心肺复苏临床护理

一、心肺复苏的临床护理(论文文献综述)

高连娣,高思杰,袁旭,宋杏花,俞荷花,王晶晶,章银月,彭飞[1](2021)在《基于信息化培训平台的视频教学方式在提高新入职护士心肺复苏质量中的效果评价》文中进行了进一步梳理目的研究使用基于护理信息化培训平台的视频教学结合线下培训方式在提升新护士院外心肺复苏质量培训中的效果。方法 2017年8月至2018年8月采用整群抽样选取上海长征医院新入职护士共125名作为研究对象, 将2017年8月新入职护士设为对照组(65人), 2018年8月新入职护士设为观察组(60人)。对照组采用传统线下培训模式培训院外心肺复苏, 观察组采用信息化平台视频教学结合线下理论培训的方式进行院外心肺复苏培训教学。在系统化培训后, 比较2组护士培训后心肺复苏的考核成绩以及对于教学的满意度。结果培训前2组护士心肺复苏理论及操作考核成绩比较差异均无统计学意义(t值为0.12、1.23, 均P>0.05);培训后观察组护士心肺复苏理论及操作考核成绩分别为(85.41 ± 3.20)、(92.40 ± 2.50)分, 对照组分别为(82.52 ± 4.50)、(85.0 ± 3.60)分, 2组比较差异均有统计学意义(t值为1.04、4.24, 均P<0.05);观察组护士对教学方式满意度评价中的鼓励和提高新护士的学习兴趣、培养互相监督互相指导、理论知识与实际操作融会贯通、自我积极性的提高和调整、对教学方式总体评价及总分6个方面的得分分别为(3.61 ± 0.34)、(3.54 ± 0.20)、(3.61 ± 0.28)、(3.87 ± 0.20)、(3.32 ± 0.21)、(17.95 ± 0.26)分, 对照组得分分别为(2.60 ± 0.41)、(2.41 ± 0.16)、(2.55 ± 0.35)、(2.41 ± 0.46)、(2.58 ± 0.20)、(12.55 ± 0.32)分, 2组比较差异有统计学意义(t值为2.187~2.452, 均P<0.05)。结论视频教学结合线下培训方式在新入职护士高质量心肺复苏培训中能够提高护士的培训成绩, 激发护士的学习兴趣, 提升心肺复苏培训效果。

罗阳,刘丽芬,陈桂红,薛水兰[2](2021)在《前瞻性护理对心肺复苏患者的临床效果》文中进行了进一步梳理目的探讨前瞻性护理对心肺复苏患者的临床效果。方法选取2019年2月至2021年2月联勤保障部队第九〇〇医院莆田医疗区收治的60例心肺复苏患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(30例)与观察组(30例)。对照组采用常规护理方法,观察组采用前瞻性护理方法。比较两组复苏后12、24 h的血气分析指标、格拉斯哥昏迷指数(GCS)评分、护理满意度。结果复苏后12、24 h,观察组的血氧分压(PaO2)水平高于对照组,二氧化碳分压(PaCO2)水平低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。复苏后6、12 h,观察组的GCS评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的护理满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论前瞻性护理在心肺复苏患者的价值体现在可改善血气指标,促进心肺复苏后神经功能恢复及提高患者认可度。

