教育不应该太过功利议论文

问：教育该不该有功利性备受关注，你对此有什么看法？

1. 答：我觉得教育不应该有功利性，教育是在帮助我们成长，需要塑造我们不同的性格，太功利对我们性格发展有影响。
2. 答：不应该。教育应该是快乐的，如果为了功利，那就失去了所谓的教育初心，会让受教的人变得特别的累。
3. 答：我个人觉得教育不应该有功利性的，毕竟教育的话它的本质还是教书育人，不应该如此的功利化，失去本心。
4. 答：我觉得应该有功利性，没有目标，又得不到什么好处，也就没有那么大的诱惑力。
5. 答：斯宾塞认为，教育是“为完满生活做准备”，杜威则认为，“教育即生活”、“教育即生长”，可我们有些地方的教育，正离着培育心灵越来越远。
   随着经济全球化的进程越来越快，国与国之间的竞争也日益激烈。而国与国之间的竞争，说到底就是人才的竞争，尤其是具备创新性能力的高素质人才的竞争。教育在我国全面建设小康社会的伟大事业中肩负着历史性的使命。眼下的教育环境，虽然基本实现了“人人有书读”的目标，但是近几年来，许多教育机构和教育从业者变得不再那么纯粹，反而变得十分的扭曲和功利。众多学生为了挤进重点学校而拼命、报各种各样的特长班，把成绩视为一切。
   狭隘的教育功利化势必会影响教育的健康发展，具有危害性：一、教育功利化会破坏人的培养规律和教育的可持续性发展，更是会扼杀学生学习的主动性，导致厌学，过分注重考试成绩也不利于孩子的全面发展。二、教育的功利性催生了社会上很多培训机构，其中不乏一些缺乏正规资质的，更大肆鼓吹成绩的重要性，加大学生压力，引发社会性焦虑。三、教育功利化不利于我国教育的持续性发展，更难以培育出具备创新性思维的高素质人才。四、不利于文化的传承，功利性教育太过追求效率和结果，学生为了考而学，缺乏感悟，不利于文化的沉淀和承继。
   当今社会，国家的进步和民族的振兴都离不开教育的发展，消除狭隘的教育功利化，净化教育环境，需要全社会共同努力，学生通过学习获取知识和技能固然重要，心灵的培育更是不能落下。这样，社会才能健康发展，祖国才会越来越强大。
6. 答：我认为教育是单纯的，不应该带有功利性。否则没有任何的意义。
7. 答：我的看法就是不应该。教育最根本的目的就是让孩子变得有文化有素质，不应该变成攀比的工具。
8. 答：我觉得教育不应该有功利性。有功利性的教育不利于孩子全面发展，或者使他们的性格更偏激。教育应该全面性发展，而不是针对某一方面。
9. 答：我认为不该有功利性，因为教育本身就是一个神圣的行业，为祖国全力培养人才，所以不该被玷污。
10. 答：非常赞同，应该让孩子从小就有这种心理，让他懂得生活的不易，和艰辛，这样会促使他快速的成长，从而得到很好的结果与效果。

问：辩论赛论点“教育该不该有功利性”如何阐述?

1. 答：写作思路：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点。具体如下：
   教育当然该有功利性，普通家庭的孩子能够改变命运的机会之一就是参加高考，升入985，211的名校。坚持兴趣什么的都是有了条件之后才会考虑的事情。
   而现在的家长，为了孩子的教育报了各种学习班、兴趣班，编程班，只是为了孩子能够赢在起跑线上，整个社会就是这样的，不努力一把就泯然于众了。
   而留学换个角度来说也是很功利的一件事。很多人去国外接受更好的教育，为了就是将来能够找到更好的工作。前几天中国邮政储蓄银行深圳分行2021校园招聘拟录用名单公布，也都是海外名校的硕士学生。
   有功利性并不是一件坏事，反而在一定程度上提升了自己，为实现自己的个人兴趣提供了基础。拼多多的黄峥刚刚辞去了董事长的职务，股东信中说到要结合他的个人兴趣来研究食品科学和生命科学。
   他能顾追求兴趣，也离不开考试。小学毕业考入了浙江省一级重点中学杭州外国语学校，而后进入浙大混合班（浙大竺可桢学院前身），每学期也会面临被淘汰到系里的风险。
   2002年从浙江大学毕业后，去美国威斯康星大学麦迪逊分校读计算机硕士，然后加入谷歌，回国后创业。后面的故事大家都知道了。所以综上所述我认为教育应该有功利性。