17世纪后美国的教育论文

问：17-18世纪欧美教育思想的主要倾向有哪些?它们对人类教育的发展有什么重要意义

1. 答：①各国的教育思想和教育制度都体现出国家对教育的关心，体现出教育的世俗化趋势； 
   ②各国教育都与工业发展的关系进一步加强。
   ③各国教育中的民态扒主意识与实用观念都有所加强。
   制度化。各国通过相继颁布的各种法律、法令规范各级各类教育的开展和实施，从而形成较为固定的制度。教育制度化后，教育更加统一规范，有利于教育质量的提高和教育进一步发展虚闭仔。 
   民主化。随着生产活动对教育的需求不断增强，受教育人数也不断的增加，教育不再是少数人的特权，而是不断的普及，体现出教育的民主化。
   扩展资料：
   在西方，教育一词源于拉丁文educate，前缀“e”有“出”的意思，意为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。
   从词源上说，西方“教育”一词是内发之意。强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。
   对所有儿童一律实行义务免费公共教育，以确保消灭文化或知识的垄断，消灭教育的种种特权。在最初的表述中，这只能是一种由各种公共机构所办的教育。当时所以这样提，是防止工人阶级恶劣的生活条件阻碍儿差汪童的全面发展。
   后来，明确地提出了其它目标，比如必须削弱家庭在社会再生产中的作用，必须根据平等的条件来培养儿童，必须利用社会化的群体力量。无疑，最成功的革命教育实验，从马卡连柯学校到古巴的学校，都是按照社会的方案来进行的。

问：美国的教育制度，方法，科目，课堂氛围，以及相关资料

1. 答：*美国的教育制度*-------------------（核心是让每个人的特长，都有最大的想象空间和发展空间！） *方法，*--------------------------（是积极引导自由发挥） *科目码厅，*-------------------（是陪养你适应社会，增强你的信心的系列活动！） *课堂氛围，*--------------（在公平民主的旋律下使你对辩论和竞争，更有兴趣，充满动力） *以及相关资料*-------------（把200积分给我，再告诉你，）〈美国社会的精华是郑差实际利益中的实迟丛隐用主义〉
2. 答：这个问题太笼统，你指的是哪部分教育？
   美国教育制度手肢庆基本分两种：k-12和大学。
   k-12 之学前班（幼稚园）－12年级（高中）的义务教育，当然饥凯也有私立学校等等。
   大学则有很多情况，有国立的，有民办的，有毕握军办的，也有混合的，情况相对比较复杂。
   我本人从小学毕业后就在美国留学，大学毕业后回国发展，有这方面问题倒是可以一起讨论，只不过你的问题太笼统，没办法给一个答复，或者说起来的话太多了……