李娜[3](2021)在《基于虚拟现实智能救护培训平台的培训需求调查及心肺复苏培训效果分析》文中提出目的:了解公众对于虚拟现实(Virtual reality,VR)智能救护培训的认知和需求现状;研究VR智能救护培训平台培训心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)的质量、技能保持的远期效果和探索最佳复训时间,为人工智能时代背景下开展规模化救护培训提供参考依据。方法:第一部分:运用文献分析法,了解国内外的智能救护研究的进展情况;运用专家会议法,设计并开发调查问卷,分析大学生对于VR救护培训需求的现状;运用便利抽样法,选择2019年9-10月间选取3345名新生进行调查分析。第二部分:依据严格纳入排除标准,选取807名自愿参与干预研究的志愿者,以随机数字表法将受试者随机分为VR智能培训组和面对面培训组。通过同样的方式培训理论知识后,VR组基于VR智能救护培训平台进行技能训练,面对面组采用传统的老师面对面方式进行技能培训,培训后立即对两组志愿者进行CPR考核;此外,采用随机抽样的方法在两组共抽取56名志愿者,培训后立即、1个月、3个月和6个月测试两组志愿者CPR技能的总分及各部分得分,以进一步探究两组志愿者CPR技能保持情况和最佳复训时间。结果:1.需求与认知调查显示:在本次调查的3299名新生中,77.10%的人对急救知识知之甚少,97.90%学生认为掌握急救知识和技能是全民必备的技能,在选择培训模式时,74.30%的学生选择了虚拟急救场景,88.40%的学生知道VR技术,87.80%的学生希望通过VR学习CPR技术;2.培训质量分析:t检验结果表明,干预前两组学生的年龄、性别和理论知识水平无显着性差异(p>0.05),理论干预前后有显着性差异(p<0.05),组间比较差异无统计学意义(p>0.05);CPR技能培训后VR智能培训组和面对面培训组的合格率分别为83.7%和75%,差异具有统计学意义(p<0.05),两组总分(38.93±2.011 vs 37.83±2.639)、第一部分成绩(4.40±0.797 vs 4.04±0.821);第二部分成绩(19.63±0.975 vs 18.90±1.997)差异具有统计学意义(p<0.05);第三部分成绩(14.95±1.406 vs 14.90±2.638)差异不具有统计学意义(p>0.05);对于CPR重点考核的质量:按压频率、按压深度、胸廓是否充分回弹这三个部分VR组均优于面对面培训组,差异具有统计学意义(p<0.05),按压位置面对面组优于VR组,差异具有统计学意义(p<0.05);3.技能远期保持情况:VR智能培训组培训后3个月和6个月复测的总分显着高于面对面培训组(p<0.05);尤其重点考核质量部分,VR智能培训组的复测分数在培训后立即和6个月时显着高于面对面培训组(p<0.05);4.VR组培训感受调查:87.26%的学生认为VR智能培训效果更好,96.95%的学生认为这种培训方式可以还原真实场景,培训后更愿意在紧急时刻伸出援手,94.45%的学生表示愿意向周围的人介绍VR智能式培训。结论:大学生对于VR智能救护培训平台的需求程度较高,接受培训的意愿较高。VR智能救护培训平台的培训效果可靠,可作为规模化培训的一种辅助手段。

刘娟,陈秀琍,刘薇萍[4](2020)在《翻转课堂式教学法与传统教学法在临床心肺复苏教学中的效果比较》文中提出目的探讨翻转课堂式(FCM)教学法与传统教学法在临床心肺复苏教学中的应用效果。方法选择2018年1~12月南昌大学第三附属医院采取传统教学法的67名实习护生作为对照组,选择2019年1~12月南昌大学第三附属医院实施FCM教学法的67名实习护生作为观察组。比较两组的考核成绩、自主学习能力[自主学习准备度量表(SDLRS)]评分,并调查护生对教学的满意程度。结果观察组的理论成绩为(93.24±5.12)分,操作成绩为(94.52±3.16)分,均高于对照组的(85.69±5.47)、(87.53±4.17)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组SDLRS中的自我管理评分为(56.87±3.26)分,自我控制评分为(63.54±4.23)分,热爱学习评分为(48.69±3.15)分,总分为(167.98±11.63)分,均高于对照组的(50.21±3.24)、(56.32±4.22)、(44.65±3.18)、(152.94±10.57)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的教学总满意度为97.01%,高于对照组的82.09%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 FCM教学法在临床心肺复苏教学中应用效果确切,能够提高学生理论知识水平和操作技能,利于培养自主学习能力,提升教学满意度。

