关于班级迟到现象的议论文

问：班级迟到现象作文

1. 答：开学也一个多月了，但我们班的同学迟到现象却也是频发发生。在这些现象中，我相信我们的大部分同学也是有过一定反思的，也容许我大胆地猜测一下，今天这篇作文，目的，似乎更偏向一种变相的自我检讨。相信老师您经验丰富，缺的绝不是我们对迟到问题的解决方法，而是希望我们在庞大的作业量中抽空写这种有关自我反思的检讨后，能够对迟到问题有更深刻的痛苦印象。的确，迟到现象容不得泛滥，但问题的根本在于年级里的过分重视与同学们的过分不重视。对此，我大胆地向老师提出以下几点建议：
   ①我认为7：30到校也算是比较合理的了，若再改为7:20未免过分苛刻？
   ②迟到的同学的惩罚缺乏制度性与合理性，监督也不到位，这样的不严格的惩罚制度毫无意义。
   ③要想不迟到，除非睡得早。
   要想睡得早，除非不洗澡。
   要想能洗澡，除非作业少。
   要想没烦恼，还是作业少。
   要想精神好，就靠作业少。
   要想作业少，
   呵呵，想得美！

问：迟到的坏处和好处作文

1. 答：、放大了别人，缩小了自己。迟到者总有一种负疚感，不管造成迟到的原因是什么，客观上显性地给他人制造了麻烦，主观便认为自己有一定的过错。迟到是相对于某种约定而成立的，迟到者违反了约定。虽然大多是被动要约，但是事前总会有某些形式的承诺表示。所以，迟到者常常自责，以至于他人就成了正确的化身。2、暴露了自己的缺陷，使自己处于被动挨打的地位。在没有任何形式的小群体的情况下，遵守要约的如果是大多数人，他们会自然形成强势群体，居高临下地审视迟到者。而迟到者这时就像过街的老鼠一样惶惑，心理异常脆弱。如果迟到者是强势的人则又另当别论。

问：谈谈如何改善学生迟到的现象

1. 答：1.在对学生迟到做出处理前，我们首先需要搞清楚学习迟到的原因；
   2.我们需要摸清学生属于经常性迟到，还是只是偶尔现象；
   3.同时我们需要了解迟到现象是个别学生现象还是多数现象，如果是多数人现象，这其中是否存在关联；
   4.对于偶尔迟到的学生应进行单独谈话，了解迟到原因，并告诫以后不要迟到；
   5.对于迟到多次，并且告诫无用的也无特殊原因的学生，可适当进行处罚，如值日等。
   6.对于谈话多次仍不改正的学生，可在班组班会上公开批评，并与学生家长进行沟通；
   7.发挥好学生干部的监督和帮扶作用，可将经常迟到的学习与优秀的学生结成对，进行互帮互扶。