教育合力的重要性议论文

问：谈谈对全社会形成教育合力的认识

1. 答：教育合力是指学校、家庭、社区三种教育力量的相互联系、相互协调、相互沟通，统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量，使学校、家庭、社区教育一体化，以提高教育活动实效。
   构建亩悔学校、家庭、社区共同育人的模式，把家长与社区推到了学校教育的主人翁地位，使他们由被动变成主动，由自发变成自觉，这就极大地增强了学校教育的力量，也增强了家庭教育和社区教育的目的性陪型和计划性。
   三教结合有利于教育的完整衔接；有利于统一教育方向；有利于发挥教育互迅乱正补作用。

问：如何看待各方教育合力结构化

1. 答：有助于做好三方协同，共同教育好学生。
   第一，教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量 相互联系、相互协调、相互沟通，统一教育方向，形成以 学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托 的共同教育人的力量，是学校、家庭、社会教育一体化， 以提高教育活动实效。学校教育在三类教育中目前处于核心地位。 第二敬源，学校教育、家庭教育、社会教育构成的“大教 育体系”需要调整，才能更好地发挥教育合力。不少家长 在子女教育过程中，过多地将精力放在学校交代的任务 上，诸如检查孩子的学校作业、督促答稿悉孩子学xi以及完成学 校布置给家长的任务。家庭教育呈现出“学校化”，成为 学校学科教育的延长、家长异化为应试教育的陪练等现 象。此外，家庭教育与社会教育的界限也存在模糊不清的 现象。当前，社会培训/课外辅导/课后托管已经成为我国 城市家庭中一个比较普遍的教育选择。在家长热衷选择这 些社会教育的过程中，出现了社会教育代替家庭教育的倾 向。在竞相追逐给孩子报各种培训班的过程中，家庭教育 的内容逐渐被“接送孩子上培训班”“陪孩子一起上课” “培养孩子兴趣特长”等活动所代替。总之，家庭教育的 空间一定程度被学校教育、社会教育所充斥，家庭教育被 挤压成“学校教育+社会教育”，要是去除掉学校教育、 社会教育，当前的家庭所实施的教育内容呈“空心化”。 在当前整个教育生态体系中，家庭教育、学校教育、社会 教育三者的地位和功能缺乏清晰的定位，当三者发生交互 影响时，家庭教育空间被挤压、社会教育偏离教育属性、 学校教育的不作为等一系列现象随之发生。身处其间的家 长们无所适从、感受到一系列不确定性，家长的教育焦虑 由此而生。因此，构建家校社良性互动关系是破清乎解家长焦 虑的重要途径。第三，作为中小学老师，我要协同家长，建立起良性 互动关系，形成教育合力。