郭庆峰,赵丽婷[5](2020)在《护士主导的“互联网+心肺复苏管理”平台的设计与构建》文中指出[目的]运用互联网信息技术,由护士主导,研发设计"互联网+心肺复苏管理"平台。[方法]采用文献研究法、理论分析法、专家咨询法及头脑风暴法,围绕心肺复苏管理核心体系,研发设计相应的功能模块。[结果]构建了以护士为主导,集心肺复苏导师、学员、训练、考核评价认证、数据交互查询及持续改进等管理功能的"互联网+心肺复苏管理"平台。[结论]该平台体现了临床实践的教学价值,有紧贴临床、开放共享、实用、便捷的特点,有效缩短了理论与临床的距离,对护理人员心肺复苏理论与技能的培养具有重要作用。

张亚平[6](2020)在《急诊护理对参附注射液治疗的心肺复苏患者康复疗效的影响》文中研究指明目的:探究急诊护理对参附注射液治疗的心肺复苏患者康复疗效的影响。方法:选择2017年3月—2019年3月采用参附注射液治疗的心肺复苏患者108例,随机分为两组,每组54例。观察组进行急诊护理,对照组进行常规护理。观察两组临床护理效果、住院时间、护理前后心率和动脉压以及不良反应的发生情况。结果:观察组的临床护理有效率明显高于对照组(P<0.05),住院时间显着短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后两组患者心率和动脉压比护理前明显改善,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者心率和动脉压均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率明显低于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论:急诊护理可明显提高参附注射液治疗的心肺复苏患者的临床护理效果,起效快,可显着改善心率和动脉压,降低不良反应。

盛芬[7](2020)在《ICU护士核心能力评价指标体系的构建与初步应用》文中进行了进一步梳理目的:本研究旨在构建一套符合我国国情、科学合理的ICU护士核心能力评价指标体系,进行ICU护士核心能力评价指标体系信效度检验,验证其有效性和可行性,为我国ICU护士核心能力评价与考核提供参考依据,有助于ICU护士精细化、专业化、专科化培养目标的实施,为重症护理专业教育课程设置提供参考意见,促进我国重症护理事业的发展。方法:1.通过文献回顾和理论分析,依据《全国护理事业发展规划(2016-2020年)》和我国ICU护士发展现状,初步构建ICU护士核心能力评价指标体系的基本框架。2.结合德尔菲法与层次分析法,用专家积极程度、专家权威程度和专家意见的Kendall’s W协调系数对本研究函询的可靠性进行分析,使用条目的重要性赋值均数、变异系数和满分比,结合专家指导意见等筛选、修改条目,运用层次分析软件yaahp10.1确定ICU护士核心能力评价指标体系的权重系数,最终确立ICU护士核心能力评价指标体系。3.将构建的ICU护士核心能力评价指标体系进行初步应用,对符合纳排标准的ICU护士进行调查,ICU护士核心能力现状得分采用均数、标准差表示,其不同人口学资料得分差异分析采用t检验和方差分析,对调查数据采用极端值检验法和相关系数进行项目分析,进一步对条目进行筛选,采用Cronbach’sα系数进行信度检验,采用内容效度、结构效度进行效度检验。结果:1.本研究构建的ICU护士核心能力评价指标体系包括一级指标5个、二级指标20个、三级指标74个。2.专家函询的权威系数为0.829,两轮专家函询的协调系数在0.157~0.229之间,经卡方检验,差异均有统计学意义(P<0.05)。3.层次分析法结果显示:一级指标权重得分由高至低依次为专业临床实践能力、临床判断思维能力、专业基础理论知识、专业发展能力、护理管理能力,权重分别为:0.278、0.244、0.186、0.184、0.108;二级指标权重得分显示前5位为:抢救配合能力、临床洞察能力、自主学习能力、应急流程知识和自我反思能力,权重分别为:0.129、0.090、0.075、0.072、0.069;三级指标权重系数得分前5位为:掌握ICU护理核心制度、岗位职责及工作流程以及相关应急预案;动态掌握患者病情变化,敏捷应对突发状况;正确评估患者不稳定和潜在威胁生命因素;能够预见、评估患者可能存在的护理风险;正确判断心脏骤停并实施心肺复苏技术等抢救措施,权重分别为0.053、0.041、0.029、0.026、0.025。4.ICU护士核心能力评价指标体系经项目分析后显示:各指标在高分组或低分组间t值在7.521~15.754之间,(t>3,P<0.001);各指标得分与总分的相关系数为0.596~0.907(P<0.01)各指标可靠性较高,未进行删减;评价指标体系具有较好的内部一致性信度、内容效度、结构效度。其中总Cronbach’sα系数为0.993,各一级指标Cronbach’sα系数在0.965~0.983之间;内容效度CVI值在0.818~1.000之间;结构效度KMO值为0.949,Barlett球形检验值为17712.260(P<0.01),累计方差贡献率为79.62%。5.ICU护士核心能力得分为(268.61±50.55)分,单因素分析结果显示在年龄、职称和ICU工作年限等方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论:1.本研究结合德尔菲法、层次分析法,构建出ICU护士核心能力评价指标体系框架,包括一级指标5个、二级指标20个、三级指标74个,并为各级指标确立相应的权重系数。专家意见集中、内容全面、结构合理。2.ICU护士核心能力评价指标体系信效度较好,可为ICU护士核心能力评价和培养提供科学的参考依据,为ICU护士自身发展提供一定的导向。3.本研究调查发现ICU护士核心能力处于中等水平,且应重点关注年龄小、职称低、工作满意度不高和ICU工作年限较长的ICU护士,据此采取针对性的干预措施提高ICU护士核心能力。

