怎样教学生写历史小论文

问：历史小论文怎么写

1. 答：所谓论文就是讨论或研究某个问题的文章，历史论文则是针对某个历史问题，结合历史腊大友资料开展讨论的文章，是一种围绕历史问题进行思辨性思考的论文。需要结合历史渊源和实际，从中挖掘出研究价值。
   结合自身对历史感悟，确认论文写作方向。写历史类论文应从课堂老师所授并结合自身兴趣，从感兴趣的历史问题出发，从而确定方向。
   收集资料并加以分析，为论文铺下基础。仿乱在分析和收集的轮槐过程中，老师应为学生提供多方面科学性，实践性的指导。学生应从多个角度并运用丰富的知识进行分析总结。
   制定研究计划，并以论文形式结题。学生应广泛阅读历史资料，从中分解出自己感兴趣的历史问题并加以研究，从而制定研究计划。在研究过程中，展开问题开拓创新思维。以达到历史研究的一定高度，体现论文价值的最大化。
   特别提示
   进行历史小论文写作时，应注重该文章中历史对后世的借鉴作用，体现文章的研究价值

问：历史小论文怎么写 历史小论文怎么教怎么写

1. 答：一定要摆史实!
   针对历史上的一件史实,写出自己的论点.资料要详实准确,有理有据.文章要调理,主义学术码扮型界的观点.自己要有结论缺做
   注意：人物、事件、时间.
   如写人物,那就需了解和掌迟猜握此人生活年代的社会背景、个人生长环境以及经历等；还需了解学术界对此人研究的概况和基本评价.
   如写事件,清楚开始经过和结果的标志与时间及参与人物.还有就是注意事件发生的背景及发生因素的分析,以及重要意义与影响.
   从基本原则上说,写作历史方面的文章,应该要客观的,公正的写.

问：我是怎样写历史教学论文的

1. 答：教学总结是历史教师撰写历史论文的主要内芦哗仔容
   以教学总结为基础写历史教学论文，不等于教学总结就是陪汪论文。教学总结与论文的区别及联系是应予研讨的。历史论文类型有多少?很难机械地界定；各类历史论文怎样分工?也没法生硬地划分，实际上必然纵横交错，互有联系。
   众所周知，客观历史本身是一个复杂的有机联系的整体，它的各个部分、各个侧面，本是不能跟别的部分、别的侧面割裂开来认识掌握的；只是在论述、研究时，因侧重点之不同，不得不突出什么、约略什么，于是表现为不同的历史论文类型与内容。从撰写人来说，仍应力争掌握史事全貌，才能从总体联系中深刻认知所要写的部分，才能在历史发展的长河中精确把握你要截而论之的各个阶段。为此，下些苫工夫、硬工夫是必要的，在这个基础上才能广收精选，厚积薄发，深人浅出，由博返约。
   历史教学论文与教学总结虽然关系密切，但毕竟还有不同。教学任务，是依照教学大纲要求，依据课文内容，完整地、全面地讲给学生，各部分不能畸轻畸重，不可过详过简。对教学过程所作的总结，也自然受到制约，基本上需是全面总结。论文则有所不同，除全面总结性作品之外，可选择某一特定环节、章题、段落，选择整个教学过程的某个侧面，加以研究、总结，形成论文。也就是说，论文比起总结来，有更大的灵活芦州性、选择性、伸缩性，能更深更广地进行探讨。可以认为，论文是在总结的基础上，知识的优化过程。论文源于总结，论文高于总结。
   这主要表现在以下三个方面:
   (1)在理性认识上，亦即在理论分析上，论文比总结有所提高。
   (2)在对象范围上，亦即就哪些内容来论述上，论文较总结有所跨越或扩展。
   (3)在社会效应上，亦即在所写出的作品的影响上，论文应比总结贡献更大。