坚持以人民为中心的论文参考文献（十个坚持论文参考文献）

1.请给出一些关于“90后特征”和“以人为本”的文章或其标题、作者、出版社、代码。

“90后”大学生的时代背景、心理背景分析及教育对策：辽中一中许摘要:目前，90后学生是高中生的主体。这是学校、老师、班主任眼中的特殊群体。他们和以前的学生很不一样。在教育管理中，往往非常混乱。社会在发展，时代在进步，学生也在不断发展变化。如果还是套用旧的思维和方法，面对全新的学员，那就成了现代版的刻舟求剑。本文分析了90后学生的时代背景和心理，提出了一些不成熟的应对策略，仅供参考。关键词:90后学生心理背景正文:一个90后学生是时代的产物——时代背景分析。长期从教的老师经常会有这样的经历:以前的学生一批一批的差别不大，但不知道为什么，到了90后群体，突然有了质的变化，和以前的学生大不一样。他们满嘴网络语言，玩QQ，写博客，带手机，用火星文，留爆料...其实任何事物的出现和存在都离不开相应的时代和环境。“90后”现象的原因如下:1。以计算机网络为标志的现代信息技术的巨大发展彻底改变了传统媒体的低效。地球村形成，“90后”“网一代”诞生。自20世纪70年代中国恢复高考以来，尽管改革开放，经济发展，但电视、广播、报纸和期刊是主要媒体。电话、信件和电报是信息交流的主要部分。这些媒体的传播速度和效率与现在相比相对较低。所以上世纪七八十年代这20年，从一届到另一届的学生都在发展变化，但是这种发展变化是持续的。对于教育管理者来说，是完全可以接受和可控的。但从90年代开始，计算机技术出现，特别是1995年微软推出WINDOWS95操作系统后，强大的网络功能和相应的硬件设施基本完备。互联网以不可阻挡的趋势遍布全球。就在互联网愈演愈烈的时候，通信网络也放下了高贵的身份，飞入寻常百姓家。最后两者相互融合，获得了广泛的人气。在这场变革中，传统的媒体和传播方式受到了巨大的冲击:电报和BP机逐渐被引入历史舞台；广播和信件苦苦支撑，固定电话不再是过去的王者，廉价手机成为时尚宠儿；网站的速度远胜于报刊的慢节奏。在这种情况下，各种信息铺天盖地。这是“70后”和“80后”学生没有经历过的。90后学生就是在这种环境下逐渐成长起来的。在一定程度上，正是这种技术的飞跃，造成了“90后”与“70后”和“80后”的巨大差异和不连续性90年代以来，中国经济发展迅速。“70后”、“80后”逐渐走上历史舞台，成为社会中坚力量。特殊的家庭环境造就了今天的“90后”改革开放后，尤其是上世纪90年代以来，中国经济飞速发展。加入WTO后，刺激了国内经济的加速发展。在这种环境下，“70后”、“80后”一代逐渐成为社会的中坚力量和经济发展的执行者。他们的工作节奏比以往任何时候都快，职业压力也比以往任何时候都大。当他们服务社会的时候，他们为家庭创造的财富比他们的前辈还要多！90后学生从出生那天起，就被认定在这样一个特殊的家庭环境中:物质条件丰富，生活舒适。父母整天忙忙碌碌，陪伴家人的时间很短，甚至少得可怜。大多是独生子女的“90后”普遍有孤独感。这种孤独感在骨子里形成了很长一段时间难以抹去的自我思想。另一方面，这种孤独感让90后学生感到失落空空虚，进而寻求刺激安慰自己，也是为了他人的关注和认可。3中国在各种思潮的冲击下，与世界完全融为一体。让“90后”思维前卫、肤浅、迷茫。随着中国与世界的全面融合，各种思潮也随之而来。借助网络、电影、出版物等媒体，迅速灌输到“90后”学生的头脑中，并迅速消化吸收。但他们毕竟还年轻，还达不到取其精华去其糟粕的理性境界。于是，他们追求时尚，爱虚荣，甚至视丑为美，视恶为善，混淆是非。