黄春玲,罗秀金,叶雄伟,陈桂城,韦秀花,许珊娜[8](2020)在《临床护理路径在急性心肌梗死心肺复苏术后急诊介入治疗护理中的应用及对患者预后的影响》文中研究表明目的:探讨临床护理路径在急性心肌梗死心肺复苏术后急诊介入治疗护理中的应用效果及对患者预后的影响。方法:选取2017年7月-2019年7月本院急诊科急性心肌梗死心肺复苏治疗后急诊介入治疗的患者90例,按随机数字表法分为研究组与对照组,各45例。对照组给予常规护理,研究组给予临床护理路径。比较两组护理前后心功能指标、不良情绪、临床资料、健康知识了解度及护理满意情况。结果:护理后,研究组每搏输出量(SV)与左心室射血分数(LVEF)均高于对照组,而N-末端脑钠肽前体(NT-proBNP)水平低于对照组(P<0.05)。护理后,研究组焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)与抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分均低于对照组(P<0.05);研究组住院及卧床时间均低于对照组(P<0.05)。研究组健康知识了解度及护理满意情况均优于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径在急性心肌梗死患者心肺复苏术后急诊介入治疗护理中应用效果理想,可有效缓解患者多种不良情绪,改善心功能指标,提高患者对相关疾病知识的了解度及护理满意,促进患者康复,可推广使用。

王琦[9](2020)在《社区护士慢性病管理能力问卷的编制》文中进行了进一步梳理目的编制《社区护士慢性病管理能力问卷》,并对该问卷进行信效度检验。方法1.本研究以胜任力理论为指导,通过文献回顾及质性访谈形成《社区护士慢性病管理能力问卷》的初始条目池。2.经3轮德尔菲专家咨询和预调查得到了 48个条目的问卷。3.2019年7月~2019年11月,采用便利抽样的方法调查415名社区护士,对《社区护士慢性病管理能力问卷》进行评价:①运用相关系数法和临界比值法对问卷进行项目分析;②选择结构效度和内容效度对问卷效度予以评价;③运用内部一致性信度Cronbach’s α系数、折半信度系数和重测信度评价问卷的信度。结果1.经文献回顾及质性访谈,形成《社区护士慢性病管理能力问卷》初稿,共4个维度53个条目,包括专业知识(11个条目)、专业技能(22个条目)、专业能力(17个条目)、个人特质(3个条目)。2.通过3轮专家咨询,专家咨询人数15名,专家Cr为0.92,共删除了 4个条目、增加了 5个条目、合并了 6个条目;通过预调查得到4个维度,48个条目的测试问卷。3.通过探索性因子分析与项目分析删除了 4个条目。形成4个维度,44个条目的正式问卷,包括专业知识(10个条目)、专业技能(17个条目)、专业能力(14个条目)、个人特质(3个条目)。4.信度检验:(1)总问卷内部一致性信度Cronbach’s α系数0.964,4个因子的Cronbach’sα分别为 0.926、0.958、0.944、0.800;(2)总问卷折半信度系数为0.849,各因子折半信度系数为0.933、0.958、0.943、0.812;(3)重测信度系数:总问卷重测信度系数为0.864,4个因子重测信度为:0.985、0.981、0.986、0.908,均具有统计学意义(P<0.01)。5.效度检验:(1)内容效度:I-CVI 为 0.80~1.00,S-CVI/Ave 为 0.98。(2)结构效度:经过探索性因子分析后得到4个因子,其累计贡献率为61.040%;所有条目的因子载荷满足≥0.4的标准。结论1.《社区护士慢性病管理能力问卷》共4个维度44个条目,4个维度分别为:专业知识、专业技能、专业能力、个人特质。维度和条目能够体现胜任力理论的内容要求,反映社区护士的慢性病管理能力,信效度较好,具有一定的有效性、稳定性及敏感性。2.《社区护士慢性病管理能力问卷》的适用性良好,可作为社区护士慢性病管理能力的测评工具,为提升社区护士的慢性病管理能力提供可靠的依据。

