厌学议论文3000字

问：如何应对学生的厌学情绪作文

1. 答：1.找到学生厌学的原因，比如是自身基础差跟不上进度；或者对学习没有兴趣没有学习目标；还是学习压力大，心理不能承受等，找到原因后，结合家长对症教育。学校要与家长联系沟通，及时反馈学生在学校的学习生活情况，要做到学校和家庭共同对学生的学习生活监督和督促（不要让学生传话失真）。使学生在校有老师在家有家长，使学生回家后也有一个好的学习环境。
   3.改进教法，激发学生的兴趣。教学时，我们要采取丰富多样的方法，设置各种巧妙的情景，努力将学生的注意力牢牢吸引住。
   4.创设好的学习氛围建立班级集体荣誉感，让好带动全班共同进步
   5.创设成功机会，让不同的学生在不同的学习活动中获得表现的机会，以扬其所长，抑其所短，对于那些学习成绩不佳而厌学的学生更应如此。
   6.经常开展关于人生观、价值观等方面的讲座，帮助学生树立远大的理想，请成功优秀的毕业生进行讲座，激发学生学习的动机。

问：关于《乐学与厌学》的议论文 600字

1. 答：Good good study Day day up

问：初中生厌学的原因及对策

1. 答：高中生厌学的原因：
   （一）客观的外在影响源。
   1、学习负担和压力过大。
   2、家长期望值太高。
   3、教师教育方式不当。
   4、家庭教育方式不当。
   5、社会现象的负面影响。
   6、单亲及后双亲家庭对子女的伤害。
   7、电视中不良内容的影响。
   8、学生消极同伴群体的影响。
   （二）主观的内在影响源。
   1、学生对学习认识上的偏差。
   2、基础太差，难以适应。相当部份的学生由此而厌学。
   3、学习目的功利化或不明确。
   4、学习过程中方法不当。
   5、消极的情绪体验。
   6、抗挫能力低下。
   高中生厌学的表现：
   第一，字迹潦草。
   第二，不求甚解。
   第三，学习不积极。
   厌学的干预对策：
   （一）转变教育观点，改进教学方法，让学生愿学、乐学、会学；
   1、平等对待每个学生，关爱“学困生”，让学生愿学。
   2、倡导发展性和激励性评价，让学生乐学。
   3、运用多种教学方法创设多变的情景，让学生会学习。
   （二）加大理想前途教育，提高学生承受挫折的能力；
   （三）与家长配合营造科学的家庭教育环境，形成厌学干预合力；
   （四）齐抓共管，从严治校，营造良好的学习环境
2. 答：孩子的叛逆期在什么时候，初中生厌学了怎么办