这并不完全是他们的错，这是大环境下多种因素共同作用的结果，恐怕其他人也一样。其实他们自己也明白，“哈韩”“哈日”的所谓前卫只是表面的。但他们有自己的想法:只要自己喜欢，浅薄又如何？这充分暴露了上述那种骨子里难以抹去的自我思想。90后是比较迷茫的一代。但他们比“70后”、“80后”要清醒一点，因为他们有明确的目的:自我。二、我的温柔你永远不懂——90后心理背景探究1。张扬、傲慢、任性、怪异的背后，是深深的孤独和无奈。90后从出生开始就受到社会的密切关注。总是受制于人的责任，而且这些人大多不是“90后”。我们对90后了解多少？“90后”大多是独生子女，没有兄弟姐妹陪他们玩。在“70后”、“80后”享受美好童年的同时，“90后”早早被放进各种超长班里“陶冶”情操。后来我去上学，补习班蜂拥而至。穷的周末和寒暑假都报销。他们应该在哪里发泄？他们和父母的沟通是怎样的？玩耍是孩子的天性。这种本性一旦被压制和束缚，必然会寻求新的突破。于是，和网络上冷场展示的“陌生人”聊天；在虚拟游戏世界中寻求安慰。没有玩伴，没有父母亲人的关注，我们只好和电子产品交往。“90后”学生的张扬、傲慢、任性、古怪都是表象。这背后是深深的孤独和无奈。另一句话可以形容他们的孤独:房子越大，感觉越安静。即使独自在家喝水，也能清晰地听到水流过喉咙的声音。重压之下，我寻找真实的自己，渴望自由。90后学生的家长希望自己的孩子能过上更好的生活，继续他们未完成的梦想，因为他们经历了一些磨难。所以我把最好的给了我的孩子。对孩子充满了各种期待。正是这种思维给90后造成了巨大的压力。从小到大，大人们都说:“你真幸运，赶上了好时代。为什么不懂得珍惜？”其实90后从来不否认那些优越的物质条件，只是从他们眼里，大人给了他们太多，参与了他们太多的生活，甚至他们的未来都是大人擅自规划的。但他们最需要的只有一样东西——自由！他们从小就迷失了自我:成年人的利益取代了自己的首要利益；成年人的好恶是他们的好恶；成年人追求却没有达到的目标，才是自己应该努力的目标。但是他们自己呢？在人生观世界观开始萌芽的青春期，追求自我渴望自由成为90后一代的主旋律。他们叛逆，是因为不喜欢被束缚，不想成为被绳子牵着的木偶；他们搞笑，是因为喜欢童心；他们不一样，因为他们喜欢个性，个性属于真实的自己；他们很执着，什么都喜欢全身心投入。其实都是好孩子。3思维与情感，冲动与极端，单纯与脆弱。70、80后出生的人，因为家庭因素和严格的管教，在思想和情感上会比较保守和矜持。忍耐、礼让、恐惧、关心等心理会干扰他们原有的思维和情绪。这类人所表达的思想和情绪，往往是理性或习惯性加工的产物，而不是最初的想法。相比之下，“90后”的孩子是含着“金汤匙”出生的一代。不要担心你的生活，你的长辈和父母都在宠你。他们几乎没有耐心、礼让、恐惧和关心的概念。他们的思想和情感是最直接的，他们敢想、敢做、敢错。他们什么都不在乎，思维和行动都不绕圈。他们和自己赌，赌上一切，赢得一切。他们很爱父母，很重视身边的每一个朋友。他们选择友谊，而不考虑彼此认识的时间长短。只要是他们认可的朋友，他们都会付出一切，往往因为太在乎而互相伤害。但从此以后，他们在彼此的生活中留下了这些青春的东西和青春。他们淡化与父母长辈的尊卑观念，更喜欢与成年人以朋友、平等的身份交流。有时候说话的人不听几句有意的话，大人会觉得自己不大不小，不懂得尊重别人。但这绝不是他们的本意。他们的想法和感受很简单，也很极端。正因为如此，很容易冲动。他们放肆地笑，放肆地哭，假装世故，敏感，情绪化。这些都反映了他们思维和情感的脆弱。4幼稚成熟在父母眼里，“90后”永远是长不大的孩子。“90后”的孩子有着父母不知道的坚持和毅力。