武健[10](2020)在《急性上消化道出血中西医结合急诊临床护理路径的应用研究》文中研究表明目的:探究中西医结合急诊临床护理路径在急性上消化道出血患者中的应用效果,为中医院急诊科护理人员完成此类患者的中西医急救护理提供参考和指导。方法:本研究采用非随机对照试验设计方案,选取2017年3月至2019年3月在广东省中医院(广州中医药大学第二附属医院)总院急诊科收治并进入急诊绿色通道的急性上消化道出血患者作为研究对象,根据纳入标准和排除标准分为观察组和对照组。对照组患者采用既往护理常规实施护理。观察组患者根据急诊绿色通道中西医结合急诊临床护理路径实施相应护理内容。主要观察指标为急诊门诊停留时间,次要观察指标分别从卫生经济学、医疗资源使用量和医疗质量与安全性方面进行评价,采用SPSS 17.0进行统计分析。结果:1.观察组和对照组患者急诊门诊停留时间均数分别为63min、137min,且观察组患者急诊门诊停留时间中位数(56min)低于对照组中位数(109min),差异具有统计学意义(P<0.001)。2.观察组和对照组患者的急诊门诊总费用均数分别为1473元、1632元,观察组患者急诊门诊总费用的中位数(1278元)低于对照组的中位数(1420元),差异具有统计学意义(P<0.05)。3.观察组中医治疗与护理技术的使用率(81.1%)高于对照组(25.6%),差异具有统计学意义(P<0.001)。其中,观察组耳穴压豆的使用率(67.7%)高于对照组(16.0%),观察组冰冻紫黄液的使用率(23.6%)高于对照组(10.4%),差异均具有统计学意义(P<0.05)。4.本研究中两组患者均抢救成功,抢救成功率均为100%;未发生不良事件,不良事件发生率均为0。结论:急性上消化道出血中西医结合急诊临床护理路径的应用能够有效缩短患者在急诊门诊的停留时间,减少了急诊门诊医疗资源的占用,增加了其他急诊患者得到及时救治的机会,一定程度上提高了急性上消化道出血急诊绿色通道的效率。在未明显增加患者急诊门诊费用的基础上,中西医结合急诊临床护理路径的应用促进了冰冻紫黄液、耳穴压豆等中医治疗与护理技术在急性上消化道出血患者中的应用,对指导急诊科护理人员完成对此类患者的中西医急救护理具有一定指导意义。

二、心肺复苏的临床护理(论文开题报告)

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、心肺复苏的临床护理(论文提纲范文)

(2)前瞻性护理对心肺复苏患者的临床效果(论文提纲范文)

1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标及评价标准
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组复苏后12、24 h血气分析指标的比较
    2.2 两组复苏后6、12 h GCS评分的比较
    2.3 两组护理满意度评分的比较
3 讨论

(3)基于虚拟现实智能救护培训平台的培训需求调查及心肺复苏培训效果分析(论文提纲范文)

