高中地理德育教育论文

问：高中地理德育渗透课例之如何有效地搞好高三地理复习

1. 答：及时复习比延迟复习效果要好，但也并非越早越好。复习的最佳时机，要穗败枣根据个人的学习猜拆习惯，根据课程的性质、难易程度而决定。听课较呜力，疑难问题多，就要及时些；当堂基本听懂，复习只是深入钻研，则间隔一两天，影响不大。课程概念、原理抽象费解，复习就应及时一点；讲课主要是叙述性内枯腔容，与书本内容一致，也可以间隔一段时间再复习。

问：怎样把爱国主义教育融入到高中地理教学中

1. 答：激发情感，培养莘莘学子的爱国热情
   ——挖掘地理教学中的爱国主义教育
   【摘 要】爱国主义教育，是学校德育工作的主要内容和主旋律。在教学中渗透爱国主义教育，是教师的神圣使命。在初中地理课教学中融入爱国主义教育是为了使中学生不仅掌握丰富的国情知识、地理知识，更重要的是培养热爱祖国，树立民族团结、维护祖国统一思想，为建设繁荣富强的祖国立志成才。
   【关键词】地理教学 爱国主义 教育
   爱国主义是一个国家的国魂，是我们对祖国的一种最敬羡真挚的情感。地理是学科富含爱国主义教育的生动素材，在地理教学敬派中用地理事实、地理现象进行爱国主义教育，能取得效果较为理想。因此，在地理教学中进行爱国主义教育主要应该是多样化的。
   一、教师的爱国热情感染学生
   作为一个公民都应热爱自己的祖国，作为一名教师，更应把爱国情感表达在课堂之上。 老师有爱国的信念和感情，必对他的学生产生影响，爱国就成为道德标准之一，爱国就成为亮稿贺了民族精神。有这样一位地理老师曾说过：教师有深厚的爱国主义情感，对自己所讲的内容深信不疑，生动的爱国主义地理事实就容易被学生接受，爱国主义就会变成潜移默化的传授。“言传身教”，教师不仅体现对祖国的热爱。
   二 通过地理教学激发学生的爱国之情
   中学地理教材中蕴藏着极为丰富，得天独厚的爱国主义内容，素材十分广泛。在地理教学中进行爱国主义教育，既要颂扬祖国的壮丽山河、秀美风光，颂扬祖国建设的辉煌成就以及改革开放的巨大变化，也要让学生了解我国的现状，认清面临的问题，展望美好的未来，从而激发学生热爱祖国的崇高感