家园共育理论文献

问：论家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究主题的著作参考文献三条

1. 答：摘要你好
   论家园合作培养幼儿良好行为，习惯的研究主题的著作参考文献。
   咨询记录 · 回答于2021-10-12
   论家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究主题的著作参考文献三条
   你好论家园合作培养幼儿良好行为，习惯的研究主题的著作参考文献。
   1《幼儿园教育指导纲要》
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   2《家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究。》周若冰，家园合作共育新模式的探索〔J〕学前教育研究，2005（10）
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   《习惯教养如何赢得孩子的合作。》诺埃尔·简妮思-诺顿编著的

问：家园共育学位论文有哪些

1. 答：有5篇
   家园共育的定义、课题研究的背景、课题研究的选题意义和研究价值、理论依据、主要参考文献
   家共育就是指幼儿园和家庭对幼儿共同实施教育促进幼儿健康

问：家园共育的重要性

1. 答：重要性见下面：
   教育不是幼儿园单独负责的，家庭教育也起到重要作用，只有将幼儿园中的教育与家庭教育进行结合，才可为幼儿营造良好的成长以及受教育环境。
   家庭教育和幼儿园中的教育一样重要，二者的充分结合能够促使幼儿健康成长。在幼儿园当中，幼儿教师的专业性是家长难以取代的。针对家庭教育来说，具有明显的亲子教育特征，这是幼儿教师很难提供的。
2. 答：让家长明白自身的教育功用，认识到自己本身对孩子来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为孩子模仿的对象，会潜移默化地影响着孩子。
   应让家长认识到幼儿园教育不能代替家庭教育，教师与家长在育儿方面既有共同目标，又承担着各自不同的任务。
   要向家长宣传：幼儿是人生的奠基时期，是身体、智力迅速发展，性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期。要使家长认清他们在教育孩子问题上不可替代的作用，应尽到自身应尽的责任。
   扩展资料
   家庭教育指导过程中，教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些贴到“家长园地”里，或者教师把家长当作听众，以单向的讲授为主，不给予家长更多思考的时间，更没有留给家长充分的时间发表自己看法的机会，使得指导内容缺乏针对性。
   结果很难被家长真正接受并内化为今后教育子女的能力，极度影响了家长参与合作的主动性和积极性。
   教师帮助家长端正和更新教育观念，树立使孩子在体智德美各方面全面和谐地发展的思想，树立面向未来，从幼儿期开始培养适应未来社会一代新人的观念。
   参考资料来源：