摘要
abstract
第1章 引言
    1.1 研究的背景和意义
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究理论基础
        1.3.1 建构主义理论
        1.3.2 沉浸理论
    1.4 相关概念的定义
        1.4.1 急救
        1.4.2 现场救护
        1.4.3 第一目击者
        1.4.4 心肺复苏术
        1.4.5 虚拟现实
        1.4.6 智能救护培训平台
第2章 VR 智能救护培训需求调查及分析
    2.1 需求调查
    2.2 研究方法
        2.2.1 研究对象
        2.2.2 调查工具
        2.2.3 质量控制
        2.2.4 伦理学原则
    2.3 研究结果
        2.3.1 问卷发放以及回收情况
        2.3.2 调查对象的基本情况
        2.3.3 调查对象对于急救知识与技能的需求情况调查
    2.4 讨论
        2.4.1 VR救护培训需求调查的意义
        2.4.2 大学生对急救知识以及救护技能需求程度高
        2.4.3 急救知识与技能培训和VR结合可增强学习主动性
    2.5 结论
第3章 基于VR智能救护培训平台的干预效果研究
    3.1 研究方法
        3.1.1 研究对象
        3.1.2 纳入标准
        3.1.3 排除标准
        3.1.4 研究步骤
        3.1.5 统计学分析
        3.1.6 质量控制
        3.1.7 伦理学原则
    3.2 研究结果
        3.2.1 研究对象的一般资料
        3.2.2 急救知识得分
        3.2.3 急救技能得分
        3.2.4 CPR技能保持情况
        3.2.5 VR组培训感受调查
    3.3 讨论
        3.3.1 开展VR智能培训CPR的意义
        3.3.2 培训提高了学生的理论知识水平
        3.3.3 VR智能培训提升了学生CPR技能水平
        3.3.4 VR智能培训提升了学生操作CPR质量
        3.3.5 技能各部分平均分随时间呈下降趋势
        3.3.6 VR技术提升了受试者CPR的培训积极性
    3.4 结论
第4章 全文总结
    4.1 研究的创新性
    4.2 VR智能培训存在的问题及对策
    4.3 研究的局限性和憧憬
致谢
参考文献
附录
攻读学位期间的研究成果
综述 虚拟现实技术在护理领域的应用研究进展
    参考文献

(4)翻转课堂式教学法与传统教学法在临床心肺复苏教学中的效果比较(论文提纲范文)

1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标及评价标准
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组考核成绩的比较
    2.2 两组SDLRS评分的比较
    2.3 两组教学总满意度的比较
3 讨论

(5)护士主导的“互联网+心肺复苏管理”平台的设计与构建(论文提纲范文)

1 研究方法
2 研究内容
    2.1 心肺复苏考核管理平台设计与构建的思路
    2.2 管理功能的开发与设计
        2.2.1 心肺复苏管理功能的开发
        2.2.2 功能模块的设计与运行
        2.2.2.1 学习掌握平台开发技术
        2.2.2.2 管理模块表单的开发
        2.2.2.3 管理模块子表单测试与调试
        2.2.2.4 管理平台界面的美化与优化
3 结果
    3.1 实现心肺复苏训练与考核的全过程管理
    3.2 心肺复苏技能考核评价数据实现可视化呈现
    3.3 护士对平台的满意度情况
4 讨论
    4.1 实现护理管理大数据化
    4.2 有助于护理人员学习心肺复苏理论知识
    4.3 技术门槛低,研发成本低
    4.4 研究的不足和展望
5 小结

(6)急诊护理对参附注射液治疗的心肺复苏患者康复疗效的影响(论文提纲范文)

1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 治疗方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结 果
    2.1 两组患者临床护理疗效比较
    2.2 两组护理后住院时间比较
    2.3 两组护理前后心率和动脉压比较
    2.4 两组不良反应比较
3 讨 论

(7)ICU护士核心能力评价指标体系的构建与初步应用(论文提纲范文)

