学前教育的特殊原则论文

问：. 简述我国学前教育的特殊原则?

1. 答：1、保教结合的原则
   2、活动中主动学习的原则
   3、环境育人的原则
   4、整体综合教育的原则
   5、教育引导发展的原则
   扩展资料：
   依据枝巧0岁～6岁儿童身心消凯发展规律，学前教育的原则可概括为：
   （1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育拿搭唤；
   （2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；
   （3）成人对学前儿童的照管与教育相结合；
   （4）以兴趣诱发，在游戏中成长；
   （5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。
2. 答：1、保教合一的原仔则辩则
   2、以游戏为基本活动的原则
   3、念缺教育的活动性原则
   4、教育的直观性原则
   5、生活化和一日活动盯悄整体性原则

问：学前教育特殊原则有哪些

1. 答：学前教育特殊原则：
   1、保教合一的原则；
   2、以游戏为基本活动的原则；
   3、教育的活动性和直观性原则；
   4、生活化和一日活动整体性的原则。
   学前教育构成学前教育学的科学体系的一部分，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
   扩展资料：
   学前教育对学前儿童的心理健康关注也不可小觑，这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长历掘及幼师积极的引导。
   现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作袭型为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。
   参考资料来源：
2. 答：1、保教合一的原仔则辩则
   2、以游戏为基本活动的原则
   3、念缺教育的活动性原则
   4、教育的直观性原则
   5、生活化和一日活动盯悄整体性原则