欣赏他人议论文中心论点

问：学会欣赏别人有些什么分论点

1. 答：分论点一：学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
   分论点二：学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
   分论点三：学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
   学会欣赏别人，是一种人格修养，一种气质提升，有助于自己逐渐走向完美。一个人总能在某一方面胜过别人，但在这一方面也总会有人比他强。所谓“一山还有一山高”。
   培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。
   扩展资料：
   常见这样的人：自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬;别人有了成绩，有了进步，却视而不见、充耳不闻，甚至冷嘲热讽，挖苦、嫉妒。真诚地为别人取得的成绩，取得的进步，取得的荣誉喝彩，是一种胸襟，一种气度。只有不断开阔自己的胸襟，恢弘自己的气度，才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力。
   听到别人有了成绩就不自在，看到别人有了进步就不痛快，是心胸狭窄、气量狭小的表现。这样的人很容易成为孤家寡人，不会有很多人愿意与他合作、共事和创业的。
   在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念。因此，学会欣赏，应该是一种做人的美德，肯定了别人也是肯定了自己，诚如爱默生所言：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。”
2. 答：分论点一：学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
   分论点二：学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
   分论点三：学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
   在明确中心论点后，应从“是什么”“为什么”“怎么样”三方面选一个提炼分论点的最佳角度。同时，调整段落顺序，使论证由小到大，逐步深人，那么文章的思路会更显清晰，文章的逻辑力量更能彰显。

问：《学会欣赏他人》议论文事例

1. 答：19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说：“你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔�6�1卡内基。
   台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说：“你还记得我吗?”林清玄说：“记不起来了。”老板拿来一张20年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道：“像心思如此细密，手法如此灵巧的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧!”老板告诉他：“我就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。”
   连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能欣赏、不能被引导呢?
2. 答：事例跟个人事例掺和到一起了说不明白

问：以欣赏为题的议论文三个分论点

1. 答：学会欣赏
   风平浪静的大海是美的,它给人宁静详和的美,波涛汹涌的大海也是美的,它令人感觉到惊涛拍岸的气魄当你以欣赏的眼光看人或事物,你看到的将会是优点；但当你以指责的眼光看问题时,你看到的便是无数的缺点诸葛亮并没有去挑剔她的相貌,他欣赏的是她的才华我们不会去挑剔她的身材,因为我们欣赏的是她那优美的嗓音和她所洋溢着的音乐才华没有人在意他的相貌,我们欣赏的是他正直和善良,还有他为爱而奉献的伟大精神我们也许会因为和朋友的争执,而忘记去欣赏他的优点,而此时你眼里的朋友是那么的自私,那么的无情；我们也许会因为和亲人的矛盾,而忘记他们对自己的关怀和照料,此刻的亲人在你的心里是那么的遥远所以要学会欣赏,就不能让感情的云雾蒙住你的眼睛
   阴雨连绵的天气是让人烦燥的,可是雨水却滋润着植物的生长
   学会欣赏,你会发现周围的事物是多么的美好,多么的令人赏心悦目.