数学广角调查问卷分析

问:数学广角——找次品:小明和爸爸现在的年龄和是44岁,3年后爸爸比小明大24岁。你知道今年小明和爸爸?
  1. 答:解陪虚:(悄答44-24)÷2=10(岁)
    10+24=34(岁)
    答:今年小明芦运燃10岁,爸爸34岁
  2. 答:父子年龄差,总是不变悔仿纤的。一直大御就是44-20=24(岁)。
    小明今年碧仿10岁,爸爸今年34岁。
  3. 答:分析:因为年龄的差距不随时间的变化而变化,由3年后爸爸比小明大野蠢24岁,得出,爸爸的年龄比小明大24岁,即小明的年龄+24=爸爸的年龄,再根据:爸山脊丛爸的年龄+小明的年龄=34,设出小明的年龄,列方程解答.
    解:设小明的年龄为x岁,则爸爸的年龄为:(x+24)岁,由题意得
    x+24+x=44,
    2x+24=44,
    2x=20,
    x=10;
    爸爸的年龄为:24+10=34(岁).
    答:今年小明10岁,爸逗樱爸34岁.
  4. 答:因为年迅燃芦龄不会随时间而变化。他说了小明和爸爸的年龄的亩带和是44岁,三段唯年后,爸爸比小明大24岁,所以我们得出爸爸比小明大24岁用他们的和减去爸爸比小明大24岁的年龄,因为是他们两个人的年龄的和,所以得出的数再除以二,可以得出十岁,小明十岁,再用它们的和减去小明的岁数,就等于爸爸的年龄。
  5. 答:3年后小明:(44+6-24) ÷2 =13岁
    今年小明灶宽:13-3=10岁
    今年爸爸:10+24=34岁隐虚亮誉冲
  6. 答:三年后判颂厅大24岁,樱搭因为年龄差不变,所以今年也是大24岁。
    小明年龄:(44-24)÷2=10岁,
    爸掘隐爸年龄:(44+24)÷2=34岁。
  7. 答:设小明的年龄为x,爸爸的年龄为44-x,
    44-x+3-(x+3)=24
    44-x+3-x-3=24
    44-2x=24
    2x=20
    x=段码10
    44-x=34
    答:小明的年龄耐乱为10岁,爸爸的年握亩哪龄为34岁。
  8. 答:岁数差行颂是不变的,今年爸爸岁数比小明大24岁。
    小明今年岁数:(44-24)÷2=10(岁)
    爸爸老带悔岁数:44-10=34(岁侍正)
  9. 答:设小明薯誉大今年x岁,爸爸虚告年龄是44-x,列式44-X+3=x+3+24,得数竖x=10岁,小明10岁,爸爸34岁
  10. 答:44-24=20 小眀的年䍅 20÷2=10岁
    爸爸的年䍅44-10=34岁

问:数学广角包括哪些内容?
  1. 答:”数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元,是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。
    教材以学生熟悉而又感兴趣的生活场景为依托,重在向学生渗透这些数学思想方法,将学习活动置于模拟情景中,给学生提供操作和活动的机会,初步培养学生有毕高顺序地、全面地思考问题的意识,为学生今后学习组合数学和学习概率统计奠定基础。
    扩展资料
    1然后,结合自己的实践,做了“教学分析”,提供了教学设计案例和课堂实录,并且有观摩点评与体会;最后,还选取了激数陪一些相关资源,提供了明蠢“链接拓展”资料,以及其他版本类似的教学内容。
    3.其中包括的内容主要有鸡兔同笼、抽屉原理、分类、找规律、简单的排列组合、逻辑推理、重叠问题、烙饼问题、植树问题等
    参考资料来源:
  2. 答:《数学广角──数与形》教材分析
    数形结合是一种非常重要的数学思想,把数和形结合起来解决问题,可以使复杂的问题老敏运变得更简单,使抽象的问题变得更直观。
    数与形相结合的例子在小学数学教材与教学中随处可见。有些情况下,是图形中隐含着数的规律,可利用数的规律来解决图形的问题。本单元的例1以及相关练习就属于这种情况。例拿誉如,第109页第2题(侍梁如下图),使学生通过观察,发现第2个图比第1个图增加2个小圆,第3个图比第2个图增加3个小圆,第4个图比第3个图增加4个小圆……这样依次下去,各个图形中的小圆个数分别是1,3,6,10,…,即1,1+2,1+2+3,1+2+3+4,…如果是第个图,小圆的个数是。等学生将来学习了等差数列的有关知识,就知道第个图形中小圆的个数是。

问:数学广角 抽屉原理 口袋中有三种颜色的筷子各10根,问至少取多少
  1. 答:口袋中有三种颜色的筷子各10根,问:
    (1)至少取多少根才能保证三种颜色的筷子都取到?
    (2)至少取多少根才能保证有两双不同颜色的筷子?
    (3)至少销野取多少根才能保证有两双颜色相同的筷子?
    考点:抽屉原理.分析:
    (1)橡斗碰最坏的情况就梁谈是两种颜色的筷子都取掉了,还没有取到第三种颜色的,这时只要再取一根就能凑足3种颜色,所以至少取20+1=21根筷子;
    (2)最坏的情况是其中一种颜色的筷子都取到了,此外其它两种颜色的筷子各取了1根,这时只要再取一根,所以至少应该取10+2+1=13根筷子;
    (3)最坏的情况是每种颜色的筷子都取了3根,这时只要再取一根就能保证有2双颜色相同的筷子.所以至少取3×3+1=10根筷子.解答:解:(1)20+1=21(根);
    (2)10+2+1=13(根);
    (3)3×3+1=10(根);
    答:至少取21根才能保证三种颜色的筷子都取到,至少取13根才能保证有两双不同颜色的筷子,至少取10根才能保证有两双颜色相同的筷子.

点击进入下载PDF全文

其他文章

QQ咨询