有关家长教育的议论文名人素材
2023-05-08 05:53:45
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问：关于家庭教育的名人事例
- 答：背景固然重要，但是适当的管教可能会事半功倍
- 答：曾子杀猪：
有一天曾子的儿子在哭闹，他的妻子就跟他儿子说：“孩子别哭了，你停止哭闹我就叫你爹给你杀猪吃”孩子一听高兴得不得了便停止了哭闹，随后曾子拿起刀准备杀猪，妻子连忙小声说道：“我哄哄孩子的，别当真嘛”曾子说：“行不得，行不得，我们为人父母，就是孩子的榜样，我们不能说谎要诚实做人”然后就一刀杀了猪 - 答：经典教育案例之一：
1920年，有一位八岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.50美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔给人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
经典教育案例之二：
19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲让他画静物写生，对象是插满秋菊的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则用一些奇奇怪怪的三角形表示。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感，就开始教他几何学和代数，培养他的数学才能，后来他果然成了著名的数学家。
经典教育案例之三：
爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最笨的学生，但是，他的母亲却认为，老师当面骂学生“笨”，恰恰说明了老师自己的无能。她把爱迪生接回家，按照儿童的心理特点进行教育，并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的实验。爱迪生后来之所以成为世界闻名的大发明家，与母亲的教育和恰当地应用期望效应是分不开的。 - 答：窦燕山有五个儿子。他把全部精力用在培养教育儿子身上，体智全面发展。
在他的培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第。有人赋诗说：“燕山窦十郎，教子有义方。灵椿一株老，丹桂五枝芳。”，这就是五子登科典故由来。另外李嘉诚教子，虽是富甲一方，但严格教育孩子，要求孩子勤俭节约，其孩子也终成大器。卡尔威特从小给孩子制定行之有效的教育方案，把一个先天有缺陷的孩子教育成为一著名大学教授。哈佛女孩刘亦菲的父母从小注重孩子良好习惯，也算是教育成功的一个典范。。。类似例子不胜枚举。
问：关于家庭教育的名人事例
- 答：经典教育案例之一：
1920年，有一位八岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.50美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔给人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
经典教育案例之二：
19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲让他画静物写生，对象是插满秋菊的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则用一些奇奇怪怪的三角形表示。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感，就开始教他几何学和代数，培养他的数学才能，后来他果然成了著名的数学家。
经典教育案例之三：
爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最笨的学生，但是，他的母亲却认为，老师当面骂学生“笨”，恰恰说明了老师自己的无能。她把爱迪生接回家，按照儿童的心理特点进行教育，并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的实验。爱迪生后来之所以成为世界闻名的大发明家，与母亲的教育和恰当地应用期望效应是分不开的。 - 答：窦燕山有五个儿子。他把全部精力用在培养教育儿子身上，体智全面发展。
在他的培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第。有人赋诗说：“燕山窦十郎，教子有义方。灵椿一株老，丹桂五枝芳。”，这就是五子登科典故由来。另外李嘉诚教子，虽是富甲一方，但严格教育孩子，要求孩子勤俭节约，其孩子也终成大器。卡尔威特从小给孩子制定行之有效的教育方案，把一个先天有缺陷的孩子教育成为一著名大学教授。哈佛女孩刘亦菲的父母从小注重孩子良好习惯，也算是教育成功的一个典范。。。类似例子不胜枚举。 - 答：曾子杀猪：
有一天曾子的儿子在哭闹，他的妻子就跟他儿子说：“孩子别哭了，你停止哭闹我就叫你爹给你杀猪吃”孩子一听高兴得不得了便停止了哭闹，随后曾子拿起刀准备杀猪，妻子连忙小声说道：“我哄哄孩子的，别当真嘛”曾子说：“行不得，行不得，我们为人父母，就是孩子的榜样，我们不能说谎要诚实做人”然后就一刀杀了猪 - 答：背景固然重要，但是适当的管教可能会事半功倍
问：关于家长放手让孩子经历挫折的名人作文素材
- 答：平时需要让孩子自己经历一些挫折的，不然当孩子遇到困难的时候，不知道如何解决的。
每个孩子都是父母的心肝宝贝，做家长的总是竭尽所能，希望能够为孩子打造一个“无痛苦”的环境。然而，研究显示，没有经历过挫折和痛苦的孩子，长大以后，生活应变能力会更低，这对孩子的成长不但无益，反而有害。在生活中，困难和挫折是不可避免的，孩子往往在挫折面前产生畏惧心理，丧失克服困难的信心。这就需要家长来帮助孩子克服这种畏惧心理，不要过分保护和溺爱孩子，让孩子亲自品尝成长路上的“心酸”。
在成长过程中，孩子需要适当遭受一些挫折和痛苦才能够茁壮成长。在家长的过度保护中长大的孩子，必定是温室的花朵，日后禁不起风雨的洗礼。
挫折可以让我感受坚强
对于孩子来说，一生是复杂而漫长的，不会像有想象中的一帆风顺。每个人在成长的过程中都将面临许多的挫折和挑战。因此，必须具备对挫折的承受克制自己的欲望。
当孩子们在一起时，总会出现这样那样的问题，他们往往喜欢告诉老师或家长，请求帮助。这时，家长不能替代他们解决问题，而要通过其他方式，使他们自己想办法去解决。
由此可见，作为家长，在生活中不妨主动让孩子体验“心酸”的机会。
一方面，抓住生活中一些微小的事，磨练孩子的意志。家长要做有心人，抓住每一个机会对孩子进行这方面的教育，增强他们的心理承受力，使他们在以后的生活中可以减少挫折，增强自信心。能力，增强自信，才能更好地面对生活。
另一方面，在孩子眼里，家长和老师都非常高大，无所不能，但是在他们遇到问题马上求助的时候，我们不妨采取“冷眼旁观”的态度，引导他们自己去面对和解决，同时，如果我们遇到了挫折，也不要在孩子面前流露畏惧的情绪，要很快地调整自己，这对孩子们的影响也很大。
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