父母总是用一些关于他们孩子的流言蜚语来批评他们，但他们见过他们恰当地拒绝一个又一个追求者吗？说他们不务正业，你见过他们拿着卷子默默流泪后下定决心的吗？必须承认，“90后”正处于青春的迷茫期。由于不可避免的过早接触社会，很多负面影响也会随之而来:打架、抽烟、喝酒、早恋等等。很多人对未来迷茫，很多人毫无节制的挥霍青春，但是面对激烈的竞争，更多的人不得不放弃自己的纯真，把全部的精力和时间投入到争取一个更好的中学、高中、大学和一份未来的工作，从现在开始为之奋斗。他们用虚假的快乐隐藏了无数的沮丧、忧郁和彷徨。但他们从未停止。他们的幼稚，“70后”“80后”也发生了。但他们的成熟是这个时代造就的，是独一无二的。3.90后学生的教育策略1。90后学生教育是意识形态领域的“高地之战”，要常抓不懈。虽然“90后”高中生的人生观、价值观受到各种因素的影响。但仍处于形成发展阶段，具有很大的弹性和可塑性。学校和老师，包括家长，要充分把握高中这个关键阶段，引导和教育学生的人生观、价值观。家长、学校、老师在学生还没有吃苦之前，就已经通过各种形式向他们渗透了吃苦教育。班主任和学科老师利用课后各种机会介绍前辈们艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统。同时也可以把我国贫困山区和世界其他国家的贫困状况和我们的优越条件进行对比，把自然灾害前后的情况进行对比。让同学们明白，我们要居安思危，优越的条件不是一成不变的。利用团拜会、班会进行人生观、价值观大讨论，对当前社会现象和流行思潮进行客观评价，纠正其是非观念。以班级或团支部为单位，各种活动都能影响和引导学生的思想。我们必须依靠坚持不懈的思想教育和引导，与当前各种消极的、不正确的思潮相抗衡。学生的大脑和思维就像一个战略高地。如果不坚持，就会被各种消极的思潮占据。对学生的教育是意识形态领域的高地之战。学生的思想觉悟提高了，活跃了，他们的言行和学业就不成问题了。教书育人才是最重要的！转变思维，与时俱进，用90后思维管理90后学生。说一日为师，终身为父，棍棒底下出孝子，已经过时了。90后学生崇尚平等，忽略等级观念。他们尊重老师，因为他们喜欢并接受他。不怕这个老师。在他们看来，老师是一个知识和能力都比他们强的大朋友。用暴力胁迫他们屈服是错误的。一把钥匙开一把锁。作为管理者，要想教育好90后，就要有90后的思维。“90后”思维的核心词不是居高临下，不是强制执行。是平等和相互尊重，是激励和鞭策。对待一个犯了错误的学生，如果一开始就骂他，甚至拳脚相加，只会让这个学生更加叛逆。如果你以朋友的身份帮他分析这件事的利弊，对他的行为表达你的难过和遗憾，学生会有负罪感。这个时候，即使你一脸愤怒，抱着恨铁不成钢的态度“打”他几下(当然不是真的)，他也会欣然接受，真正理解老师的教导。同样如此，但效果完全不同。老师要多敲打学生的灵魂，在灵魂深处狠狠的打一顿！！通常情况下，鼓励90后学生成为朋友，加上一个小笑话“威胁”远胜于长篇大论。调查显示，“90后”学生喜欢体贴、富有个性、幽默风趣的“辣”老师。所谓的辣不就是已经有了“90后”思维的老师吗？教师不应该无原则地迁就学生，而应该理性地引导学生。凡事都有极限，90后思维倡导的不是无原则的平等。老师要控制好这个度，不能和学生做朋友。教师的尊严是必须的。这种尊严是老师用自己的言行在学生头脑中逐渐形成的。因此，老师应该是好老师，也应该是好朋友。好朋友不能也不可能取代好老师！同时，师生之间的交往要公私分明，界限要明确。老师和学生在课堂上，朋友可以在课间。也要注意异性的师生关系。这些都对教师提出了更高的要求。老师既是学生的老师，也是学生的朋友，但最终还是学生的老师。