论教学过程最优化读书报告

问：如何认识“教学过程最优化”的内容和含义

1. 答：教侍兆瞎学过程最优化，就是学生在学习过程中没有困难感，没有任务感，教师在教学过程中痛感价值被体现，学生觉得愉快，教师教得高兴!在这种情况下学生获得了知识，教师获得了成功和喜悦!这猜知种教学活动就是“教学过程最优化”的意义老空!
2. 答：（一）综合地规划学生的教养、教育和发展的任务；
   （二）研究学生并使教学任务具体化；
   （三）使教学内容具体化；
   （四）选择最合理的教学形式和方法；
   （五）区别对待学生；
   （六）采散闷芹取专门措施节约罩掘时间，选择最优冲毕的教学速度。

问：如何实现课堂教学过程的最优化

1. 答：在课堂里，教师包亩汪办亩耐岁的迅睁事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。

问：教学过程最优化的介绍

1. 答：教学过程最优化：是前苏联教育家巴班斯基（1927－1987）提出的教学理论和方法没销答。20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方斗敏案枯慧，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。