平行四边形概念教学论文

问：急求一篇平行四边形小论文！！！

1. 答：《我的数 学 小 论 文——探索平行四边形的奥秘》
   今天，老师给我们布置了一个任务，要求我们做一个图形道具，比如做一个活动的平行四边形，找找它的规律。回到家，我用剪刀把牙膏盒剪成四个长条，当成四边形的四条边（两个对边一样长），再用四个暗扣把每两个边的两头固定到一起，做成了一个活动的平行四边形。我拿着自己做的道具，左拉拉右拉拉，仔细观看它的图形变化（如下面的图1、图2）。经过观察，我从中发现了一枝郑让些奥秘，这个活动的平行四边形无论怎么变换形状，都还是一个平行四边形。
   我感到很奇怪，心想;随着这个图形的变换，它的周长和面积会不会也发生变化呢?我仔细地思考着，想不明白。于是我又重新变化图形，一边变化着图形，一边又仔细地观察起来。我发现在变化的过程中，它的四条边长并没有变化，也就是说，图形的周长没变，可猛局面积就不一样了，把Ab边向右移动，AE就随着图形而逐渐变化，平行四边形的面积等于bC *AE,图形的面积也就随之而变。我用尺子量了量，不管怎样变化，图2的这个平行四边形丛散中始终是Ab>AE,于是我得出这样一个结论，无论图形怎样变，都会是这样的：⑴由于四条边长不变，图形的周长是不变的；⑵两条对边不但相等，而且始终都保持平行的状态；⑶无论怎样变化，它都是一个平行四边形。⑷由于底边不变，∠AbC的度数越接近90度，图形的高越长，它的面积也逐渐越大；当∠AbC的度数大于90度而小于180度，图形的高也越来越短，它的面积也就越来越小。当∠AbC的度数等于90度时，图形的高是最长的，此时它的面积也是最大的。
   通过这次数学小实验，不但锻炼了我自己的动手能力，而且让我对平行四边形的理解也越加深刻了，也使原来复杂的问题，变得更加通俗易懂了，更增添了我对数学的兴趣和学好数学的信心。

问：平行四边形的概念。

1. 答：平行四边形是在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形。既属于平面图形、四差灶边形，又属于中心对称图形。平行四边的对虚此扮边、对角分别相等，对角线互相平分，邻角互补。过扒基平行四边形对角线交点的直线，将平行四边形分成全等的两部分图形。平行四边形对角线把平行四边形面积分成四等份。

问：平行四边形的概念与性质

1. 答：平行四边形的解释纳粗
   对边 平行 的四边形，面积等于底乘高。矩形、菱形、正散茄告方形等都是平行四边形的 特殊 形式。
   词语分解
   平行的解释 向同一方向延伸而处处等距离的;在同一方向上形成一条线而不相交 等级相同,没冲明有隶属关系平行 机关 同时进行平行作业详细解释.畅流； 平安 前行。《管子·度地》：“水之性，行至曲必留退，满则推前，地下则平行 四边形的解释 在同 一平 面上由四条直线所围成的 几何 图形详细解释数学 名词 。四条直线在同一平面上所围成的几何图形。