所以老师一定要帮助学生理清这个概念，引导学生理性处理师生关系。90后学生理解力强，知识面广。只要引导到位，他们很容易就能做到。结论:中学生的人格特征是稳定的，也是变化的。多变性使我们能够教育、引导和纠正中学生心理特征的一些不良倾向。人格特征的稳定性使我们能够因材施教，根据学生的性格、气质、兴趣、能力、情绪等不同的心理特征进行教育，使教育更有针对性。教育的前提是理解。深入了解90后学生的社会心理背景，有利于我们客观合理地评价和教育90后学生。从长远来看，“90后”一代是我国屹立于21世纪民族之林的主力军，因此对学生进行思想感情教育意义重大而深远！文中提出的观点不是很成熟，仅供大家参考。参考文献:1。2 0 03年2月中小学心理健康教育。张仕福人民教育出版社主编的《心理学》追求独立，但难以摆脱家庭依赖。张扬个性有时看似叛逆、有益，但往往缺乏责任感...90后大学生似乎是个矛盾体。90后大学生有什么特点？不妨听听以下心理学家的分析。“我喜欢用QQ聊天，喜欢用‘火星文’。”这是心理医生、南京脑科医院儿童心理健康研究所所长陈一新对90后行为模式印象最深的地方。“火星语”是90后大学生擅长并广泛使用的一种网络语言。包括各种生僻字和符号，普通人(成年人)很难理解其含义。陈一新认为，90后更喜欢“火星文”，因为他们的隐私空在“6+1”的家庭结构(父母、爷爷奶奶、外公外婆)中太小，只能通过网络与同龄人交谈。当QQ聊天内容也被父母监控时，他们只能用“火星文”来保护自己的隐私。“在患抑郁症的孩子中，90后占了相当大的比例。”南京鼓楼医院心理科主治医生杨海龙表示，90后大学生基本都是独生子女，衣食无忧，自我意识强，不太考虑别人。近年来，随着离婚率的上升，很多90后在很小的时候就经历了家庭解体的痛苦。一些90后缺乏挫折训练，逆反心理特别强烈，容易出现心理问题。南京心理危机干预中心主任张春认为，90后大学生的“个性张扬、叛逆”等特点，不能简单地视为缺点。90后有更强的接触新事物的能力和做出自己认为正确的事情的勇气，这恰恰是社会进步的表现。“如果90后大学生仍然浮躁，自私，承受挫折的能力不强，也应该从父母和社会上寻找原因，他们给了他们这样的成长环境。”“每个时代的青少年都有自己不同的特点，都带有鲜明的时代痕迹。”受访的心理专家乐观地认为，90后大学生具有这个时代快速发展、快速转型的鲜明特征。虽然他们还有这样那样的缺点和不足，但是毫无疑问，随着他们的逐渐成熟和融入社会，他们一定会成为这个时代的潮流引领者。我是90后的特点！！我不知道怎么说！我们很孤独！很孤独！还有呢！！大多数早恋！我们的观念很开放！想多了！我喜欢上网！我们都会为面具而活！因为我们不想让人看到脆弱！被采访者很容易采纳这个问题。首先，90后大多没有工作。他们是功利主义的【对于劳动者】，爱情观超前，个性化明显。1990年出生在物质丰富，信息爆炸的多元社会。吃了洋快餐和超市食品，玩了psp。90:假发和初级发质不立体，假发会立刻有蓬松甜美的感觉；百度贴吧，70后混世界，80后混猫，90后都爱发帖凑热闹，嘻嘻，那里人人管；Qq，qq空，qq签名，。相册，。家````等。，互联网为火星文学和蜜体提供了展示平台。今天光明又悲伤，快来空；舞团，这个游戏见证了90后青春欲望碰撞的结果，这个时候你还无话可说。唉！湖南电视台:不管偶像剧和超女、快男让你勾搭了多少次，都是90后的最爱。不要低估他们。之前，你认为琼瑶偷了眼泪吗？现在吗？把它当成喜剧来看。。。。。。。太多了，如果你愿意一起去，我哥qq387673202百忙之中给你留言，把你的酬劳给我。感谢90后的开朗、潇洒、个性。很好

