同样的问题重复发生
2023-05-08 00:19:06
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问：如何才能避免同一个问题频繁的发生呢？
- 答：同样的问题频繁的发生说明之前发生的时候并没有吸取教训从而避免这个问题，既然遇到了就要想办法去解决，等有了一个优质的解决方案，下次遇到了自然就不会犯难了，有了经验下次就知道怎么去规避这些问题了，凡事都要细心，掌握了拿捏了，就不会再出现了。
- 答：我们经常有一句俗话叫做有再一再二，没有再三再四，而且还有一个说法，就是同样一个错误，我们不能够反复再犯，这就是说在同一个问题上给我们造成了一定的损失和伤害，那么我们就应该避免同意问题再频繁的发生，但是道理说起来很简单，具体要想真正的做到确实比较难的，我认为可以结合以下几种办法来尝试一下：
首先同一个问题频繁的发生，我们要认识到这个并不是偶然的，往往是因为我们主观上对于一些事情并不是很在意，所以说在这种情况下，我们首先应该尽可能的提高自己的认识，对于一些反复频繁出现的问题，一定要总结经验，找到应对的办法，同时也要意识到这样的问题，平凡的出现不仅仅会毁自己的时间和精力，甚至时间长了有可能会给自己带来更重大的损失，只要是提高自己的重视程度，切实的找到解决问题的方法，那么就可以很大程度上避免。
如果说同一个问题频繁发生，自己已经认识到了，而且自己采取了各种各样的措施，但是还是不能够有效的避免，那么在这种情况下，我个人认为解决这个问题的有效方法应该考虑求助一下身边其他人，因为一个人的能力和精力都是相对有限的，很多时候我们知道一些问题是不该发生的，但是我们没有能力去解决和阻止，那么在这种情况下，我们一定要尽可能的去寻找外援，寻找那些真正能够帮助自己解决问题的人，让他们帮助自己提供方法，这样才能够真正的做到从源头上来解决问题。
问：生产管理中遇到重复发生的品质问题该如何去面对及处理？
- 答：1、以顾客为关注焦点：关注顾客当前要求和未来的期望；关注顾客的反馈和满意度；（顾客要求是不断变化的）。
2、领导作用：制定企业的质量方针（发展方向），质量目标（达到的结果）；凝聚企业力量为其实现目标；
3、全员参与：力争让每一位员工都能意识到其要做什么（职责）；该如何来做（SOP)；不这么做会产生什么后果；自己做的怎么样（是否达到目标）；如何可以做的更好；
（体现与领导作用呼应：每个人都为实现目标做努力）；
4：过程方法：不要孤立的看待自己所做的事情，而是要看到你所在的事情对其它与之相关联的过程的影响；然后再来看你做的怎么样对公司对产品符合性的影响。
5、管理的系统方法：把相互关联相互作用的过程作为系统来管理，有助于提高效率。
6、持续改进：顾客要求是不断变化的，对应与公司产品过程也应不断完善，应用PDCA，不断提升过程业绩。
7、基于事实的决策：无论是设定目标，实施改善都应从事实做出决策，事实是从日常的数据分析中得来。
8、与供方互利的原则。 - 答：遇到这种问题，通常我们要考虑几个方面的问题：
1、这种问题是不是能完全解决，如果根除的话，质量成本是不是在一个可以接受的成本范围；
2、如果不根除，它会对产品质量带来多大的影响？
3、生产过程中重复发生，是标准没有得到贯彻，还是人为发生的？
4、作业标准是否有正确的提供？
5、细查其发生的原因很重要，三现原则一定是把握好 - 答：1.首先应该分析发生该品质问题的根本原因是什么？从人机料法环各环节找到问题发生的原因，找到原因，就能对症下药解决同样品质问题重复发生。
2.对已发生的问题进行反复PDCA,可进一步解决更多类似问题。 - 答：要做分析啊，然后做纠正及预防措施，按照这个执行，然后相关人员进行验证，检查执行的情况
问：孩子做题时同样的错误重复出现该怎么办呢？
- 答：让他说出自己做题时的思路，思路正确再检查他做题的步骤。
每个步骤都让他说出思路，一步步查找到出错的问题所在。
然后有针对性地进行讲解。
孩子理解之后，再让他说出正确的解答方法或自己哪里出现了错误。
最后把问题记录在纠错本上，隔天或间隔几天再检查复习试做就可以了。 - 答：可以分析一下原因，是因为粗心一直做错，还是因为还是不会。前者的话，培养孩子的细心，慢慢减少粗心大意。后者的话要仔细讲解题目，准备一本错题本，让孩子能时常翻阅记忆。家长要有耐心，一点小小的鼓励都对孩子的成长有帮助。
- 答：反复出现的问题建议您专门为他准备一本记错本把自己容易错的记上去多看看下次就会了
- 答：同样的错误反复出现说明孩子对题还没理解，没掌握，应该用直观演示的方法，把每一步都演示给孩子看，引向正确的思维方向，再让孩子分步解答说明理由。必能立竿见影。
- 答：容易错的题应该记下来，加强练习，平时纠错的题记好针对这些题目进行分析后制定计划给孩子完成作业
- 答：我家孩子前段时间做数学题的时候也是这个毛病
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