华德福教育理念论文
2023-05-08 00:37:19
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问：华德福教育理念是什么
- 答：华德福教育的理念是是以人为本，遵循“万物应有”的原则，从儿童本身出发，充分尊重儿童。
进入华德福学校担任老师，教师资格证书不是唯一的取用人材标准，教学的热忱及能力才是最基本的要求。老师都必须对“精神生活”及“华德福哲学”认同，对世界文化觉醒，并有设计课程及安排活动的能力，由于工作环境中没有阶级制度或校长，因此所有的老师都要分担行政及决策的责任。
华德福教育兼重人类的思考力、感情、意志力的培养。在幼稚园阶段，最强调意志力做事的动力。小学阶段，学习焦点部份转到心的想像力及情绪、情感生活。至于中学阶段，重点则在思考能力及独立判断的能力。
每一间华德福学校都是自主的。家长和老师共同建校、共同治校，老师们共同做决定、共同行政，没有校长或阶级制度。
华德福教育的办学目标：
以学校为纽带，使学校建设参与者、志愿者、老师、家长和孩子一起形成有着共同理念的生活文化社区，成为一个共同学习，开放交流、互相帮助和不断完善自我的平台。
通过华德福教育，帮助成人和孩子的身心灵健康地和平衡地成长，在学习科学知识和生活技能的同时，丰富心灵情感，不断地探索人生以提升人文精神，成为精神意义上独立和自由的人。
问：华德福教育理念是什么
- 答：华德福教育理念如下：
华德福的教育本质，人的三元和谐发展，关注物质身体的同时也关注心、灵的发展。物质身体与外面的物质世界相连，即环绕着的物质环境，是外显的。
心和灵，可承载看得到的物质身体，也可承载看不到的内在世界，内在感受、思考，不表达出来他人是看不到的，心和灵与精神世界联系密切。华德福教育让他们三者更和谐发展。
任何在物质世界的呈现都有精神世界的对应，只是有时我们看不到。
自然界中有四种精灵：土精灵、火精灵、水精灵、气精灵，共4种精灵守护着孩子，帮助着孩子。
土精灵和物质身体相连，和体内固体工作。水精灵和体内的液体工作。气精灵和我们的呼吸相连，火精灵带给我们温暖。
环境杂乱，孩子行为也会很混乱，每个东西都有自己的地方。孩子喜欢每个东西都有特定的位置，孩子会有中心，愉悦。
孩子室外玩，是一种释放。室外游戏时，接受这些精灵赋予的能量，愉悦、专注在自然界玩时也滋养精灵，它们也会更好的帮助我们。
鸟叫、唱歌、彩虹都吸引气精灵。自然界的材料和吸引过来的精灵带来的讯息都会滋养着孩子。
问：华德福的教育评价
- 答：如果我有一个学龄孩子，一定送他去华德福学校学习。” ——美国作家、诺贝尔文学奖获得者索尔·贝洛
教育华德福教育坚持的教育理念和在全球的实践，给充满矛盾的现行教育提供了很好的经验借鉴。对于那些被校园内外的暴力、故意破坏、失学等严重问题困扰的很多国家及其教育行政人员来说，华德福教育的实际经验是非常有效的。——联合国教科文组织主任Federico Mayor
华德福教育的一些基本理念与当今世界范围内基础教育改革与发展的教育理念是基本一致的。华德福教育主张教育艺术化，把教育当作是一种有意义的创造性活动，协助每个不同个性的孩子发挥其个性、发展其个性，以达到自我生成;华德福教育中，教师在儿童教育的整个过程中不断完善自我、发展自我，使自己能够成长和成熟起来。在我国当前基础教育改革的关键时期，了解华德福教育，借鉴华德福教育理念中的先进成分以及华德福教育实施中的一些好的做法，是不无益处的。但是，对于华德福教育崇尚灵性与人文精神，而忽视理性与科学精神，我保持不同的看法。对于人的健康、全面发展来说，人文精神与科学精神任何一方都是不可偏废的。——首都师范大学教授张景斌
德国的志愿者卢安克已经来到中国广西大山地区进行华德福教育实验近十年了.请关注.
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