2.新时代中国特色社会主义的基本方略是什么？

基本策略:

坚持党对一切工作的领导。

坚持以人民为中心。

坚持全面深化改革。

坚持新发展理念。

坚持人民当家作主。

坚持全面依法治国。

坚持社会主义核心价值体系。

坚持在发展中保障和改善民生。

坚持人与自然和谐相处。

坚持总体国家安全观。

坚持党对人民军队的绝对领导。

坚持“一国两制”，促进祖国统一。

坚持推动构建人类命运共同体。

坚持全面从严治党。

以上十四条构成了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。全党同志必须全面贯彻党的基本理论、基本路线和基本战略，更好地领导党和人民事业发展。

扩展数据:

新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。

它是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。必须长期坚持，不断发展。

全党要深刻领会新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，全面准确贯彻到各项工作中去。参考资料:百度百科-中国特色社会主义基本方略

(一)坚持党对一切工作的领导。党政军民学东西南北，党是一切的领袖。要强化政治意识、大局意识、核心意识、十七大意识，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，完善坚持党的领导的体制机制，坚持稳中求进工作总基调， 统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，完善党的定位、大局、政策和改革。 (二)坚持以人为本。(三)坚持全面深化改革。只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。必须坚持和完善中国特色社会主义制度，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，坚决破除一切过时观念和体制机制弊端，突破利益固化藩篱，吸收人类文明有益成果，构建系统科学规范有效的制度体系，充分发挥我国社会主义制度优势。(4)坚持新发展理念。(5)坚持人民当家作主的原则。(六)坚持全面依法治国。(七)坚持社会主义核心价值体系。(八)坚持在发展中保障和改善民生。(九)坚持人与自然和谐相处。建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。(十一)坚持党对人民军队的绝对领导。

