数学实践作业设计论文

问：数学小论文 主题:生活中的数学

1. 答：开头：“生活中历手衫无处不薯局存在着数学，在数学世界中”怎么怎么得的
   中间：利用数学肢腔知识解决问题
   结尾：生活中到处都有数学（把数学吹得超实用）
2. 答：烃，嶷，以，雕黪搂，同，专区时以 峻峭，凤，
3. 答：有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多亩悔同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入枣耐薯第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。 我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上不会这么巧，总得有一些误差，不过算凳者法是正确的。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。
4. 答：生活是数学的发源地，是数学的根，因此，数学都能在生活中找到其产生的踪迹。《数学课程标准》指出：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。
   其实我们在学习数学得过程中是为了培喊毕养自己得逻辑判断能带渗宴力，让自己得思维更严谨，我们在学校学习数学，不单单只是为了去记住一个公式，而是在学习这个公式得推倒得过程中渐渐得培养了自己得思维逻辑能力，可以说，一个人的数学学好了，对于一件事得判断能力会大大增强，所以学好数学，不单单只是为了应付考试，而是在学习一项在社会生存蠢银得基本技能.
   当我漫步在街头，时常看见飞来飞去的蝴蝶。当一只蝴蝶停留在花朵上，张合着翅膀，我发现将蝴蝶两只触角的中点与尾部相连，蝴蝶就是一个轴对称图形了。像蝴蝶一样的轴对称图形还有很多，比如蜻蜓、飞蛾等。
5. 答：活动意义
   1、让学生知道数学与生活是密切联系的；
   2、让学生体验数学与生活是能够联系的；
   3、让学生展示数学与生活是怎么联系的；
   4、让学生释放数学与生活相联系的能力。
   参与对象
   鼓楼区各小学1-6年级学生及指导教师。
   活动内容
   高年段（五、六年级）活动内容：
   1、应用数学知识为校园、教室、自己的家或者公共场所进行一项局部设燃闹码计。设计皮哪要求：（1）要实用。或者改善周围环境，或者改进空间结构，或能改变传统认识。（2）有价值。设计的效果应该比原来更科学合理，更方便实用，更新颖美观，更富有创意。（3）有数学。设计要体现出设想、测量、计算、实际验证等具有数学意义、数学内容和弯山有效数据真实资料，写一份图文并茂的《×××设计报告》。
   2、应用数学知识做一个自己喜欢的专项研究，内容不限。写一份体现数学作用、研究数据真实、图文并茂的《×××研究报告》。

问：五年级学生作业 数学实践论文 急急急急 谁帮我完成

1. 答：你个小屁孩！自己的作业自己做！像你这么Lan以后初中高中大学看你咋上！
   回去写作业去！
2. 答：36963=3*3*3*37*37
   59570=2*5*7*23*37
   而售价为整旅历肢数，拆世故这2个数烂局共同的因子37为单价