铅笔的故事读书报告
2023-05-30 07:10:13
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问：读书心得 怎么写
- 答：用心写，想到什么些什么，那是最原始的创作。
- 答：一、概述
读书心得体会是在读书后产生的心得与感受，以及对内容的理解与感悟。
写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的头脑，敏锐的眼光,并且使日后无论做什么事，有自己独特的主张或见解，不会人云亦云，盲目附和。
编租州做辑本段二、写作方法
(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。
(三)应用原 导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。
(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
(五)将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式弊衡来写；更可以采用向老师或同学迹数报告的方式来写。 - 答：先说蔽扮说你读的书的大概内容，简介等，然后在说说对你，对别慧扮人，对社会，对国家等的影响，你喜欢它的那个宏碧灶点，为什么喜欢。
- 答：阅读心得
其实，主要是一个得的问题，不要太讲究步骤，
但还是简单说说吧
首先要先写一下你在阅读的文章的大概内容，如果是一个故事，你要说一说讲了一件什么样的事。
读完文字后的整体的感受甚至是心情，要略带一下。
接下蔽郑来就是写自己欣赏的文字或者是令自己有所感悟的文字，然后说一说，这段文字为什么值得你欣赏，哪里写的好，你觉得，说一说这段文字让你感悟到了什么，生活中有些事该怎么样或者是生活中的事不该怎么样，然后说一说你是怎么想的。
写心得粗此其实岩并迅得是最重要的。
压轴的自然是自己得到了什么，从文中获得了什么人生哲理。 - 答：写读书体毁散会只写你读的是什么隐型书体会是什么纤携氏就行！！！
- 答：一再写出这本书的内容大意——这本书主要在描述什么人？发生了什么事？结果如何？摘要性的简介即可，千万不要冗长复叙，本末倒置。
三最后提出建意或批评——作者的写作技巧有哪些特色？你觉得怎样做，这本书会更好？画中的人物角色，你认同或修正的意见是什么？
五docx)、pptx)、xlsx)、pps、rtf、et、pdf、比如我们读了某一本书或某一篇文章以後，可以引用其中的一句话做为引导，然後发表自己的意见或看法。
5、提炼核心
将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的主角来写;也可以模猛采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
问：阅读下文。（17分）铅笔头里诞生的诺贝尔奖（郝金红）马里奥·卡佩基是美国人,30岁的时候,他进入美国犹他
- 答：小题1:容易激发读者阅读的兴趣，高度概括了卡佩基获得诺贝尔奖的经历，赞扬了卡佩基为实现目标坚持不懈进行研究的品质。（3分）
小题2:不因打击放弃自己的理想，珍惜时间，持之以恒，坚定不移地向自己的目标前进。（3分）
小题3:大词小用，形象生动地写出了课题委员会对卡佩基的否定，突出卡佩基所遇阻力之大，反衬卡佩基坚持不懈的精神。
小题4:现实生活中，人们往往只看到成功者获得的荣耀，却忽略了他们背后艰辛的付出。
小题5:略。论证恰当，结论正确，条理清楚得满分。
小题1:
试题分析：阅读全文，了解人物的事迹，注意其与“铅笔头”的关系，从阅源旁读的趣味性、突出文章内容、赞扬人物品质等方面分析概括。
小题2:
