小学数学小论文写作方法

问：数学小论文怎么写？从哪些方面写？

1. 答：关于“0”
   0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。”
   “任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。
   “105、203房间、2003年”中，虽都有0的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房），可删去。0还表示……
   爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。

问：数学论文写作的几个要点

1. 答：模型准备：了解问题的实际背景，明确其实际意义，掌握对象的各种信息。用数学语言来描述问题。 模型假设：根据实际对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，并用精确的语言提出一些恰当的假设。 模型建立：在假设的基础上，利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系，建立相应的数学结构。（尽量用简单的数学工具） 模型求解：利用获取的数据资料，对模型的所有参数做出计算（估计）。 模型分析：对所得的结果进行数学上的分析。 模型检验：将模型分析结果与实际情形进行比较，以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际较吻合，则要对计算结果给出其实际含义，并进行解释。如果模型与实际吻合较差,则应该修改假设，再次重复建模过程。 模型应用：应用方式因问题的性质和建模的目的而异。

问：小学数学论文选题方向

1. 答：论文应从实际教学中真问题入手。
   如如何通过情景教学来提升学生数学学习兴趣，如何通过课堂训练学生的数学四能。有研究方向，下一步可以通过查阅文献以及对自己研究的问题搜集资料，并分析问题，思考并制定一系列的解决问题的方式方法并进行实践研究，梳理出案例。
   论文写作方法：
   要尽可能有针对性和实用性。查阅文献资料，查阅文献资料，深入研究，以获得进一步的见解或启发。可以从不同的侧面结合各种实例，减少主题选择和材料的重复，使论点更清晰，方法更有效。最后要从实际出发选题，题目大小、主题深度、广度要适当。
   起草大纲开始写作。论文选题确定后，可以提前拟定大纲，明确论文的写作思路，这是写好文章的基本条件。大纲的各个部分都要精心设计，力求结构严谨，层次分明，科学有序。清晰、可信、可参考的标题应根据文章的特点灵活制作。最后是修稿定稿。
   文初稿完成后，必须修改，包括修改论文的叙述词汇、科学推理等。文章的修订稿要反复阅读，咬文字，逐句推敲，审阅文章论点，论证结构是否严谨科学。