教育不平等与收入的关系论文

问：收入和教育是什么关系

1. 答：没有关槐码仿系。
   收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
   收入按企业从事日常活动的性质不同，分为销售商品收入、提供劳模胡务收入和让渡资产使用铅纤权收入。

问：如何通过教育缓解收入不平等

1. 答：1.增加义务教育投资的比重。
   在教育支出公共经费总量不变的前提下，通过进一步增大义务教育公共支出在教育总支出中的比重，会显著提高灶晌收入的代际流动性并降低其在代际数搜内的不平等程度。
   2.扩大大学入学机隐毕锋会
   个体进人大学机会还受到大学教育资源供给的影响。就我国而言，基于解决经济和就业问题的考虑，从1999年开始普通高校本专科院校扩大了招生人数，使得大学入学率大幅提升。

问：收入不平等的原因和对策

1. 答：法律分析：分配制度改革，由政府、国企、富人索取巨额利润，转向劳动者获得大多数的分配原则。
   加大政府转移支付力斗氏培度，解决百姓吃、住、行、医、学等生活必须需求。
   将国有资产如数分配给全国合法公民，由公民自己决定所控制的公有资产的投资领域，从而获得更大的资产性收益。
   提升经济发展速度，尤其发展附加价值高、低消耗、低排放的经济领域。
   加速海外投资，购买国际先进技术及产品制造技术，或将高消耗产业转移至欠发达国家或地区。
   政府应成为为国民经济发展的服务型机构，而不是权力机构，更不能占有更大的资产。
   法律依据：《中国收入分配差距：现状、原因和对策研究》 在我国经济发展中，存空唯在制度约束的人口流动、与地区经济状况不匹配的区域发展战略、不合理的税收结构和税制设计以及贸易自由化都是推高居民收入不平等的重要因素。因此，我国未来需要注重维持经济增长和收入结构调整的平衡，在短期内应加大转移支付的力度以实现合理的收入再分配，并谨慎使用总量宽松的货币政策以避免加剧收入不平等；在长期内应推动要素市场改革和供给侧改革，优化规模性和功能性收入分配结构。此外，还应通过征收财产税和推行教育均等核者化的方式避免收入分配差距的代际传递，提高我国经济增长的质量