教育
   勤劳节俭是一个人的立身之本。不勤劳的人是没出息的，不可能成就任何事业。勤劳节俭，相辅相成，不勤劳的人不懂得珍惜劳动成果，珍惜劳动成果的人往往更勤劳。

问：教育与人的发展之间的关系

1. 答：教育与人的发展的相互关系有以下几个方面。（1分）（1）教育对个体发展的适应。主要表现为人的发展的顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性和整体性。（1分）（2）教育要适应个体发展的阶段性。（1分）（3）教育要适应个体发展的不平衡性。（1分）（4）教育要适应个体发展的个别差异性。（1分）