从读到写的教学论文

问：如何写教学论文

1. 答：首先，要善于学习，养成积累资料的习惯。积累资料的方法通常是记笔记或制做卡片，写教后感。相对而言，制作卡片灵便使用，卡片积累多了，就有可能成为很有价值的写作素材。
   积累资料的途径很多，主要有：
   1、多看多读，从阅读中扩大知识面，发现理论与实践的结合扒氏处，伏搏更重要的是在阅读的过程中发现新课题，产生素材的灵感。
   2、深入学生，对于教学第一线的教师，缺此祥课堂教学与课外辅导是素材积累和产生的重要场所，学生询问的问题，反映出来的问题是我们的第一手资料，这些资料往往引发我们去思考、去研究，深入学生是我们进行教学教研论文创作的原动力和策源地。
   3、坚持写教后感。教后感是对课堂教学中教师的教与学生的学以及课堂上所反映出来的问题和教学效果的评析及总结，也可以说是教师对自己从设计—实施—效果的反思或心得体会。
   总之，材料的收集一是靠平时的研究成果的积累，二是从大量的参考文献、资料去寻找，三是从报刊杂志中去摘录，四是从工具书中去查看。
   其次，在积累资料的过程中，要精于思考，积累到一定程度时，要做整理和综述工作。思考的过程，就是对思维材料进行加工的过程，在思考中发现新课题，产生素材灵感，使表面的东西得以深化，零散的东西变为整体，孤独的东西变得联系起来。

问：阅读教学论文怎么写

1. 答：课文教学与阅读教学是有区别的。课文一般是一个主题一个篇章。在教学中，老师常会对课文进行很细的分解，以达到一定的教学目的。而纯粹的阅读，我们可以更多的去培养学生的阅读技能。教材中的那些浅显易懂的课文，我从不花大量时间去精讲，通常会通过一些活动让学生自己去领悟；故事性较强的课文可以让学生排成课本剧进行表演备卖；一些有难度的文章，可以让学生带着任务分组讨论后在全班进行讲竖裤解，有时候也会要求学生写英文的读后感。这样余滚简一方面可以使听、说、读、写能力得到全面的发展，另一方面也为学生日后的高层次学习打下了基础。
2. 答：找阅读教学相关的题材和写作材料就行啊

问：教学论文写作心得

1. 答：千万别被审稿人几十条的修改意见吓怕，意见越多，说明审稿人看的越细致、越用心，只要认真去悄型改，希望就很大。反倒是寥寥几句，不冷不热或大批一通，才让人桥运大更为无从入手。我们实敏竖验室都是找北京译顶科技，你有这方面的需求的话可以去找一下看看