试题分析：抓住文章最后一段中“一开始我就知道,我一定能获得成功,所以后面要做的,就是坚持。”一句，从“坚持”这个意义上分析理解。
小题3:
试题分析：找到与问题相关的文字段，了解“被判死刑”具体内容，从说明的事件内容和表现人物精神品质两方面说明，要点明写作方法“反衬”。
小题4:
试题分析：抓住句中“总是……雹陪橡却……”两项内容，从如何像卡佩基一样做到“坚持”这方面谈感想。
小题5:
试题乱塌分析：以本文所表达的“坚持”这一思想拟定一观点，然后用文中人物的事迹来论证，语言要简明，观点清楚，论证准确即可。
问：你上学时因为什么和同学打过架？又是怎么和好的呢？
- 答：初一的时候，我和我的同学发生了一次打架事件。
一天上课，我点燃了一支火柴玩游戏，老师误以为我在抽烟，便怒斥了我一番，让我呆在原地做100个俯卧撑作为惩罚。我想了一会，发现自己这麽小的就要受这种折磨，心里暗自不甘，心情很抑郁。
这时，我的室友毫无顾忌地大声在背后耳语：“什么叫做这么小，还要受这样的惩罚？”老师听了，走过来拍着他的脸骂道：“你也这样？100个俯卧撑！”室友气得大叫一声，突然对我动了掌，于是卜氏我们就打架了。
班上其他孩子看到了我们的行为，都开始调侃大笑。老师识隐亮趣地让我们站起来，既教育，又宽慰地说了句：“哪有什么可打的？你们都是自己想得到责备，要学会及时止损，彼此和谐相处！”
我们被老师的话深深感动着拉起彼此的手，轻声地道歉，承诺以后不再互怼。从此室友和我就成了好朋友，相互支持，彼此帮助，更加明白了团结协作的重要性。
今天，我们已经高中就读，而这次打架事件也成了我们之间的秘密。这事也让我们懂得了，我们都需要灶弊宽和谐共处，学会尊重和理解，切莫一怒之下冲动的做出决定，要及时止损，也要做到包容大度，宽恕他人，共同进步。
学生打架 - 答：你好，当我们上学的时候跟同学打架了，因为在一起玩的时间长了，同学之间会为了一句话争执起来就会打架，既然打架了，想跟同学和好，可以用以下的方式去跟同学沟通。1、给彼此一个缓冲时间
和朋友闹矛盾了，不用着急，也不要过于担心，人与人之间靠得太近了很正常，毕竟都是独立的个体，相互摩擦在所难免。
给彼禅帆此一个缓冲的时间，重新审视你们之间的关系，同时反思自己的为人处世，尽量避免直接冲突。很多事情都只是在气头上时想不开，一旦过了这个时间段，也就没有那么大的怨恨了。丛局
2、主动和好，承认自身存在的问题
朋友之间的相处，就是求同存异的过程，每个人都有自己的性格，也有自己的爱好，我们谁也无法避免摩擦碰撞。
如果朋友闹矛盾了，经过一段时间的反思，你发觉自己心底还是很珍惜对方，那就主动跟对方和好吧。承认自己贺郑雹的错误没什么丢脸的，比起失去一个挚友，自己会觉得很伤感，毕竟，人生苦短，就那么几十年，有些人，走散了不一定还能遇得到。趁一切都还来得及，趁彼此间都还没变淡，好好珍惜彼此。
3、邀约对方一起参加活动
缓解矛盾最好的办法就是与对方共同经历一些事情，让彼此有更多的相处，可以去挽回两个人之间的同学情分，跟同学说声对不起，自己一时冲动不该这样做，可以约同学一起参加活动无疑是最能增加感情的办法。通过共同的活动，找到彼此的存在感，让对方感受到你对他的需要，使他的价值观得到认同。矛盾既然已经产生，就要认真直面，然后想尽办法弥补，才能反合你们之间的关系，能够得到同学的原谅，才能跟同学和好。 - 答：是的，是和同学打过架，最好的办法就是两个人沟通了，彼此道歉，后来成为好朋友。吵架以后该怎么办？
1、给彼此一个缓冲时间
和朋友闹矛盾了，不用着急，也不要过于担心，人友扰与人之间靠得太近了很正常，毕竟都是独立的个体，相互摩擦在所难免。
给彼此一个缓冲的时间，重新审轮灶视你们之间的关系，同时反思自己的为人处世，尽量避免直接冲突。很多事情都只是在气头上时想不开，一旦过了这个时间段，也就没有那么大的怨恨了。
