教育经世致用3000论文
2023-05-07 19:34:29
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问：。请结合所学诸子百家思想谈谈今天的青年学生应该如何培育"经世致用”的人文？
- 答：我个人觉得还是要以儒段薯家的思想为主，其他家的思想为辅来教育，这种教育方法橘颂我个人觉得握伍者是最好的教育方法之一了，当然其他的教育方法并不是说不行，而是说这种教育方法更适合我们中国人而已。
- 答：xhffjjvffhhjjvxcvhjnn
- 答：横中寻特点。就是把某一历史事件或人禅返纯物所处的历史背景，时代的各个侧面逐项加以归纳，构成一个历史横断面的结构系统，通过分析各个侧面和对各个侧面的综合分析，找出该历史事件或人物所具有的历史特点及其成因，对历史事件或人物做出全面的、公正的评价。
历史上的统治阶级进行的一些改革，虽然目的都是为了巩固其统治，但由于对生产关系和上层建筑作了某些调整，因而在一定程度上促进了生产力的发展。例如我国封建社会时期，西汉，唐朝，明朝初期，为了恢复和发展社会经济都曾调整过统治政策，从而取得了显著成贺咐效。
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注意事项：
由于历史的原因，我国社会主义建设现阶段急需技能型人才，因此，在党的十七大以前我国高等职业教育的整个指导思想是适应这种形势的需要提出的，强调的是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的道路培养人才。
虽然也强调要把德育工作放在首位，全面推进素质教育，要坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。但突出强调的是对学生技能的培养和解决就业的问题。在这一思想指导下，不少高职院校重视的是学生的技能培养，对素质教育仅仅当作思想政治教育世返对待。
这样实际上把高职教育变成了职业技能培训，成为缺乏文化内涵的教育。其结果是学生上大学却不读书，专业上能动手，却不理解，说不出，对文化只接触网上的东西，其他知之甚少。
针对这种情况，当前最重要的是要按照十七大的精神，更新高职教育观念，克服重器轻道，重技能培养，轻文化素质教育的观念，树立技能培养与文化素质教育相结合，提高学生综合素质的观念，使高职教育适应现代的社会需要，从而保证高职教育的持续发展。
参考资料来源：
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参考资料来源： - 答：我觉得你这个问题的话应该多看看诸子百家应该就明白了。
- 答：人民应该注意诸子百家。
- 答：诸子百家，是对春秋战国时期学术派别的总称。据《汉书·艺文志》的记载，数得上名字的一共有189家，4324篇著作。其后的《隋书·经籍志》《四库全书总目》等书则记载“诸子百缓亮家”实有上咐裤千家。但流传较广、影响较大、衡哪简最为著名的不过几十家而已。归纳而言只有12家被发展成学派。
问：高二议论文：笃行篇_650字
- 答： 我国古代学者有一种优良的传统，这就是“笃行”精神。历代进步学者在教育和学习上，不仅重“知”，更加重“行”。《中庸》里有这样一个学习的先后次序：博学之（广博的学习），审问之（详细的设问），慎思之(仔细的思索)，明辨之（清楚的分析），笃行之（忠实的执行）。笃行是读书的目的，教育的归宿。笃行，才能检验从书本上得来的知识是不是真理；笃行才能使从书本上得来的知识变为真知，化为自己的血肉。
清代学者陆陇其一针见血地指出：模余“读书做人不是两件事。将所读之书，句句体贴到自己身上来，便是做人的法，如此方叫得能读书。”古代坚持言行一致的人，举不胜举。
文天祥奋力抗元，事败被俘，但他坚贞不屈。在牢狱中留下了千古传诵的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言。文天祥认为：孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，正因为尽到了义，所以就做到了仁。读了圣贤的书，学了干什么？所学所用，为民族，为自己，我死而无憾。
古人笃行的精神令人敬畏，我们更应该传承这种优良的传统。我们不用舍生取义，但是既然书是精神粮食，就应该把转换为能量用出来。如果仅仅从书本上学，实际上做不哗毕到，那么，纵然读书万卷，仍一无所获。学问要通过应用才看得到它的得失，口头上和笔头上的收获是不完全靠得住的。教育和学习，是进德俢业，经世致用的途径。所以，学习必须“学以致用”，“躬行实践”。
明朝林鸿诗云；“古人既已死，古道有遗书，一语不能践，万卷徒空虚。”把读书与笃行的关系说得十分透彻。学习就是为乱码芹了笃行，笃行就是检验学习。学以致用，躬行实践，才是真正的成功人士。
问：如何培养青年学生经世致用的人文精神
- 答：青年学生培育经世致用的人文精神可以从以下方面进行：
1、培养文化自信的一个很重大的内在原因，就是要对自己的国家和民族有认同感，如果对自己的国家和民族都没有认同感的话，文化自信也无从而来。
2、另外青年学生应该加强举陪慎自身的教育，而且学校的教育和家庭的教育也必不可少，这样的话对于培养他们的自信心是非常有帮助的。
3、培养孩子们年轻学生们的文化自信，我们可以通过一些书本或者电影来这些传媒进行传播，培养孩子们的文化自信。
4、或者我们也可以通过去参加一些团体的活动，或者说去参观博物馆纪念馆之类的有意义的这种时代，新民特性的文化对于培养孩子的这种自身的民族感自豪感，文化自信正敬是非常有益的。
5、另外我们培养孩子的文化自信，也必须在一个有世界观的背景下，也就是说不能盲目的崇拜这个或者盲目的崇拜，那个要有自己的境界，要对一个背景有全方位的了解，有自己的世乱茄界观。
6、我们还要给孩子独立的人格，因为有的时候你没有给他树立一个正确的价值观，那么他的正确的文化自信也无从而得，所以说这是我们给青少年的一个挑战，也是他们自己的一个挑战。
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