陶行知教育小故事论文

问：陶行知教育的小故事

1. 答：陶行知型拍斗（1891～1946），安徽歙县人，我国近代人民教育家。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。1917年回国后推行平民教育，认为“教育是共和国的保障”，并把毕生精力投入到了教育中。
   格言：人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。
   轶事：陶行知在担任一所学校校长时，看到一位学生用泥块砸班上的同学，便上前制止，并要他放学后到校长室去一趟。放学后，陶行知来到校长室时，这位学生已在门口等着挨训了。出乎意料的是，陶行知非但没训他，反而送给他一块糖，说：“这是给你的奖励，因为你按时到了，而我却迟到了。”这位学生惊奇地接过糖后，陶行知又掏出一块糖，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我制止卜磨你时，你立即停止了，这说明你很懂得尊贺孝重，所以我应该奖你。”这位学生惊奇之余又接了糖。陶行知掏出了第三块糖，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女同学。你砸他们，说明你正直善良，有勇气与坏人作斗争，所以应该奖励你。”这时，这位同学感动极了，他认识到自己的错误，流着泪说：“陶校长，你惩罚我吧，我做错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知听了很高兴，掏出第四块糖说：“你能正确认识错误，我再奖励给你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
   整理：zhl201608

问：关于陶行知的小故事300字以内8点之前

1. 答：最近，笔者从媒体上看到了大教育家陶行知的一个小故事，感触很深。有一天，陶行知看到一个姓王的学生用泥块砸同学，他当即制止后，令王放学后到校长办公室去。放学时陶行知来到校长室，看到那名王姓学生已站在门口。那个犯错的学生正等着挨训，却听到陶行知说：“你很守时，值得表扬。”接着，陶行知又说：“我不让你再打人，你立即就住手了，这说明你很尊重我。我调查过了，你砸他们，是尺码因为他们欺负女学生，这说明你很正直，有和坏人坏事做斗争的勇气。”先生讲到这里，学生哭了，并检讨说：“我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”陶行知听到这里笑着对那位学生说：“为你正确认识错误，我要第四次表扬你。”陶行知找一个犯错学生个别谈话，四次表扬，而达到了教育目的，这种唤醒道德的本领确实可赞、可赏。这则小故事对加强未成年人的道德建设有很强的启示作用。
   其一，毛病出在未成年人身上，根子却在成年人的心上。当前，出现在未成年人身上的种种令人忧心的问题，一是成年人的表率没做好；二是教育方法不携困拦当。如果都能如陶行知那样，行知合一，好多问题都不会出现了。
   其二，透过现象看本质，从消极面中发现积极因素。像陶行知从一个犯错学生身上发现守信用、尊重人、正义感和知错就改等四大优点，及时鼓励，从而促进未成年人健康成长。
   其三，没有调查就没有发言权，教育未成年人更是如此。如果陶先生仅凭“亲眼所见”，乱批一通，就会适得其反。他却不仅“眼见为实辩胡”，而且将事情的来龙去脉了解得清清楚楚，说出的话才有的放矢，感人肺腑。

问：陶行知的小故事

1. 答：1、陶行知先生的四块糖果
   陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室胡局旁时，男孩腊含已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖裤橡励你的，因为你比我先到办公室。”
   接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
   这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
   2、教育就像喂鸡一样
   有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。
   怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。
   这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”台下一时间掌声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。
2. 答：提到民国的那些文人墨客，很多人自然就会想到鲁迅、徐志摩、郭沫若、郁达夫、胡适、闻一多等人，却很少有人听说陶行知这个人。他的才华其实不在这些人之下，却没有选择成为大文豪，反而选择了一条默默无闻的道路，最后成为了一个伟大的教育家、思想家，他的主要代表作分别是《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《教学做合一讨论集》、《中国大众教育问题》、《普或瞎及现代生活教育之路和及其方案》等。
   陶行知
   陶行知出生于安徽一个教师家庭，从小天资就比较聪慧。23岁那年，以总分第一名的成绩毕业于金陵大学，之后跑哀悼美国留学，拜于大教育家、大哲学家杜威门下，研究现代教育。3年之后学成归来。在众多同学谈理想，谈人生的时候，他给自己定了一个平凡而又伟大的目标“使全国人民有受教育的机会”，从此世界上少了一个大文豪，多了个致力于平民教育的教育家。
   陶行知
   回国之后将毕生的精力都投入到广大的农村当中，还立下4个100万誓言：筹衫升空措100万元基金、征集100万同志、开设100万所学校、改造100万个乡村。为了能让农村的孩子能更好地学习，他亲自编写了两本教材，一本是《平民千字课》，另外一本是《老少通千字课》。免费赠送给那些想要识字的劳苦大众。
   陶行知
   在陶行知多年坚持不笑哪懈的努力之下，平民教育事业有了很大的改善，全国农民的识字率一下子上升了二三十个百分点。为了培养学生吃苦耐劳精神，经常带着学生一起种地，大部分的粮食、水果、蔬菜都是自给自足，所以他自己常常以“田汉”自居，就连当时大名鼎鼎的宋庆龄都称赞他为“万世师表”。不幸的是，在他55岁那年因为积劳成疾不幸去世。
3. 答：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来拆耐核到这里，而我却迟到了。”
   男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”
   男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”
   陶行知满旅掘意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了亩禅。”
   拓展资料
   陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
   1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。
   1931年主编《儿童科学丛书》。1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。
   参考资料：