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英文摘要
符号说明
第一章 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 理论基础
        1.4.1 核心能力理论
        1.4.2 护士专业成熟度理论
        1.4.3 角色理论
        1.4.4 优质护理理论
    1.5 技术路线
第二章 文献综述
    2.1 护士核心能力的概念
    2.2 护士核心能力的评价研究
        2.2.1 通科护士的评价研究
        2.2.2 专科护士的评价研究
        2.2.3 护士核心能力的评价方式
    2.3 影响护士核心能力的因素
    2.4 国内外护士核心能力的研究现状
        2.4.1 国外护士核心能力的研究现状
        2.4.2 国内护士核心能力的研究现状
    2.5 问题的提出
第三章 ICU护士核心能力评价指标体系的初步构建
    3.1 指标体系构建的原则
        3.1.1 科学性
        3.1.2 动态性
        3.1.3 可量化性
        3.1.4 系统性
        3.1.5 层次性
    3.2 构建ICU护士核心能力评价指标体系的基本框架
        3.2.1 成立研究小组
        3.2.2 文献学习
        3.2.3 拟定评价指标体系的草案
    3.3 德尔菲法函询
        3.3.1 函询专家的选择
        3.3.2 德尔菲法的具体实施
        3.3.3 层次分析法
    3.4 问卷的项目分析及信效度检验
        3.4.1 调查对象
        3.4.2 调查工具
        3.4.3 调查方法
    3.5 质量控制
    3.6 伦理原则
    3.7 统计分析方法
第四章 研究结果
    4.1 专家基本情况
    4.2 专家的积极程度
    4.3 专家的权威程度
        4.3.1 专家判断系数
        4.3.2 专家的熟悉程度
        4.3.3 专家的权威系数
    4.4 专家意见的协调程度
    4.5 专家意见整理
        4.5.1 第一轮专家函询意见
        4.5.2 第二轮专家函询意见
    4.6 指标权重的确定
        4.6.1 构建评价指标体系层次结构模型图
        4.6.3 构造两两比较判断矩阵
        4.6.4 计算各指标的权重系数和一致性指标
    4.7 问卷的项目分析及信效度检验
        4.7.1 问卷回收状况
        4.7.2 项目分析
        4.7.3 信度分析
        4.7.4 效度分析
    4.8 ICU护士核心能力现状得分情况
    4.9 不同人口学资料在ICU护士核心能力的差异性分析
第五章 讨论
    5.1 ICU护士核心能力评价指标体系的意义
    5.2 德尔菲函询的讨论
        5.2.1 遴选专家可靠性分析
        5.2.2 专家建议合理性分析
        5.2.3 指标权重分析
    5.3 ICU护士核心能力指标体系的信效度检验
        5.3.1 ICU护士核心能力指标体系的项目分析
        5.3.2 ICU护士核心能力指标体系的信度分析
        5.3.3 ICU护士核心能力指标体系的效度分析
    5.4 ICU护士核心能力的现状及影响因素分析
第六章 结论
第七章 创新性和局限性
    7.1 创新性
    7.2 局限性
附录
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
学位论文评阅及答辩情况表

(8)临床护理路径在急性心肌梗死心肺复苏术后急诊介入治疗护理中的应用及对患者预后的影响(论文提纲范文)

1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标与判定标准
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 两组一般资料比较
    2.2 两组心功能指标比较
    2.3 两组SAS与SDS评分比较
    2.4 两组临床资料、健康知识了解度及护理满意情况比较
3 讨论

(9)社区护士慢性病管理能力问卷的编制(论文提纲范文)

中英文缩略词表
摘要
abstract
引言
    1 研究背景
    2 研究目的及意义
    3 操作性定义与理论依据
    4 技术路线
研究对象与方法
    1 文献回顾
    2 质性研究阶段
    3 德尔菲专家咨询
    4 信效度检验
结果
    1 文献回顾
    2 质性研究结果
    3 德尔菲专家咨询
    4 信效度检验
讨论
    1 问卷编制的意义
    2 问卷编制的科学性
    3 问卷具有较好的适用性
    4 问卷的信效度评价
结论
    1 研究的主要结论
    2 本研究的创新点
    3 研究局限性及展望
参考文献
综述 我国社区护士慢性病管理现状及对策研究
    参考文献
附录
个人简历
致谢

