驻点调研督导报告

问:教育督导报告的撰写包括哪几部分
  1. 答:建议采取“总-分-总”结构。
    1、总起(督导评估概况)背景缘由+目的任务+人员组成+内容项目+过程方法+报告如下。
    2、分述:对学校局睁穗的各方面或本次督桐卜导的所有一级指早漏标进行面上的概要评价。
    总结(总体结论与希望)主要归纳本次督导评估的总体结论和期望,也可表达一下评估组的谦辞。

问:督查报告和调研报告区别
  1. 答:督查报告和调研报举坦告区别:
    1、督导为监督指导。而调研为调查研究敏答余。
    2、调查事情下存在或形成的原因研究对策及措施,是探讨交流研究。而督导是看事情做得程度及效率效益效果,落实情况,即是事情都知道是什么要桥滚怎么做了,只是做的过程及结果。

问:调查报告的六种调查方法是什么?
  1. 答:1、典型调查
    将每个调查地点、每一个问题的情况摸清楚并研究,以案例推导达到举一反三。
    2、全面调查
    对问题可以涉及的所有要素进行周密调查。
    3、研讨会
    撰写之前采取座谈会、分析会、征求意见会、汇报会等形式进行交流、获取资料。
    4、驻点调研
    通过拍哗在调研点驻点方式来了解和解决问题。
    5、试点调研
    根据调研主题,采取在某些地区先行试验新政策,检验试行结果,考虑是否大范围推广。
    6、问卷调查
    通过向居磨猜民、群众、干部或调研相关人群发放制式问卷意见表获取调研数据。
    调查报告的作用
    一是经验的调查报告。调查报告往往是总结某种带有方向性、指导性的先进典型经验,目的是为了推广这种经验,以点带面。
    二是反映情况的调查报告。这类调查报告通常反映社袭游行会某方面的情况,促使群众关注这一情况,也为领导机关制定政策提供依据,动员全社会力量做好某些事情。
    三是揭露问题的调查报告。这类调查报告又可分为二种,一种是揭露人民内部存在的不良倾向,一种是揭露犯罪分子活动的。前者通摆问题,引起注意,达到疗救之目的',后者通过揭露真相,明辨是非,收到警戒之效果。
  2. 答:关于市场调研的类型李圆,从大类上可分为两类:定性与定链扰纤量,就如同文科生与理科生的感觉一样。
    定性调查是指在一群小规模、精心挑选的样本个体上的研究,通过研究者的洞察力、专业知识、过往经验挖掘研究对象行为背后的动机、需要、思维模式,更多解决的是“怎么想”的问题。
    定性调查的方法:实地体验、深度访谈、座谈会、观察法、文献研究、个案研究。
    定量研究是指对事物进行测量和分析,以检验研究者自己关于该事物的某些理论假设的研究方法,更多解决的是“怎么做”的问题。
    定量研究就是将问题与现象用数量来表示,进而去分析、考验、解释,从而获得意义的研究方法和过程。棚仿
    定量调查的方法:入户调查、拦截访问、街头拦防、电话调查、网络调查。

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