早餐制作的读书报告

问:关于吃早餐的研究报告怎么写?400字的
  1. 答:做报告?高一?高二?我有高中做的报御唯告要给你参考么
    研究课题:
    课题组成员:圆拆升
    课题组组长:
    指导老师:
    早餐的好处和坏处概括
    课题研究方法:上网查阅资料和通过问卷调查
    研究过程:
    1结果:X人认为,X人认为,还有X个人橘老说
    3.对结果进行分析:(详细)
    首先应该了解:
    不吃早餐的危害:
    吃早餐的好处:
    了解了X原因及利与弊,我认为这类问题不能盲目对待。那么如何解决呢?

问:校园早餐调查报告作文350字
  1. 答:校园早餐调查报告
    这一段时间,我发现有许多同学不到中午,就饿得受不了,而有些同学能坚持到中午。我想:一定是有些同学的早餐有问题。于是,我对校园的早餐进行了调查,以下就是校园早餐的调查报告。
    调查
    我开始了我的调查。我先询问了一下我们学校的住宿生他们吃的是米汤和馒头,还有营养。我还询问了别的同学,有的早上喝的是豆浆,有的早上吃的是面包,还有的早上就没有吃……
    我们班有51个人,其中,有百分之十五的人没有吃早饭,有百分之二十的人早上带面包到学校吃,有百分之四十的人是在家里用早餐,有百分之二十五的人是在街上买些东西吃的。
    分析
    1、每天早上都是八点钟上课,而同学们都是在六点半
    到七点之间起床的,所以有足够的时间吃早餐,所以应该每个同学都可以吃到早餐。
    2为什么有人早上什么都没吃,一定是家长还没前宴有注意到早餐的重要性。
    2有的人是早上起晚了,为了节省时间而拒绝用早餐。
    4没吃早餐的百分之十五人都来的比较早,说明在家没吃早餐节约了时间来到学校,所以才那么早。要是再留一点时间用来吃早餐的话,也不用不到中午就饿了。
    结论
    有人没吃到营养早餐的主要原因有:
    1有人很挑食,家长做的营养食品不爱吃,所以就没有吃到营养早餐。
    3因为有人不喜欢吃早餐清孝,所以就到街上买一些不健康的食品当做早餐。
    因为有许多人早上没吃到健康早餐,或者吃不答孝稿到健康早餐,不到中午就饿得肚子咕噜咕噜叫,只好强忍着挨到中午。
    建议
    我建议发一些传单,让家长和同学们都知道早餐的重要性,都要吃饱早餐,吃好早餐。
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    2条回答被折叠(为什么?
  2. 答:校园早餐调查报告
    这一段时间,我发现有许多同学不到中午,就饿得受不了,而有些同学能坚持到中午。我想:一定是有些同学的早餐有问题。于是,我对校园的早餐进行了调查,以下就是校园早餐的调查誉搭绝报告。
    调查
    我开始了我的调查。我先询问了一下我们学校的住宿生他们吃的是米汤和馒头,还有营养。我还询问了别的同学,有的早上喝的是豆浆,有的早上吃的是面包,还有的早上就没有吃……
    我们班有51个人,其中,有百分之十五的人没有吃早饭,有百分之二十的人早上带面包到学校吃,有百分之四十的人是在家里用早餐,有百分之二十五的人是在街上买些东西吃的。
    分析
    1、每天早上都是八点钟上课,而同学们都是庆姿在六点半
    到七点之间起床的,所以有足够的时间吃早餐,所以应该每个同学都可以吃到早餐。
    2为什么有人早上什么都没吃,一定是家长还没有注意到早餐的重要性。
    2有的人是早上起晚了,为了节省时间而拒绝用早餐。
    4.因为有人不喜欢吃早餐,所以就到街上买一些不健康的食品当做早餐。
    因为有许多人早上没吃到健康早餐,或者吃不到健康早餐,不到中午就饿得肚枝册子咕噜咕噜叫,只好强忍着挨到中午。
    建议
    我建议发一些传单,让家长和同学们都知道早餐的重要性,都要吃饱早餐,吃好早餐。

问:早餐的重要性调查报告
  1. 答:调查报告一般由标题和正文两部分组成。
    (一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
    (二)正文。正文一空弊悔般分前言、主体、结尾三部分。
    1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来斗正;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。
    2.主体。这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
    3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策卜派或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。

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