(10)急性上消化道出血中西医结合急诊临床护理路径的应用研究(论文提纲范文)

摘要
Abstract
引言
第一章 文献研究
    1.1 急性上消化道出血概述
        1.1.1 现代医学诊疗现状
        1.1.2 祖国医学诊疗现状
    1.2 临床路径与临床护理路径
        1.2.1 临床路径
        1.2.2 临床护理路径
        1.2.3 急诊绿色通道
    1.3 小结
第二章 临床研究
    2.1 资料与方法
        2.1.1 研究对象
        2.1.2 样本量的确定
        2.1.3 分组及临床护理
        2.1.4 观察指标
        2.1.5 数据整理与统计分析
        2.1.6 质量控制
        2.1.7 伦理审查情况
    2.2 结果
        2.2.1 基线资料比较
        2.2.2 急诊门诊停留时间
        2.2.3 卫生经济学评价
        2.2.4 医疗质量与安全性评价
        2.2.5 脱落、中止病例情况说明
第三章 讨论与分析
    3.1 基线资料情况
    3.2 中西医结合急诊临床护理路径对急诊救治效率的影响
    3.3 中西医结合急诊临床护理路径对患者就医成本的影响
    3.4 中西医结合急诊临床护理路径对中医治疗与护理技术使用率的影响
    3.5 中西医结合急诊临床护理路径中的条目应用与评价
        3.5.1 急诊胃镜检查时间的选择
        3.5.2 三腔二囊管的使用
        3.5.3 心肺复苏术与气管插管术的应用
    3.6 中西医结合急诊临床护理路径在急诊护理人才培养中的作用
    3.7 本研究的创新之处
        3.7.1 形成了具有中医特色的急诊临床护理路径
        3.7.2 评价了具有中医特色的急诊临床护理路径的应用效果
    3.8 本研究的局限性及下一步研究内容
结语
参考文献
附录
    附录1:知情同意书
    附录2:病例报告表
    附录3:急性上消化道出血中西医结合急诊临床护理路径图
    附录4:临床护理路径实施流程图
    附录5:急性上消化道出血诊治流程(广东省中医院)
    附录6:广东省中医院急性上消化道出血绿色通道流程图
    附录7:英文缩略语
在校期间发表论文情况
致谢
统计学审核证明

四、心肺复苏的临床护理(论文参考文献)

  • [1]基于信息化培训平台的视频教学方式在提高新入职护士心肺复苏质量中的效果评价[J]. 高连娣,高思杰,袁旭,宋杏花,俞荷花,王晶晶,章银月,彭飞. 中国实用护理杂志, 2021(33)
  • [2]前瞻性护理对心肺复苏患者的临床效果[J]. 罗阳,刘丽芬,陈桂红,薛水兰. 中国当代医药, 2021(30)
  • [3]基于虚拟现实智能救护培训平台的培训需求调查及心肺复苏培训效果分析[D]. 李娜. 南昌大学, 2021(01)
  • [4]翻转课堂式教学法与传统教学法在临床心肺复苏教学中的效果比较[J]. 刘娟,陈秀琍,刘薇萍. 中国当代医药, 2020(33)
  • [5]护士主导的“互联网+心肺复苏管理”平台的设计与构建[J]. 郭庆峰,赵丽婷. 循证护理, 2020(10)
  • [6]急诊护理对参附注射液治疗的心肺复苏患者康复疗效的影响[J]. 张亚平. 临床医药实践, 2020(06)
  • [7]ICU护士核心能力评价指标体系的构建与初步应用[D]. 盛芬. 山东大学, 2020(02)
  • [8]临床护理路径在急性心肌梗死心肺复苏术后急诊介入治疗护理中的应用及对患者预后的影响[J]. 黄春玲,罗秀金,叶雄伟,陈桂城,韦秀花,许珊娜. 中国医学创新, 2020(15)
  • [9]社区护士慢性病管理能力问卷的编制[D]. 王琦. 郑州大学, 2020(02)
  • [10]急性上消化道出血中西医结合急诊临床护理路径的应用研究[D]. 武健. 广州中医药大学, 2020(06)


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