2、主动和好，承认自身存在的问题
朋友之间的相处，就是求同存异的过程，每个人都有自己的性格，也有自己的爱好，我们谁也无法避免摩擦碰撞。
如果朋友闹矛盾了，经过一段时间的反思，你发觉自己心底还是很珍惜对方，那就主动跟对方和好吧。承认自己的错误没什么丢脸的，比起失去一个挚友，这不算什么，毕竟，人生苦短，就那么几十年，有些人，走散了不一定还能遇得到。趁一切都还来得及，趁彼此间都还没变淡，好好珍惜彼此。
3、邀约对方一起参加活动
缓解矛盾最好的办法就是与对方共同经历一些事情，让彼此有更多的链接，产生惺惺相惜的情感。在我们日常生活中，一起参加活动无疑是最能增加感情的办法。通过共腊告扮同的活动，找到彼此的存在感，让对方感受到你对他的需要，使他的价值观得到认同。矛盾既然已经产生，就要认真直面，然后想尽办法弥补，无所作为只会让别人感觉到你根本就不在乎。 - 答：你好朋友，上学时是和同学打过架，最好的办法就是两个人沟通了，彼此道歉，后来成为好朋友。
1、给彼此一个缓冲时间和朋友闹矛盾了，不用着急，也不要过于担心，人与人之间靠得太近了很正常，毕竟都是独立的个体，相互摩擦在所难免。给彼此一个缓冲的时间，重新审视你们之间的关系，同时反思自己的为人处世，尽量避免直接冲突。很多事情都只是在气头上时想不开，一旦过了这个时间段，也就没有那么大的怨恨了。
2、主毕指动和好，承认自身存在的问题朋友之间的相处，就是求同存异的过程，每个人都有自己的性格，也有自己的爱好，我们谁也无法避免摩擦碰撞。如果朋友闹矛盾了，经过一段时间的反思，你发觉自己心底还是很珍惜对方，那就主动跟对方和好吧。承认自己的错误没什么丢脸的，比起失去一个挚友，这不算什么，毕竟，人生苦短，就那么几十年，有些人，走散了不一定还能遇得到。趁一切都还来得及，趁彼此间都还缓侍没变淡，好好珍惜彼此。
3、邀约对方一起参加活动缓解矛盾最好的办法就是与对方共同经历一些事情，让彼此有更多的链接，产生惺惺相惜的情感。在我们日常生活中，一扰数吵起参加活动无疑是最能增加感情的办法。通过共同的活动，找到彼此的存在感，让对方感受到你对他的需要，使他的价值观得到认同。矛盾既然已经产生，就要认真直面，然后想尽办法弥补，无所作为只会让别人感觉到你根本就不在乎。 - 答：男孩子小时候经常打架，打完闹完，和好，接着打，都皮实。女孩子很少打架的，如果有，挺难和好的。 一年级的时候我打过一次架，失去了小学时期最早的同桌友谊~我后来把那次事件叫做：一块橡皮引发的“战争”。一年级的下学期。过年时小姨从外地来看我，给买了一大堆文具，其中有两块漂亮的草莓橡皮。那会儿橡皮不像现在这么多花样，水果橡皮刚出现，学校周边当时还没有卖的。开学后就比较嘚瑟，最漂亮侍册的橡皮呀！然后有一天课间结束后，发现橡皮不见了，铅笔盒书包翻了个遍都没找到。上课后老师听写生字，我写错字就跟同桌借橡皮用，发现她正在用的居然是一块草莓橡皮。下课后就问她，是不是偷了我的橡皮？回说没穗唤有，橡皮是她哥哥给的。我说你撒谎，上一节课你还没有。你还我橡皮！邻桌的同学也说，就是，还人家。猜谈凯
于是还回来。过了几天，橡皮又不见了。神奇的发现同桌在用半块儿的草莓橡皮。问，你是不是又偷我橡皮？回说没有！啊西吧~！气死我了！偷我橡皮不说，居然还给分尸？！嗷呜~！不能忍！别叨叨没有用的了！先捶完再说！当即一通暴捶，直到上课铃响。老师发现同桌在哭，罚我站了一堂课。于是第二天我就给同桌又捶了一顿。第三天，老师从二班调了一个新同桌过来，把她调到了二班。 有次去厕所遇到她，跟打招呼：嗨~！结果她不理我。虽然遇到的时候并不多，但她整个小学时期都没再理我。初中开始就没有再遇见了，分别去了不同的学校。
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