“一国两制”构想的理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是中国共产党解放思想、实事求是的思想路线，把马克思主义普遍真理与解决台港澳问题的具体实践相结合的产物。“一国两制”的构想是一个新思想，以前从来没有人说过，是社会主义理论和学说的新发展。(一)“一国两制”充分体现了维护国家领土和主权完整的原则。1986年9月，美国哥伦比亚广播公司记者迈克·华莱士问邓小平，“台湾省与大陆统一的必要性是什么？”邓小平说:“这首先是一个民族问题，一个民族情感问题。所有中华民族的子孙都希望中国能够统一，分裂永远是违背民族意志的。其次，只要台湾省不与大陆统一，台湾省作为中国领土的地位就没有保障。不知道哪天就被别人拿走了。”民族团结是中国历史发展的主流，也是中国的优秀文化传统。海峡两岸的中国人有着共同的血脉，共同的生活习惯，共同的文化，共同的心理素质和愿意在一起的民族感情，这是任何力量都无法分开的。实现祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望。(*#2)“一国两制”的构想充分尊重台湾省的历史和现实。几十年来，台湾海峡两岸没有统一的状态给整个中华民族带来了巨大的创伤。如果再开战，我们相见恨晚，自相残杀，必将带来更大的伤害和不幸。因此，除非万不得已，中国政府不会轻易使用武力。由于台湾省长期与大陆分离，台湾省同胞对大陆的政治经济制度缺乏了解，他们有自己早已形成的生活方式。因此，邓小平非常重视尊重台湾省的现实和台湾省同胞的愿望和选择，并建议保持现有的生活方式不变。几十年来，台湾省的经济取得了长足的进步。但台湾省政治前途不明朗，人心不稳，影响了台湾省的经济发展。台湾省地广人稀，资源匮乏，市场有限。从这一现实出发，用“一国两制”的构想和平解决台湾省问题，实现统一，对台湾省非常有利。台湾省可以依靠大陆丰富的资源和广阔的市场，经济会发展得更快，从而保证稳定和繁荣。(*#3)“一国两制”的构想考虑到了国际上的实际情况。台湾省问题一直是中美关系中的主要障碍。邓小平说，如果采取“一国两制”的方式，不仅中国会统一，美国的利益也不会受到损害。一旦台湾省问题通过和平共处得到解决，这个热点就会消失，这对太平洋地区乃至世界的和平与稳定也是一件好事。香港被英国统治了一个半世纪，英国在香港有巨大的政治和经济利益。同时，香港也是国际金融中心，美国、日本、西欧等国家在这里投资很多。中国恢复对香港行使主权首先涉及中英关系，其次是中国与世界上许多发达国家的关系。如果处理不好，也会对世界和平稳定造成影响。邓小平说，以和平方式解决香港问题，必须考虑到香港、中国和英国的实际情况。也就是说，我们解决问题的方案应该是三方都能接受的。如果用社会主义来实现统一，这是三方都不能接受的。勉强接受，也会造成混乱。即使没有武装冲突，香港也会成为一个萧条的香港，有很多后遗症的香港也不是我们想要的香港。所以就香港问题而言，三方都只能接受“一国两制”，允许香港继续实行资本主义，保留自由港和金融中心的地位。没有其他更好的办法。时任英国首相撒切尔夫人说:“一国两制”构想是没有先例的天才创造，为香港特殊的历史环境提供了富有想象力的答案。董建华评价说:“‘一国两制’提供了一个全新的视野和思维，是代表12亿中国人民对当代世界作出的重大贡献之一。”“一国两制”的构想是对和平共处原则的创造性运用和发展。和平共处五项原则是中国外交的指导原则，也是世界上大多数国家处理国与国之间关系的公认准则。邓小平说，和平共处五项原则是处理国与国之间关系的最佳方式。“进一步考虑，用和平共处的原则来解决一个国家内部的一些问题，恐怕也是一个好办法。”当今世界，在新技术革命浪潮的推动下，各国经济日益相互联系、相互依存，和平与发展成为我们这个时代的两大主题。虽然各种矛盾和斗争依然存在，但通过和平和对话解决争端的可能性已经大大增强，不同社会制度的国家完全可以和平共处，共同发展。因此，邓小平说:“根据中国自己的实践，我们提出用‘一国两制’的方法解决中国的统一问题，这也是一种和平共处。”“一国两制”的构想符合世界发展的潮流。邓小平理论是中国共产党和中国人民建设有中国特色社会主义事业的实践总结和集体智慧的结晶。邓小平理论是一个伟大的课题，是我们党和全国人民的指导思想。作为新世纪的大学生，我们应该认真学习邓小平理论。通过对邓小平理论的简要学习，云对社会主义有了更加正确的认识，坚定了社会主义信念，更加热爱党和人民。更加坚定了我对祖国美好明天的信心。邓小平理论使我明白了社会主义在中国的发展道路和前进方向。面对市场体制下的激烈竞争，我们这一代大学生要时刻牢记“三个有利于”。把“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于培育和增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”作为我们是否为祖国和人民做贡献的根本标准，努力工作，学好科学知识，为祖国更加美好的明天贡献自己的力量。改革开放的春风已经遍布祖国。经过20多年的改革开放，人们的生活丰富了，我们这一代人也有了良好的学习生活环境。十一届三中全会以来的二十多年里，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。农村的草房换成了红砖瓦房，致富路纵横交错，花园城市一个个出现，夏天高楼林立，中国的深圳经济特区的快速发展，作为我们祖国走向世界的一个窗口，让更多的外国企业在祖国投资经营，吸收了大量的外资，促进了周边城市的快速发展。只有坚持邓小平理论的改革开放，我们的祖国才能更加繁荣昌盛。解放思想、实事求是是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓，也是我们当代热血青年的行为指南。解放思想，我们可以学习更多先进的外国文化，实事求是，这可以使我们更客观，更正确地处理生活中的一切。实事求是，也可以说是当下的诚信，正在全国各地兴起。无论你做什么，没有诚实和实事求是，你就不会获得别人的信任，你成功的机会几乎为零。我们年轻人是祖国的希望，是明天的接班人。要实事求是，扎扎实实做好生活中的每一件事，为以后的学习和工作打下坚实的基础。邓小平理论的“一国两制”构想使港澳回到祖国怀抱，为祖国统一大业作出了巨大贡献。“一国两制”政策不仅使香港和澳门及时回归，而且香港和澳门近年来的发展证明，在社会主义中国，“一国两制”政策并没有损害它们的经济。有内地的大力支持，香港和澳门的未来将更加美好。祖国统一一直是我国人民的希望。关于台湾省问题，邓小平理论指出，台湾省是祖国不可分割的一部分，实现祖国统一是包括台湾省同胞在内的全中国人民的共同愿望。我相信，在不久的将来，台湾省一定会像港澳一样，回到祖国的怀抱，在邓小平理论构想的“一国两制”的制度下，台湾会更加富裕、更加美好。所以，我们要坚信，坚持下去，永远发光的是金子；它是一朵玫瑰，必将绽放；它是一颗种子，最终会发芽。同时，不要忘记加快自己的步伐，无论是学习还是思想上跟上时代的发展，继续深入学习邓小平理论，用邓小平理论武装自己的大脑，更不用说为四个现代化做出更大的努力了。也许我们应该向家乡的人们证明一些东西，或者更好地为我们未来的学习和工作做准备。

