改造主义教育思潮论文缩写

问：改造主义教育思潮的观点包括哪些

1. 答：改造主义教育主义教育理论主要分为五各方面：
   1.教育应该以改造社会为目标。
   2.教育要重视培养社会晌凯搜一致精神。
   3.强调行为科学对整个社会的教育指导意义。
   4.教学上应该以社会问题为中心孙伍。
   5.教师应该进行民主的劝说的教宴历育。
2. 答：改造主义教育思潮代表人物康斯拉格袜谈布拉梅尔德
   改造主义教育思潮的主要内容
   教育改迟颤造社会为目标
   注重培养社会之精神。强调行为科学的指导作用，以社会问题为中心。教师进行民主劝告旦碰说式的教育。

问：20世纪30年代的改造主义教育的主要观点是

1. 答：20世纪30年代的改造主义教育的主要观点是改造社会弯行橡、发展新文化、解决问题的教学。
   改造主义教育是在20世纪30年代从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来，到50年代形成的一种独立的教育思想。以实用主义教育的一个分支而著称。作为一个独立的教育思潮是在布拉梅尔德于50年代中发表一系列著作后才形成。代表人物有康茨和拉格、布拉梅尔德。
   改造主义是指现代美国教育思想流派。进步主义及实用主义教育思想的一个分支。20世纪30年代西方处于严重经济危机之中，社会矛盾尖锐化。
   以康茨为代表的一批进步主义教育家感到教育问题与社会问题紧密联系，教育改革受社会改革的制约，故提出进步主义需改变方向，应少强调儿童中心主义，多强调社会中心教育；少关心个人成长，多关心社会变革。认为进步主义教育强调手段和过程，忽略目的和结果。
   但只有目的明确，才能手段适当。教育的首要任务在于确立明确的目的，即以新的社会秩序为理想而改造社会，实现社会民主和世界民主，以造福全人类。学校应强调人的社会性，若不培养智力上的合作，就不会有一个完美的文化。
   改造主义教育理论：
   1、埋旁教育应该以改造社会为目标。
   2、教育要重视培养社会一致精神。
   3、强调行为科学对整个社会的教育指导意义。
   4、教学上应该以社会问题为中心。
   5、教师应该进行民主的劝说的教育。带高

问：20世纪10年代的西方的思想家、哲学家都有谁？

1. 答：托马斯（1226－1274）。意大利神学家、行或经院哲学家。
   哥白尼（1473－1543）。波兰思想家、天文学家，日心学说的创始人。
   弗兰西斯·培唤模根（1561－1626）。英国思想家、哲学家。是英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。
   牛顿（1642－1727）。英国物理学家、哲学家、思想家、数学家。终身未娶。
   伏尔泰（1694－1778）。法国启蒙思想家、作家、哲学家。主张资产阶级的自由平等。
   康德（1724－1804）。德国哲学家、思想家。反对封档链伍建特权，主张平民应受尊重。
   达尔文（1809－1882）。英国博物学家、思想家，进化论奠基人。
   那样的话大概只有列宁。。。