如何辅导差生的教学论文

问：浅谈如何辅导学困生

1. 答：1.培养他们良好的枣和中学习习惯 2.挖掘“闪光点”，树立学困凳山生自信心。棚纳 3.正解运用班集体的影响力，引导学困生自省上进。

问：如何提高中差生的学习成绩教学论文

1. 答：为差生创造逗贺厅获得成功的机会，让他们体验到学习的快乐“兴趣山隐的根源是来自对困难的战而胜之。”差生每前进一步比别的同学都要困难许多。考虑到这一特点，我为差生在集体中提供获得拍握成功的机会。

问：如何发掘差生的闪光点的论文

1. 答：文档介绍：如何发现“差生”的闪光点? 答:在每个学生的成长中,困难和挫折都是难免的,错误和失败也是必然的,差生更是比别人经历得更多。作为教师,不应让差生在恐惧中奔跑,而要把学习的过程变得阳光灿烂,让他们在愉悦中成长。所以,教师要善于发现差生的闪光点, 及时地给予肯定,给他们以信心,促进他们健康成长。那如何发现差生的闪光点呢迅唤? 1 .认真做好调查。在了解差生存在哪些问题时,一定要认真仔细,求证对象要广,既要向家长和任课老誉孙师求证,也要向学生求证。尽可能把差生存在的问题找出来,调查得越详细就越容易发现差生的闪光点,为转化他们打下基础。 2 .学会逆向思考。立足差生所犯的错误,运用逆向思维思考:为什么学生会出现这些问题,这些问题的出现体现出差生在哪些方面有优势,哪些方面是其他学生不具备的,从细微之处发现差生的闪光点。 3 .加大情感投入。对待差生,要比其他学生付出更多的爱和关心,要多与差生进行谈心、沟通,慢慢了解他们的内心世界,这样才能更好地发掘他们的闪光点。用心灵赢得心灵,才能使差生愿意听取老师的教诲。 4 .动员集体力量。教师可以利用业余时间给差生写亩虚凯小纸条,针对他们的表现,对症下药,或写表扬,或写寄语,激励他们进步。同时发动学生写下差生的“优点单”,送给他们,让差生明白原来自己还有这么多本事,增强他们的信心, 相信自己一定能行。 5 .采用帮扶措施。教师可以给每位差生安排一位“小老师”,负责辅导差生的课业,并在第二天进行检测。如果完成得好,“小老师”就及时写张纸条在全班同学面前表扬,反之,则批评。差生也可以经常写感谢信,感谢“小老师”的帮助。 6 .端正自身态度。教师要正确看待差生的转化, 允许孩子改正错误有一定的时间和空间。不要把注意力都投放到以说教者的身份去斥责差生,要学会换位思考,理解差生的心理行为的变化过程,感受他们的习得