4.论文参考格式怎么写？

格式为作品“出版年份”或“年份、卷(期)”+“:期刊页码(或页码范围)。”对于多篇引用文献，应在每篇引用文献的序号中单独列出每篇引用文献的页码或页码范围(有些出版物还以表明引用文献位置的信息为页码)，并置于方括号内(只列出编号、其前后的文字和字符，如“.

所列参考文件的要求如下:

1.所列参考文献应为官方出版物，供读者考证。

2、所列参考文献应注明编号、标题、作者和出版信息。

扩展数据:

论文格式中的注意事项:

1.印刷要求

所有毕业论文打印在A4纸上，上下边距2.5cm，左边距3cm，右边距2.5cm，行距为行距的倍数(设定值为1.25)；字符间距为默认值(刻度100%，间距:标准)，封面为教务处统一指定的封面。

2.字体要求

纸上用的字体要求是宋体。

3.字体大小

第一单，题为《黑衣人小三》；第二阶，题为小四加粗；第三级及以下阶名为小四宋体，正文同第二级。

4.页眉和页码

毕业论文每一页为页眉，以宋体为中心，宋体5号，印有“XX大学理科生毕业论文(设计)”，页码要在页脚按阿拉伯数字(五个小字)连续排列，中间书写。

参考来源:

百度百科-纸质格式

百度百科-参考文献

格式为作品“出版年份”或“年份、卷(期)”+“:期刊页码(或页码范围)。”对于多篇引用文献，应在每篇引用文献的序号中单独列出每篇引用文献的页码或页码范围(有些出版物还以表明引用文献位置的信息为页码)，并置于方括号内(只列出编号、其前后的文字和字符，如“.

所列参考文件的要求如下:

1.所列参考文献应为官方出版物，供读者考证。

2、所列参考文献应注明编号、标题、作者和出版信息。

论文格式中的注意事项:

1.印刷要求

所有毕业论文打印在A4纸上，上下边距2.5cm，左边距3cm，右边距2.5cm，行距为行距的倍数(设定值为1.25)；字符间距为默认值(刻度100%，间距:标准)，封面为教务处统一指定的封面。

2.字体要求

纸上用的字体要求是宋体。